简介：与以前工业产品比较，现在以电脑和因特网为主体的信息技术产品的主要特征是“交互性”操作。

简介：一、教学目标运用自制多媒体课件鉴赏小说，通过分析人物形象，进一步认识作品主题。训练学生快速阅读、梳理情节的能力。

简介：TB4397063840含n≈k超薄金属膜的周期对称膜系的性质及窄带高反膜设计=Characteristicsofperiodicsymmetricalmultilayercoatingsincludingultrathinmetallicfilmofn≈kanddesignofahigh-refIectivityreflectionfilterwithnarrowbandwidth[刊,中]/谭满清,林永昌,赵达尊(北京理工大学.北京(100081))

简介：　　教学内容:一年级第一册第58-59页　　教学方式:创设情景、组织活动　　素质目标:在具体的活动中让学生体验上、下的位置关系,初步发展学生的空间观念,培养学生独创性和合作精神.　　……

简介：如果将环境设计定义在艺术创作这个范畴，设计是一种感性行为．即是灵性和技巧合一的行为。灵性是敏锐的感悟能力，而技巧则显示着思想与技术的合力。能做出好的设计作品的人都兼备这两种能力。设计的目的是为人提供新的不同于时代的生活方式或场所表达着设计者对文明方式的理解和期待。复制的、时尚的设计都不具有创造的价值．这与纯艺术不可有二的原则一致。

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简介：设计理念1．引导学生将文字化为心像。学生在学习课文时，只有静心读书，静心思考，在脑海中将文字化为一个个生动的形象，才能真正理解课文内容，走进作者的情感世界，与作者对话，与文本对话，感受语言文字的优美。因此本课设计中，特别强调学生边读边在脑中“画画”，边读边在脑中“放电影”。

简介：曾经,一个艺术家染指工业设计,会被认为不纯粹。如今,不少有过这样想法的艺术家却纷纷“下海”,摇身变成既能把画笔运用得炉火纯青,又能用鼠标在虚拟的空间中创作出全新的艺术元素……那么,曾经的艺术家,如今的设计师,双重身份的兼备或两者的对立与融洽,对他们来说意义何在?他们又会如何看待全球各地那些充满古怪念头的设计师们的作品?从中,他们又能看到怎样的一种艺术差异?

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简介：[盛晶晶老师所写的关于《养蚕》一课的教学,是她多年来指导学生养蚕的经验总结,内容既有教学指导意义,又具有资料价值。全文近9000字,限于篇幅,这里所发表的只是新课教学部分。

简介：1引言Novell网络是美国Novell公司开发的高性能局部网络,Novell是它的网络操作系统。1998年Novell公司推出Netwar3.0后,建立了开放网络环境,尤其是Netware3.1x和Netware4.xx提供了许多具有主机环境下才有的重要特点和性能,它

简介：在练习设计中,成语的练习设计题型单一,往往只能单纯停留在训练学生记忆、理解的水平上,如何既能充分休现基础知识、基本技能训练功能,又能全面促进练习在发展学生的观察能力、认识能力、思维能力,培养学生良好学习习惯等方面的作用,同时渗透思想品德和审美教育,养成健全的人格。下面仅举一例供参考。一、给下面的音节加汉字。zuojingguantian,zixiangmaodun,shouzhudaitu,

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简介：我们今天所看到的汽车设计是成熟的、完备的、先进的,相信它所走过的道路一定是艰辛和曲折的。我们怀着猎奇心去发掘汽车设计的渊源,去寻找那些辉煌车型背后的人物与他们发生的故事。

简介：介绍了数字信号处理器的原理、特点和应用场合，重点介绍了设计数字信号处理器芯片的简单概念及设计方法。其次，讨论了数字信号处理器芯片设计中的一些实用方法。

简介：沙坑的大小及形状没有固定的限制，其尺寸大小是高尔夫球场设计师的艺术和想象力的结果。沙坑的主要作用就是对击球失误的准确扣分和体现球场三维一体自然景观。沙坑的设计和建造的一个指导方针是有适当的深度和合适的形状，以防击球者像在球道和发球台击球那样容易地将球从沙坑中击出。

简介：教学内容:人教版《新起点英语》第二册第13单元第73课Shapes4newwords:circle,square,rectangleandtriangleAnewchant教学目标:1.知识目标。学生基本做到:听音、看图、指认四种基本形状:circle,square,rectangle,triangle。学生借助图画和录音,了解歌谣内容,初步说出4种形状的英语单词,并在说歌谣的同时进行表演。2.能力目标。通过说唱活动培养学生的英语语感。通过动手、动脑的活动培养学生的观察能力、思维能力、语言能力及想象创造能力。3.情感目标。T:Doyouwanttoaskme?S:What’Syourname…T:MynameisJane.教师出示名片介绍:Thisismynamecard.It’sarectangle.随后,介绍小组比赛的规则:Look!Therearefourshapesontheblackboard.It’sacircle…Whatcolourisit?Doyoulikeit?It’sforyou.Let’shaveamatch.Whoisthebest?备课思路:通过在Freetalk中的真实交流,让学生感受到语言的自然和流畅。同时以讲解小组竞赛规则的方式渗透本节课将要使用的词汇,如新单词、颜色单词以及后面活动中要用到的namecard。通过这种自然的方式把新的语言项目呈现给学生,使学生对新的内容得到初步的整体感知。活动三唱英语歌:TenLittleCandlesDance教师出示蜡烛模型,提问:Howmanycandlescanyousee?学生回答:Icanseeten.教师出示小棒,提问:Howmanystickscanyousee?学生回答:Icanseeten.备课思路:通过表演唱,使学生的身体得到运动,同时复习本节课要用到的数字单词,为摆小棒学单词环

简介：[教学分析]本课题是在学习原子结构和元素概念的基础上,继续学习原子核外电子排布、原子得失电子形成离子的过程。本课题难点比较集中,有微观表征:电子的分层排布、离子的形成;有化学用语:原子结构示意图、离子符号;也有把宏观与微观架起桥梁的知识:元素最外层电子数与元素化学性质的关系。这些内容是引领学生把学习注意力由宏观世界转到微观研究的重要过渡,为学生探求宏观物质变化的奥秘打开了一个微观领域的窗口,是引发学生对科学的好奇和向往,是培养学生对微观世界学习兴趣的一个很好的素材。

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