简介：

简介：介绍了GB/T17799.1和GB17799.3新老版本的主要变化,包括:增加测试端口和测试限值、测量不确定度和标准符合性等,解读适用于居住、商业和轻工业环境中的产品的试验配置、工作条件、试验要求和性能判据等方面的新要求。

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简介：摘要卫生应急管理系统的建设及完善，需要多部门的共同协作，形成综合管理的系统科学体系，是当前发展背景下面临的机遇及挑战之一，对卫生应急管理和体系建设存在的问题进行深入分析，提出必要的改进措施，对于公共事件处置效果的改善有重要意义。

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简介：摘要目的分析全程健康教育对糖尿病护理的价值。方法选取64例糖尿病患者，随机分组，对照组行常规健康教育，观察组行全程健康教育，比较两组护理效果。结果护理后，观察组疾病知识掌握程度评分显著下降（P＜0.05），血糖控制优良率显著升高（P＜0.05）。结论为糖尿病患者行全程健康教育，可有效提高患者对疾病知识的掌握程度，血糖控制效果良好，有推广价值。

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简介：摘要目的分析眼科护理中增加健康教育的应用效果。方法选择我院接收的眼部疾病患者110例，按护理方法差异分为常规组（n=55，实施眼科护理）和教育组（n=55，在眼科护理基础上增加健康教育）。对两组患者护理后的心理状态及眼部健康知识掌握程度进行分析。结果教育组SDS评分、SAS评分均低于常规组，且眼部健康知识掌握程度的优良率更高，数据差距均显著（P＜0.05）。结论对眼部疾病患者实施眼科护理时，增加健康教育，可以帮助患者疏导消极情绪，提升其眼科健康知识的掌握情况，具有良好的应用效果。

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简介：摘要目的通过本人在本院调查，分析健康教育护理对慢阻肺患者的应用价值。方法将70例慢阻肺患者随机分组，对照组行常规护理，观察组行健康教育，比较两组护理效果。结果护理后，与对照组比，观察组焦虑、抑郁情绪评分均显著下降（P＜0.05），自我护理能力评分显著升高（P＜0.05），疾病状况评分显著下降（P＜0.05）。结论为慢阻肺患者行健康教育，可有效减轻患者不良情绪，提高其自我护理能力，有推广价值。

简介：摘要：目的：探究老年全口义齿修复患者进行口腔健康教育的效果。方法：选择 100例在我院就诊的老年全口义齿修复患者，随机分配为试验组和对照组，每组各有患者 50例，其中对照组患者进行常规治疗，试验组患者在常规治疗的基础上进行口腔健康教育。结果：试验组患者取模成功率、义齿满意程度、咀嚼功能与维护均明显优于对照组患者，且差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：老年全口义齿修复患者进行口腔健康教育，能有效提升患者的口腔健康，让患者更好的配合医生进行治疗，保持患者积极的治疗心态，值得在临床上广泛推广。

简介：摘要目的探讨评价护理学基础教学中融入循证护理教育的效果。方法随机从本校二年级护理专业中抽取80名护生，随机分为对照组和研究组，对照组的40名护生实施传统的教学方式，研究组的40名护生在传统教学方式的基础上融入循证护理，进而比较两组护生的基础护理实验技能考核成绩及循证实践知信行水平。结果研究组的基础护理实验技能考核成绩高于对照组，两组比较差异均有统计学意义，P<0.05；研究组的循证实践知信行水平高于对照组，两组比较差异均有统计学意义，P<0.05。结论在护理学基础教学中引入循证护理教育，可以提升护生的基础护理实验技能考核成绩及循证实践知信行水平，值得大力推广和应用。

简介：摘要目的探讨预防接种护理中采用健康教育的效果。方法研究观察2017年4月至2019年5月期间接收的400例预防接种案例，随机分为实验组与对照组，每组各200例，对照组中运用常规护理，实验组运用健康教育，分析不同护理操作后接种方预防接种知识知晓度、按时接种疫苗率、完成全程计划免疫疫苗率与接种方满意度情况。结果在接种方预防接种知识知晓度、按时接种疫苗率、完成全程计划免疫疫苗率上，实验组各项比例显著高于对照组，对比有统计学意义（p<0.05）；在患者护理满意度上，实验组为96.5%，明显多于对照组73.5%，对比有统计学意义（p<0.05）。结论预防接种护理中采用健康教育可以有效的提升接种方疫苗接种配合度，辅助疫苗接种更顺利的展开，提升接种方满意度。