简介：

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简介：摘要当前，集约供水管网存在诸多问题，如漏损现象严重、供水电能消耗高、安全事故频发等，为此，管网区块化理念在集约供水中应用价值得以体现。本文基于管网区块化理念的概述，分析管网区块化的划分因素，从实践难点和要点两方面论述管网区块化理念在集约供水中的实践。

简介：《淮南子》一书由汉初淮南王刘安及其宾客集体撰写而成，它以“道”和“无为”分别作为思想的理论和实践基础，蕴含了丰富的法治思想和理念。在治国理念方面，强调德治和法治的结合，实现“以道统法”。《淮南子》认为“法生于义”，法源于社会现实，因而提出“立法为民”的思想；其强调法律至上，提出“法不阿贵，尊卑同刑”，甚至君主也必须遵守；主张“法与时变”，要求法律制度与社会发展状态相适应。研究其蕴含的法律思想，既是传承、转化、汲取优秀的法律文化遗产的需要，也是服务于地方法治建设、弘扬法治文明的需要。

简介：摘要在以往的体育教学当中，往往存在着轻赏识、重批判的情况，很少采用赏识的方式，来对学生进行指导和纠正，这样的方式方法是存在一定偏差的。因此，在新课改的逐步深化下，体育教师在教学实践的开展当中，也应改善这一现状，注重赏识教育理念的融入，带给学生更多的自信，使得学科价值得到展现。基于此，本文将以此为话题，对该理念的实际运用进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：“为了学习的评价”以其促进学习的价值追求、教评一体的评价过程和师生共为评价主体等特征日益受到人们的关注，同时也对教师和学生提出了新的实践要求：教师应转变传统评价观念，设计优质评价方案．开发多元评价方法以及提供及时的描述性反馈；学生应主动承担评价责任，乐于分享学习目标，科学制定学习计划和合理利用评价结果促进自身学习。“为了学习的评价”教育价值的真正实现有赖于实践中师生的共同努力。

简介：摘要：物理是一门实用性很强的学科。高中物理教学大多以教师围绕教材内容授课为主要教学方式，学生的参与度不高，在新课程理念下，教师应该增加自身教学能力，改进教学方法，增加对学生实际学习情况的思考，把高中物理和发展学生物理学科素养相结合，积极改进课堂的教学氛围，拓展学生的思考能力，注重学生多方面知识的运用。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中物理新课程理念与教学实践探析提出了一些建议，仅供参考。

简介：基于贯穿整个工程教育专业认证体系的核心理念——持续改进,课题组首先构建了具有“评价-反馈-改进”循环特征的教学过程质量监控机制;基于“内外部需求-培养目标-毕业要求-教学活动”逐层递进的改进体系,课题组提出了健全的改进措施。论文以大连理工大学机械设计制造及其自动化专业六年来课程体系的持续改进为例,从毕业要求支撑度方面阐述了持续改进的实践情况。

简介：综观二十世纪外语教学的发展．教学方法的探讨是主流，从语法翻译法、直接法到听说法，从情景教学法、交际法到认知法，先是流派纷呈。后是多元并存，被称为“方法的时代”。每个阶段都有占据主导地位的外语教学方法。每一种方法都反映了一种思潮．人们一直在试图寻找最有效的外语教学方法。

简介：本科英语专业的口译课主要还是一门实践技能课，应以实践为主，理论为实践服务，不宜过多地追求理论本身的系统性。我们以培养实用型英语口译人才为目标，以中西方新的口译理论为指导，帮助学生建立口译的技能意识，通过讲授口译的基本理论、口译的背景知识和训练口译的基本技巧，使学生掌握口译的基本理论和专题连续传译的技能，初步学会口译记忆方法、口头概述、口译笔记及公众演讲技巧，要求学生能较准确地进行汉英交替传译。

简介：摘要：由于缺乏水资源，城市受到严重干旱和水灾的影响，水资源短缺阻碍了城市的发展，海绵城市建设在当今城市道路设计中就起到了十分重要的作用。尤其在绿化带和保温带的施工中排水结构十分重要，直接影响市政道路的整体质量，在工程中不容忽视。因此，在具体工程中，必须充分考虑各种因素，确保客运安全和城市交通稳定。如果雨水的容量超过城市排水系统的容量，城市就会出现水患问题。

简介：教育的根本任务是立德树人,我国高等教育迫切需要以树人实效为根本,创新和改革现有的教学模式。基于建构主义等“合作—分享”理念的基本理论,以创新和改革教学内容、教学方式、考核方式为出发点,本文结合教学实践中可能存在的问题,构建了理念与实践一体化的“合作—分享”课堂教学模式,以效果为本,因学科、课程、课堂等教学实践因素而异,突破形式的束缚,实施方法灵活,从而实现育人的根本任务。

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简介：摘要本文分析了现代办公楼体及其空间局部在设计理念发展上的具体思路和主要趋势，以此为基础，对人性化、场景化、艺术化及功能化的办公空间设计，以及智能化、绿色化、层次化、社区化的现代办公楼体功能性设计进行必要的理念解析，并对这些理念下办公楼设计的思路、方式和手段进行详细地阐述，旨在为现实提供借鉴与参考。

简介：摘要先进技术（包括理论和技术装备）的推广应用，是省级工程地质调查的强大技能和物质基础。如地下洞室围岩分类，坝基岩体分类，边坡稳定性分析，岩体弹塑性理论，地质力学模型，岩石物理力学试验方法，计算机及工程地质软件包的开发与应用。开发应用，钻井取芯技术的改进以及各种物探方法的广泛应用，有力地促进了工程地质调查期的缩短和工程地质条件的快速高级分析评价。先进技术在设计和施工中的应用，如新型坝型，新型建筑材料，新工艺，新型施工方法的应用，也进一步推动了贫困岩体在工程地质勘察中的充分利用。

简介：本文主要从藏传佛教中的生态理念以及在其基础上延伸出来的生态实践等几个部分系统的分析了青藏高原这种特定的生态环境所孕育出的特定的人文环境，从生态人类学的角度发掘与利用有史以来藏民族的地方性生态智慧与技能，使之能为全人类所共享，能在生态安全维护中发挥积极的作用，对于构建青藏高原乃至整个人类的生态文化也具有重要的借鉴作用。

简介：＂以人为本＂是科学发展观的核心,也中国共产党的最高执政理念。深入贯彻落实科学发展观,必须正确把握和实践＂以人为本＂的执政理念。＂以人为本＂,就是以＂最广大人民群众＂为＂根本＂,为＂主体＂,为＂出发点、落脚点＂。＂以人为本＂体现了马克思主义的历史观、价值观和方法论。坚持＂以人为本＂,就必须把＂以人为本＂的理念贯彻到改革、开放、建设、发展的全过程,落实到经济、政治、文化、社会建设的各个方面,落实到发展思路、发展战略、发展全局及实现发展的各个具体环节和各项具体工作中去。

简介：摘要：随着新课改的逐步推进，小学生的科学素养水平也越来越受到重视，小学科学学科教学工作重点培养的是学生的科学意识，实验精神，属于比较开放的教学科目。教师在教学过程中也可以积极采用STEM教育理念，用开放融合的新形式开展课堂教学，从多种维度促进学生的思维发展。

简介：＂在新理念的指导下用好新教材,提高课堂教学质量＂是我们共同的追求。如何实现这一目标,应该是仁者见仁,智者见智,而在我的脑海中却闪动着这样三个词：理解、诠释、反思。下面结合小学数学课堂教学谈谈个人的体会。一、理解一吃透教材新课程的实施是以课堂为现场、以教学为中心、以学生为主体的,是教师＂充满思想的行动＂。这就意味着教师在实施新课程的过程中,要不断地吸纳有助于自己实践的全新思想。

简介：摘要没有一成不变的事物，社会一直在进步，各个方面都应跟上时代的脚步。有一句谚语“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家不断进步发展的动力。”一个国家要保持活力，必须不断地创新、进步。同样的，这也为我们的教学事业指明了方向，教学也要具备创新性。本文我就初中数学创新教育理念展开分析，提出了我的一些感悟见解，希望有所助益。