简介：一、三个代表重要思想的指导意义是无庸怀疑的.而它的产生和实践的关键在于与时俱进.与时俱进的提法已经被理论界普遍接受,而且使用的频率极高.与时俱进--对马克思主义理论来说,它是一种优良的理论品格;对共产党人来说,它意味着一种积极进取的态度和精神状态;对党改造世界的实践活动来说,它是构成党的思想路线的一个重要组成部分.在这里,我主要就作为思想路线的组成部分来谈论与时俱进.

简介：两个城里的孩子到一个农民家中做客。农家孩子便邀请新伙伴去池塘边垂钓。在池塘边,只见农家孩子不停地收线、扔线,鱼也一条接一条地上钩,而两个城里孩子的浮漂却一动不动。农家孩子觉得很惊诧,就问:"你们下的钓饵是什么啊?"城里孩子说:

简介：信息哲学是第一哲学哲学家已经开始应对来自信息世界和信息社会的新的智力挑战,在把信息哲学建设成一种成熟的哲学研究领域的过程中,信息哲学在概念创新和正统哲学之间达到了一种辨证

简介：由于徐利治先生的倡导，“数学美”日益引起人们的重视，但有些中学同志还是感到数学中的美有些玄乎，不像自然美、艺术美那样实在．要搞好数学素质教育，必须对数学美能达到共鸣的理解程度．由于美的本质的复杂性，我国当代著名美学家朱光潜曾指出，现在我们不应急急忙忙...

简介：对于哲学，我是有所了解的。我出生在曾子故里山东嘉祥的乡村，少儿时相对孤独的田园生活，对道家的道法自然有过直观的感悟。大学就读于曲阜师范学院，耳濡目染，初步领会了儒家的哲学。《齐鲁佛教史话》一书的撰写，又促使我学习了佛学的基本知识。真正对中国哲学有所理解，

简介：俄罗斯总理弗拉基米尔·普京，幼年时比同龄孩子入学要晚，上小学时已经整8岁。可是，他仍一如既往地贪玩，更喜欢打架，老师虽多次批评，也无济于事。ll岁时，一次上体育课，老师让全班同学围绕操场长跑，他却带头罢课，理由是早上没吃饱饭，没有力气跑完3000米，遭到老师的严厉惩罚。

简介：《野草》是鲁迅先生的心灵独白，解读《野草》是我们走进鲁迅先生情感世界的重要途径。透过《野草》，我们将看到一代伟人面对两难困境的毅然抉择和超越。

简介：据我看来，玩世主义很少有变成大众所崇奉的流行的思想的危险。在中国，道家的哲学获得中国人本能的感应，这种哲学已经存在了几千年，由每首诗歌和每幅风景画里呈现在我们的眼前；然而，甚至在中国这个地方，人们依然在过着熙熙攘攘的生活。

简介：星空，灿烂，静默。宇宙，优雅，害羞。友情，来来，去去。

简介：

简介：闭上眼睛,想一想哲学家的模样,可能我们脑海中浮现的是一个整天沉思玄想,不食人间烟火的智者形象.可是,也有一部分哲学家怀有另外一种理想,他们愿意投身社会,利用自己的智慧和能力,对社会产生直接的推动.而一个哲学家一旦卷入世事纷争,命运也就身不由己,有时,会被机遇推上巅峰,有时,又会被不幸抛向低谷.

简介：庄子是我国最早关注个体生命的思想家,提出了全身保命、精神自由等养生问题。梳理庄子生活的时代及其人生经历,发现其养生哲学的核心是保全生命和获取心灵自由,“无用”、“无为”、“无欲”﹑“心斋”、“顺物自然”等心态和生活方式是个人实现生命存活和精神逍遥的途径。

简介：“什么是哲学”这个问题,已不单单是一个关于科学的普遍问题,更是一个令人深思的哲学话题,因为这个问题的答案和得出答案的过程,与观察和思考的方式以及思维发展的程度是直接相关的,它是在实践中不断发展和完善的。对于哲学问题的追问与思考,可以让我们更好地认识世界,更好地生存与发展。

简介：

简介：西方理论（自由主义和社会责任理论）,并在此基础上总结出了报刊的集权主义理论、自由主义理论、社会责任理论和苏联共产主义理论,就像社会责任理论是自由主义理论在新形势下的发展一样

简介：哲学与思想 ,哲学是思想以思想自身为对象,哲学是思想的思想

简介：《庄子》中有这样一则故事：有个叫子舆的人，上天赋予他很多缺陷：驼背、隆肩、脖筋朝天。朋友问他：“你会讨厌自己的样子吗？”他回答说：“我为什么要讨厌自己呢？假如上天使我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠烤了吃；

简介：西方理论（自由主义和社会责任理论）,并在此基础上总结出了报刊的集权主义理论、自由主义理论、社会责任理论和苏联共产主义理论,就像社会责任理论是自由主义理论在新形势下的发展一样

简介：<正>赵母嫁女南朝刘义庆的《世说新语》中有这样一个故事:赵氏的女儿要出嫁了,在女儿临上轿前,赵氏叮嘱女儿:“过了门,千万不要急于做好事。”女儿觉得奇怪,便反问道:“不做好事,难道去坏事?”赵氏说:“好事尚且不要做,何况是坏事?”分析:马克思主义哲学认为,在认识和改造世界的活动中,由于人的主观能动性的发挥往往受到客观和主观条件的制约,所以,人要发挥主观能动性,必须

简介：会计学作为一门应用经济学，具有很强的技术复杂性和理论抽象性，但解决会计技术复杂性和理论抽象性难题的办法并不在于会计问题的技术形式，而在于会计理论所蕴舍的哲学思想。基于这一基本观点，笔者认为：只有全面揭示会计理论的哲学基础，剖析会计现象所内含的辩证关系，才能深刻理解会计问题的经济实质。而只有把握住了会计问题的经济实质，才能顺利地解决会计理论抽象性和会计技术复杂性的难题；才能提高学生理解会计问题，分析会计现象的能力。