简介：近年来,基于移动通信技术和移动互联网技术的移动学习已经成为现代远程教育中一种新型的学习方式,它不仅具有传统远程教育的优势,还兼备高度的移动性、交互性、个性化等特点,进一步实现了人们＂随时、随地、随身＂的学习愿望。3G技术的推出,使得在移动学习中高速传递学习资源成为可能,这成为人们关注的又一热点。本文以上海交通大学数字化学习实验室（E-LearningLab）研发的移动学习网站为研究平台,开发了对应的手机客户端。通过Webservice服务实现网站与手机客户端之间的数据通信,用户在移动学习中若有问题,可直接编辑短信发送到指定号码,后台答疑库会自动回复相关答案,实现了移动学习的高度移动性、交互性等特点。研究者还做了性能和用户体验测试,各方面指标都达到要求,并能提供良好的用户体验。

简介：摘要：通过对我国传统教学方式现状的调查与分析，可以得出当下我国在幼儿师范教育领域中，所采取的教学模式依旧是教师单方面讲授，学生单方面被动接受的教学模式，教师的“教”让学生都处于被动接受的地位，不能推动学生进行主动性的学习与思考，也没有办法参与到学习过程中去。

简介：国内外教师继续教育取得了新进展，目前我国教师继续教育中还存在一些问题，新的教师继续教育方式——移动学习，有助于提高我国教师继续教育的水平。移动学习具有无线移动性、高效便携性、广泛性、交互性、共享性、个性化等特征，并具有特定的基本结构以及实现形式，其在教师继续教育中的应用对教师教育产生深远的影响。

简介：随着互联网尤其是无线网（wifi）的迅猛发展,智能手机、平板电脑等移动设备的全面普及,智能终端及移动应用App的发展已超越广播、报纸、电视这些传统媒体信息获取渠道获取了越来越多的用户使用,而且APP的发展正在以迅猛势头占领者电子商务、娱乐、新闻、医疗乃至教育各个领域.智能移动设备的不断的更新换代,越来越强大的互联网覆盖将会使这种优势体现的淋漓尽致.本文通过对近几年来App发展背景分析,对APP在远程教育领域中的应用进行分析总结.

简介：开放性、自由化的移动学习教学模式为学生提供了更有效的学习环境。本文就“静态网页设计”这门课中如何引入移动学习，提高学生的自主性学习进行探究，以促进“静态网页设计”课程新的教学模式的生成。

简介：移动学习是近年来新兴的一种学习模式。它具有移动、便捷、自由等特点，在大学英语教学中运用有着成熟的现实条件。在其可行性研究的基础上，教师应该进一步探讨其学习的具体模式以及在这一学习模式中该实施怎样的教学策略，才能提高学生的移动学习效率。

简介：摘要经过多年的快速发展，网络时代的教育已经不只是传统意义上的课堂教学了。作为高等教育培养下的大学生们也都开始逐渐在适应、接受新的学习方式。但是，目前的移动网络学习还存在很多不成熟的地方。本文通过对当前网络学习方式的优势与劣势进行分析，对当代大学生应该如何正确面对未来的学习方式给出一些可行的建议和参考。

简介：以WebofScience核心合集数据库为文献来源,从学科分布、论文数量、国家与地区分布、核心期刊、研究机构、核心作者和研究热点与前沿等7个维度,运用CiteSpace软件对17年来国际移动学习研究进行文献计量分析,可视化地呈现其研究态势和发展趋势,并与中国大陆地区移动学习研究进行了比较.

简介：移动互联时代,移动学习方兴未艾、如火如荼。在促进教育公平和关注弱势群体的社会背景下,特殊教育人群也应该更好地融入信息社会,开展移动学习。文章首先通过文献分析揭示了目前特殊教育学生的移动学习现状,然后结合移动学习特点和特殊教育学习者的认知特征提出了特殊教育移动学习资源的开发原则。

简介：随着移动学习的推广,我们需要开发更多、更优质的移动学习资源为广大移动学习者服务。文章从移动学习资源的设计入手,对市面上常见的三种智能手机平台及其开发工具进行了介绍,并对它们各自的适应点进行了评述总结。

简介：大学英语分层教学是实现教学目标的有效手段之一,移动学习模式也成为一种发展趋势。本文分析了分层教学与移动学习的联系,研究了移动学习模式下大学英语分层次作业设计方案及实施方法,并结合所设计的方案,提出了对教师的要求建议。

简介：摘要中小学数字化校园倡导的现代教学方式在改变学生学习方式的同时，教师的学习方式在数字化设备的冲击影响下也开始发生了变化。本文以点、线、面的方式逐步介绍移动微学习的概念特征，教师的学习特征以及设备支持和媒介素材，综合的对教师移动微学习的开展提出几点建议。

简介：据联合国教科文组织网站2016年3月11日报道,联合国教科文组织举行的信息通信技术旗舰活动——＂移动学习周＂（MobileLearningWeek）,吸了数百位来自世界各地的政府代表、教育专家、移动学习领域专业人士、研究人员以及产业合作伙伴,共商如何通过信息通信技术更好地提高教育质量。

简介：摘要: 现如今，随着移动互联网、人工智能等信息技术的持续发展和更迭，使得教育领域出现了一种信息化发展的倾向。在这种情况下，移动学习就变成了学生的学习常态，而作为大学英语教学工作的重要组成部分的阅读教学，在移动学习的常态下，也需要针对教学方式做出相应的改变，从而可以在有效利用各类信息技术以及学习平台的前提下提升英语阅读的教学效果。故此，本文针对移动学习常态下的大学英语阅读教育学改进展开了相应的研究和讨论。

简介：摘要在社会发展节奏逐步加快的今天，各行各业对于人才的要求也在逐渐的提高，综合能力较强的大学生更加受到企业的亲睐。在这种教学背景下，高校的教学方式也发生了较大的变化，各种教学理念及学习方法都融入到了实际的教学中，其中融合移动学习在大学英语中的应用就展示出了较强的优势作用。因此，本文就融合移动学习的优越性展开了简要的分析，并围绕融合移动学习在大学英语教学的新模式展开简要的探讨。

简介：本文对微信公众平台在移动学习的应用进行研究和分析,针对移动学习的特点、微信公众平台的特点和服务模式,利用材料分析法、实践研究法分析微信公众平台对移动学习的支持和应用,并指出了微信公众平台在移动学习应用方面中存在的问题和解决对策。

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简介：摘要：人们的生活随着信息技术的发展发生了很大的变化，为了在现代满足学生学习需求，教师开始采取混合式教学模式打破时间和空间的限制，利用信息技术进行知识的传递。全媒体移动课堂作为学生线上学习的一种手段，教师要注意整合教学资源，引导学生自主学习，推动学生在移动课堂中掌握相关知识，促进自身能力的发展。

简介：摘要：人们的生活随着信息技术的发展发生了很大的变化，为了在现代满足学生学习需求，教师开始采取混合式教学模式打破时间和空间的限制，利用信息技术进行知识的传递。全媒体移动课堂作为学生线上学习的一种手段，教师要注意整合教学资源，引导学生自主学习，推动学生在移动课堂中掌握相关知识，促进自身能力的发展。