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351 个结果
  • 简介:摘要:遂行抢险救灾任务是预备役部队“平时服务、急时应急”的主要使命任务。通过对预备役部队抢险救灾行动中装备保障工作的特征分析,提出了四种装备保障样式,为预备役部队有效遂行抢险救灾任务提供一定理论借鉴。

  • 标签: 预备役 抢险救灾 装备保障
  • 简介:摘要:目前思想政治教育与哲学研究存在的主要表现有“拿来”式、主义 “实践”式主义及“改良”三种形式。这些探索尝试推进了思想政治教育作为一种独立登上学科历史舞台完做出了重要贡献。但由于受理论哲学思维制约和历史条件所限等诸多因素影响,思想政治教育与哲学的“两张皮”现象还依然存在,应该用马克思主义哲学的思维方式来引领思想政治教育哲学研究的发展趋向,构建以思想政治教育为主线,实践性鲜明突出的的思想政治教育学科知识理论体系。

  • 标签: 思想政治教育 哲学研究 样式 问题和趋向
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  • 简介:摘要:多样式护理对糖尿病合并冠心病患者治疗效果的研究与分析。方法选择2017年6月至2019年7月期间60例糖尿病和冠心病患者作为样本,实验组采用多元化护理理念,对照组采用传统护理理念,比较实验组和对照组患者的临床护理。结果实验组糖尿病并冠心病患者满意度93.33%优于参照组73.33%,差异有统计学意义(χ2=4.320,P=0.038);实验组患者餐后血糖、空腹血糖优于参照组,差异有统计学意义(P

  • 标签: 多样性护理方式 糖尿病 冠心病
  • 简介:摘 要:水面无人艇作为近几年快速发展的军用装备,已经受到越来越多的关注。美国、以色列及欧洲一些发达国家已经有了一定的技术储备,研发了多款产品,并在积极探索无人艇在现代战争中的作战样式。未来,随着人工智能技术的不断进步,无人艇将会逐步走向实战应用。

  • 标签: 水面无人艇 技术发展 作战样式
  • 简介:摘要本文依托珠海市某高速公路,全面分析多向加芯水泥搅拌桩的施工工艺及质量控制要点,提出施工质量检测评价标准,并针对施工过程中常见施工通病确定其产生原因及处治方法,为多向加芯水泥搅拌桩在类似软基处治工程中的推广应用提供有益借鉴。

  • 标签: 加芯水泥搅拌桩 施工工艺 质量控制 处治
  • 简介:一、定位多面,三维一体在学校发展过程中,我认识到校长必须对自己有一个合乎教育目标,合乎时代特征,合乎学校特点和个性特点的准确定位。只有从多方面、多角度审视校长的职业定位,才能构建立体化的校长职业要求。我是从价值、节点、角色三方面来认识校长职业定位的。

  • 标签: 职业定位 校长 路径 学校发展 三维一体 教育目标
  • 简介:通过对一起少年特大少年凶杀案的分析可以看出关怀和爱的缺失,学校监管功能的弱化,沉迷网络,个体愤怒因子的累积,是致使他犯罪的主要原因。我们应加强对未成年人收容教养制度的司法化改造,对未成年人的责任监护制度的建立,构建与督导学校的德育考评体系,和对网络和自媒体不良信息的多维度管控。

  • 标签: 少年犯罪 收容教养制度 责任监护制度 德育考评体系
  • 简介:摘要本文依托珠海市某高速公路,全面分析多向加芯水泥搅拌桩的施工工艺及质量控制要点,提出施工质量检测评价标准,并针对施工过程中常见施工通病确定其产生原因及处治方法,为多向加芯水泥搅拌桩在类似软基处治工程中的推广应用提供有益借鉴。

  • 标签: 加芯水泥搅拌桩 施工工艺 质量控制 处治
  • 简介:【摘要】:目的 观察分析多向锁定髓内钉固定术治疗老年股骨远端骨折患者的应用效果。方法 选择我院 2017年 2月 -2019年 1月收治的老年股骨远端骨折患者 88例作为研究对象,随机分为研究组与对照组,每组各 44例。对照组患者行常规手术治疗,研究组患者行多向锁定髓内钉固定术,背景两组患者的临床治疗效果以及术后并发症发生率。结果 研究组患者的临床总有效率为 95.45%,明显高于对照组的 79.55%,差异有统计学意义( P<0.05);研究组患者术后并发症发生率为 4.55%,明显低于对照组的 18.18%,差异有统计学意义( P<0.05)。结论 多向锁定髓内钉固定术治疗老年股骨远端骨折患者可以取得满意的临床疗效,安全性较高,可在临床上进行广泛的推广及应用。

  • 标签: 老年 股骨远端骨折 多向锁定髓内钉固定术 疗效 安全性
  • 简介:《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)要求,“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动”,要“引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”,要鼓励“幼儿之间的自由交谈”“乐意与人交往,学习互助、合作和分享”。

  • 标签: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 社会性学习 多向互动 理性 《纲要》 师生互动
  • 简介:【摘要】改革开放以来,我国高校新闻传播教育发展的速度是可喜而惊人的,但同时也存在着很多问题,面临着十分激烈的挑战与竞争。只有正视困难和问题,进一步处理好发展中规模与特色、数量与质量、理论与实践、硬件与软件、领导与机制之间的关系,我国高校的新闻传播教育才能够沿着正确的方向持续健康地发展,迎来更加辉煌灿烂的明天。

  • 标签: 中国高校 传播教育 可持续发展多向度
  • 简介:摘要目的观察分析多向锁定髓内钉固定术治疗老年股骨远端骨折患者的应用效果。方法选择我院2017年2月-2019年1月收治的老年股骨远端骨折患者88例作为研究对象,随机分为研究组与对照组,每组各44例。对照组患者行常规手术治疗,研究组患者行多向锁定髓内钉固定术,背景两组患者的临床治疗效果以及术后并发症发生率。结果研究组患者的临床总有效率为95.45%,明显高于对照组的79.55%,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者术后并发症发生率为4.55%,明显低于对照组的18.18%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多向锁定髓内钉固定术治疗老年股骨远端骨折患者可以取得满意的临床疗效,安全性较高,可在临床上进行广泛的推广及应用。

  • 标签: 老年 股骨远端骨折 多向锁定髓内钉固定术 疗效 安全性
  • 简介:摘要预应力式多向变位伸缩装置是针对常规梳齿板伸缩装置缺少水平、竖向、扭转等多向变位功能的缺陷,结合车载等外力对装置作用的综合影响因素,进行深入研究与实践的基础上,成功研制的具有国际领先水平的新一代桥梁伸缩装置。该装置具有设计合理、经久耐用、行车平顺、防水良好、安装简便、维护成本低、性价比高的特点,解决了传统伸缩装置无法满足桥梁多向变位需求而频繁损坏的问题。

  • 标签: 预应力式多向变位 伸缩装置 桥梁养护 应用
  • 简介:摘要多向思维能力是创新能力的支柱,只有从小开始培养学生的多向思维能力,才能使我们的民族不断发展、进步。那么在语文阅读教学中该如何培养学生的多向思维能力?笔者认为首先要有目的地设计出恰当的问题,激发学生多向思维的意识;还要不断启发学生大胆质疑,调动学生多向思维的积极性;还可以让学生给课文换自己喜欢的结尾,发展学生的多向思维能力;同时还要引导学生进行丰富多彩的想象,延伸学生多向思维能力。

  • 标签: 语文 阅读教学 培养 多向思维能力
  • 简介:【摘要】:目的 观察分析多向锁定髓内钉固定术治疗老年股骨远端骨折患者的应用效果。方法 选择我院 2017年 2月 -2019年 1月收治的老年股骨远端骨折患者 88例作为研究对象,随机分为研究组与对照组,每组各 44例。对照组患者行常规手术治疗,研究组患者行多向锁定髓内钉固定术,背景两组患者的临床治疗效果以及术后并发症发生率。结果 研究组患者的临床总有效率为 95.45%,明显高于对照组的 79.55%,差异有统计学意义( P<0.05);研究组患者术后并发症发生率为 4.55%,明显低于对照组的 18.18%,差异有统计学意义( P<0.05)。结论 多向锁定髓内钉固定术治疗老年股骨远端骨折患者可以取得满意的临床疗效,安全性较高,可在临床上进行广泛的推广及应用。

  • 标签: 老年 股骨远端骨折 多向锁定髓内钉固定术 疗效 安全性
  • 简介:传统的桥梁伸缩装置无竖向、扭转等多向变位功能,无法满足桥梁服役过程中多向变位的需求。预应力式多向变位伸缩装置是针对传统伸缩装置存在的不足,而研发的新一代桥梁伸缩装置,该装置通过多向变位系统将梳齿钢板柔性锚固在梁体上,满足梁端竖向、横向、斜向等多向变位需要,具有结构设计合理,经久耐用,行车平稳,防噪音、防水性能良好的特点,解决了因传统伸缩装置无法满足桥梁多向变位的需求而导致频繁损坏的难题。

  • 标签: 预应力式多向变位伸缩装置 施工关键技术 质量控制
  • 简介:摘要:针对现有的浮动发电平台空间与材料利用率不高的问题,设计了一款可以同时利用多向风能与水流能的浮动发电装置。此设备水上使用垂直轴风力发电机收集多向风能;水下使用文丘里管对水平方向的低速高能的水流进行加速,推动水力涡轮旋转,同时利用其结构设计辅助浮板为垂直轴风力发电机提供稳定的工作平台。实验结果表明,该装置的结构稳定性与输出特性均满足需求,装置总重量较分别安装减重40%-50%,日常工况下,发电功率可维持在30W以上,在同重量发电装置中属优秀水平。

  • 标签: 水上浮动平台 文丘里效应 垂直轴风力发电系统
  • 简介:摘要:幼儿教育也是教育行业重要的一部分,作为教师要明确自己的地位,积极与幼儿进行有效的互动,在生活过程中要注重幼儿的生长发展,适时引导和交流,发现问题时要及时改正和调整,促进幼儿的多向互动。本文介绍了如何建立师幼互动的关系,积极主动创造师幼互动的条件,进而提出促进幼儿多向互动的有效方法。

  • 标签: 幼有善育 师幼互动 多向互动
  • 简介:摘要:在互联网蓬勃发展的今天,全行业已经形成了“互联网+”的新模式,而这种模式同样也体现在教育领域。本文通过分析“互联网+教育”环境下的线上课程《SketchUp》课程教学,探讨多向互动教学模式,提高教学效果,实现教学确保教学质量的目标,并提出了一些具体的实施措施。

  • 标签: 互联网 教育 多向互动