简介：<正>现代中国的"70后"、"80后"和"90后"都是游戏一代,只不过曾经游戏的方式不同。"70后"人是伴随着洋画、空竹、皮筋这些传统玩意儿长大的一代;"80后"已经有幸见识到了变形金刚、任天堂红白机、芭比娃娃这些洋玩意儿;而"90后",则彻底迷失在电子游

简介：摘要：习近平总书记提出要坚持把立德树人作为高等教育的中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。本文以“函数的极值与最大值最小值”知识点为例，阐述如何将思想政治教育渗透于高等数学课程的教学中。

简介：【名师箴言】在复习函数时应做到：第一：立足课本、抓好基础；第二：强化数形结合意识、分类讨论思想、建模思想，不论是对于正、反比例函数，还是一次函数、二次函数而言，待定系数法都是重要的思想方法；第三：针对中考重点与热点，总结解题规律，强化基本技能，精心选材，避免引入难度过高、计算量过大、技巧性过强的题

简介：考题：已知函数f（x）=x~2＋ax＋b（a,b∈R）,记M（a,b）是函数｜f（x）｜在区间[-1,1]上的最大值.（1）证明：当｜a｜≥2时,M（a,b）≥2;（2）当a,b满足M（ab）≤2时,求｜a｜＋｜b｜的最大值.这是2015年浙江省高考数学理科卷中的一道解答题,考查的是函数y=｜x~2＋ax＋b｜（a,b∈R）在闭区间[-1,1]内的最大值问题.

简介：利用二次函数解决实际问题是中考的热点题型，该题型常设计成从实际问题情境中确定二次函数的表达式，再利用二次函数的性质求最值．下面以2007年的中考试题为例来说明求最值的三种类型．

简介：著名的数学教育家马明先生说过：“教学犹如抛盘子节目，老师抛得快，学生丢得也越快。”在教学上我有同感。案例背景：今年11月份我校高三月考的最后1道题第1小题：

简介：摘要：“课程思政”建设，是高校教师对于“传道、授业、解惑”的追本溯源，是教师教学过程的应循之本和应尽职责。“课程军政”是 “课程思政”在军队院校教学中的深化拓展。高等数学课程是大学公共基础课，其具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。本文以数列的极限教学设计为例体现高等数学中如何融入课程军政。

简介：构造了求解修正正则长波（MRLW）方程的三次B样条配置法．通过解析解和守恒量来检验该方法的精度．数值模拟了单孤立波的传播、双孤立波之间、三孤立波之间的相互作用以及Maxwell1an脉冲随时间分裂为多个孤立波的情况．数值结果表明本文构造的数值格式具有长时间的数值模拟能力，能够模拟多种孤立波，比文献[19，20]的数值格式更好地满足了MRLW方程的守恒律．

简介：一个年轻人大学毕业后，想尽办法也找不到工作。他的父亲说：“没事干就跟我去挖沙卖吧。”年轻人不甘心，说：“我读大学，不是为了挖沙，我要等待机会。”

简介：

简介：过端午节（亦称端五节，端阳节），不仅家家户户包粽子，还要在大门口插艾子草，这在日照同样是悠久的民俗传统，插艾子草同包粽子一样，皆为纪念伟大诗人屈原之习俗。

简介：女儿今年读初三了，回家问我暗恋是什么，问我有没有过暗恋。我问她为何问起这个问题，她说有这么一位女同学，很喜欢班上一位男生，但当这位男生当面问她什么问题时，她涨得满脸通红，手足无措。又说，在英语课上她用英语翻译“我要他将自己介绍给我”时不少女同学笑得前仰后合，一脸的贼笑。

简介：运用Nevanlinna值分布理论中亚纯函数的基本理论，在研究亚纯函数差分的值分布理论的基础上得到了超越亚纯函数差分的值分布问题，并对一些文献中的条件加以改进，得到了关于差分问题的三个结果。

简介：摘要：二次函数最值问题是二次函数教学中的重点内容，以学生的实际生活为背景，通过优化教学设计，引导学生利用二次函数的图象与性质解决实际问题，促进学生的深度学习，培养学生的应用意识，提升学生的学习兴趣。

简介：已知sinxcoxy=1/2，求cosxsiny的最大值与最小值．

简介：<正>看看李步月同学对绝对值的领悟,你肯定会有意想不到的收获.学习了绝对值后,我头都快炸了.尽管数学老师斩钉截铁地强调:绝对值绝对重要.可我是一学就会,一听就懂,一做就错,一多就乱,一考就黄.绝对值就像狡猾的

简介：求函数的定义域一般有三种类型；第一种是给出具体的函数解析式求定义域；第二种是不给出具体的函数解析式，而由f（x）的定义域，求复合函数f[g（x）]的定义域，此时采用整体考虑的方法；第三种是应用问题中求函数的定义域，此时除了考虑函数解析式有意义外，还应该考虑问题的实际意义对自变量的制约．

简介：

简介：<正>考点解读函数及其表示法点击考点一映射的概念映射是一种特殊的对应,映射中的集合A,B可以是数集,也可以是点集或其他集合,这两个集合有先后顺序,从A到B的映射与从B到A的映射是截然不同的.

简介：<正>纵观近几年的高考数学试题,对函数的考查几乎每年都有,函数与集合、数列、不等式、解析几何等知识的综合题,因其涵盖的知识点多,易于数学建模,且有考查较强的思维能力的功能.在今后的高考命题中综合性题型仍会成为热点和重点,并可能逐渐加强.