简介：

简介：华彦钧(瞎子阿炳)是我国著名的民间音乐家,今年是他诞辰一百周年。这里发表《关于阿炳的三首琵琶曲》及《阿炳二胡曲教学札记》二篇文章,以示纪念。

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简介：明清时期的主要以案头和场上两种形式活跃于不同的受众群体之中.直接的场上接受材料虽然不多,但从文人的各种笔记、日记以及小说、诗文等著述中,可以管窥到许多相关的演出资料.此外,在不少留存至今的各类戏曲选本中,后世不仅可以看到场上之所受的欢迎程度,而且还可以大致体味到这部著名作品的舞台面貌.至于的案头接受情形,仅从其现知的各种版本就可以约略推测出它的受众群体的概貌及其所受到的欢迎程度.值得注意的是,在明清两代各个受众群体的接受视野中,已然出现了正解和误解两种不同的接受观念.很多受众虽然错误地解读了这部作品,但不少误解却切实可信地指出了的真实创作动机.

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简介：摘要：琵琶音色优美，表现力丰富，堪称弹拨乐之王。在我国民族乐器中，具有悠久的历史发展，其源远流长，是最富有表现力的弹拨乐器之一，具备独特的乐器魅力。尤其是琵琶在演奏时，独具一格的表现手法与音乐表现能力，深受大众喜爱并传承至今，本文详细分析了琵琶在手势上的基本演奏技巧，探究高校琵琶课程的设置，试图通过研究编写合适的高校琵琶教学用书，为琵琶的传承与发展做出一定的贡献。

简介：琵琶是我们熟知的演奏乐器,宽广的音域使其高音清脆悦耳,中音圆润饱满,低音深沉浑厚。在众多伴奏乐器当中,琵琶的辨识度很高,个性鲜明,气质独特,这也许就是人们喜爱它的一个重要原因。当我们翻开中华戏曲器乐文化发展史,对于琵琶的记载可谓源远流长。早在秦汉时期,琵琶就已经诞生,并开始有了文字记载。到了唐代,它已经成为戏曲表演中一件重要的伴奏乐器。在今天现代化的戏曲舞台上,琵琶演奏中时而激昂奋进,似万马奔腾,时而如高山流水,抒情婉转的美妙音色,是其它乐器所不能及的。

简介：琵琶作为一种具有强烈个性和表现力的民族乐器,经过历代许多琵琶演奏家的创新和发展,流传至今.在音乐表现力及演奏技术上己达相当的高度.琵琶具有丰富而复杂的技法,作为表现音乐的手段,各种技法积累的越多,在表现音乐作品时就越具备广泛选择的可能性.反之如果技法上存在明显的缺点和不足,演奏时往往会损害音乐表演的完整性.如何正确地理解和练习各种演奏技法以及在不同乐曲的音乐处理中,选用恰当的技法完美地表现音乐形象,使乐曲的表达更为准确呢?在这里主要来谈谈琵琶右手的演奏技巧.

简介：摘要：南侗琵琶歌艺术是侗族人民最喜欢的一种艺术表现形式，它是弹唱为一体的综合性比较强的艺术载体，曲调均已委婉为主旋律，歌词以押韵为基础，并且歌词的内容均有浓厚的生活气息。南洞的琵琶歌表达形式多种多样，在侗族的民族的历史中，它是最具有生命力的一种艺术。所以本文对南侗琵琶歌艺术特征进行了分析，首先本文对南侗琵琶歌进行了介绍，其次对阐述了南侗琵琶歌的艺术特征，最后对阐明南侗琵琶歌的艺术价值。

简介：历史文献没有王昭君与琵琶有关系的实证。说王昭君出塞怀抱琵琶,来源于晋人石崇《王明君辞》的猜测。昭君怀抱琵琶虽然于史无稽,却流传千载,得到广大群众的认可,究其原因,乃在于昭君是和平使者,人民愿意把美好的事物都附会到她身上。

简介：南京师范大学教授、博士生导师杨启亮在靖江考察课程改革时，曾对当前一些流行的教育理念“反弹琵琶”，其新颖的观点令人耳目一新。那么到底怎样的教育教学方式能够让学生们接受并取经得一定的效果呢？就此，笔者结合自身体验谈谈以下三个方面。

简介：琵琶是我国古老的弹拨乐器,近年来在演奏技巧及乐器改革方面都取得了可喜的成绩;特别是在演奏技巧方面不断创新,出现了大批演奏人员及优秀演奏家,他们的演奏在国内外深受欢迎,使这枝民族乐器之花在我国民族乐队的百花园中散发出沁人心脾的芬芳。“琵琶”这一乐器,是由它右手演奏的两种基本技巧而得名的。先辈们在演奏中的弹(右手食指动作)弦,称之为“琵”;挑(右手姆指动作)弦,称之为“琶”。这两种演奏技巧的结合称为“琵琶”。所以有“前手弹曰琵,后手挑曰琶”的说法。这种演奏技巧是广义的解释,也就是说所有的弹拨乐器都可称为“琵琶”。然而现在的“琵琶”乐器是在各种弹拨乐器都有了确定的名称(如秦琴、阮、三弦等)之后,唯有这种乐器尚未确定名称,因此人们熟悉的“琵琶”就成了这种乐器的专用名称了。琵琶这一名称本身便已说明了弹、挑的演奏技巧是非常重要的。而今所介绍的几种琵琶演奏技巧都以弹、挑技巧为起点。一、弹、挑及其发展:何谓弹?即右手食指的向外(左)运动。右手

简介：摘要小学阶段是儿童个性心理品质形成的重要阶段，从心理发展过程而言，逆反心理每个孩子或多或少都有，情况严重的就会影响到学生的心理健康发展，甚至会妨碍学生学习活动的正常进行。因此认真研究小学生逆反心理的成因，寻找好的解决方法，对小学生的健全人格精神培养具有重要意义。

简介：摘要 ：琵琶是我国最具代表性的传统乐器之一，已有两千多年的历史。现阶段，在全社会大力提倡美育教育，促进人的全面健康发展的时代，琴童群体逐渐扩大。对于幼儿时期的琵琶启蒙教学的方式方法上，每位琵琶教师都各有见地，笔者作为一名基层琵琶教师在吸收各家教学理念的同时，针对幼儿的身心特点，提出笔者的一些反思加以探讨。

简介：一把琵琶在我的想象中被人抱在怀里,音箱好大,形状怎么看都像切开的半只山梨。开在蒙面板上的两个音窗宛若背对背的两弯月牙儿,琴头轩昂,向后弯曲,能让人想起遗失的圆明园龙首,弦子似龙须,正被一个人弹拨,声若风雨。弹琵琶者,人称淑勒贝勒。

简介：作为音乐教学内容之一的琵琶教学,就要充分发挥琵琶演奏艺术的优势,把演奏中的情感体验调控到最佳状态,从而达到音乐文化素养与艺术情操得到提高的终极目的.

简介：<正>1991年10月17日,纽约新乐现代乐团与美中艺术交流中心主持太平洋作曲家新音乐发展项目在哥伦比亚大学的米勒剧院联合举办了一场国作曲家新作品音乐会。我应邀在音乐会中首演了作曲家陈怡的新作琵琶独奏曲

简介：在豫剧表演过程中,琵琶是一种重要的配乐乐器,在乐曲伴奏体系中占据重要的地位,让豫剧音乐产生更为动人的魅力。本文对琵琶在豫剧表演中的运用进行分析,解读了琵琶在豫剧表演过程中的特征。

简介：琵琶艺术发展完善的历史轨迹［北京］陈惠清琵琶，是我国古老的弹拨乐器。琵琶形成、发展的历程，是我国汉族中原音乐文化与西域国家及边疆北方少数民族音乐文化相融合的体现，是集各民族之精华，以汉族特色为主的音乐文化。琵琶的产生，最早的史料记载见于魏晋傅玄（公元...

简介：<正>琵琶音乐鉴赏的意义鉴赏是人们观看艺术表演时对各种艺术活动所产生的一种审美活动。而音乐鉴赏则是对音乐这一听觉艺术的审美。音乐鉴赏是一种复杂的审美活动,是一种包括人们对音乐形式美的感知、情感深入体验、想象联想以及创造性思维等不同心理活动融为一体的音乐审美实践活动。通过音乐鉴赏,我们可以获得美的感受,可以陶冶情操。作为琵琶习奏者、弹奏者,其审美能力可以在这种独特的艺术活动过程中培养和熏陶,并得到强化。音乐鉴赏首先是要对音乐作品声音感性形象也即形式美的接触,