简介：形容词重叠式是形容词使用的生动形式,也是表达量化的一种语法手段。福鼎方言形容词重叠形式比较丰富,不同的重叠形式呈现了不同的量级差异,语音与句法功能也和重叠式的量级差异有关系。

简介：摘要“问题引领式”的课堂教学模式，是让学生自主地感受问题、发现问题、探究问题，促进学生认知、技能、情感全面发展的一种有效教学模式。可利用实验、生活实践、多媒体、习题创设情境，进行“问题引领式”的教学。以高中物理《带电粒子在叠加场中的运动》为例，谈谈“问题引领式”教学模式在具体课例当中的应用。

简介：摘要兴趣是最好的老师。如何激发学生的情绪，使学生的数学学习处于兴趣盎然之中，课堂教学效益真正得到提高，是每个教师都应关注的问题。本文以《认识几分之一》的课堂教学为例，谈了在数学教学中巧用交互式电子白板帮助实现有效课堂的点滴尝试，并对当前教学中使用的现代交互式电子白板出现的误区提出了自己的看法。

简介：

简介：近年来，高考数学题命题者越来越青睐于对课本习题的进行改编，并于由此作为考题，因此对课本一些典型的题目进行变式研究，无疑对提高教师本身数学修养和激发高三学生复习数学的激情都有很大作用．本文将对课本的一道习题的若干变式结果展示出来，以供读者交流．

简介：新课标的实施，让课程教学有了新的目标，更加注重学习知识和技能，将理论和实践相结合，把握解决问题的方法，对待问题要有一个积极的态度。新课标的理念，将人放在第一位置，针对每一个人的特点进行教育。高中物理教学必须注重教授学生知识，进行实验教学，增强学生的学习能力。

简介：参与式互动教学是一种行之有效、＂授之以渔＂的教学方法,其在中职（《职业生涯规划》、《政治经济与生活》、《哲学与人生》、《职业道德与法律》）德育课程中的实践运用,有利于激发学生的学习主动性,培养学生的探究意识和创新能力,提高学生的团队合作精神,促进生生互动、师生互动的课堂教学,提升职业教育德育课的教学效率。

简介：在“37215”教学模型下注重“体验式教学”，强调学生主体性，重视学生情感体验，重视知识自我构建和学习能力的培养。

简介：汉字教学一直以来都是美国汉语教学的重点和难点,随着美国汉语学习者低龄化趋势的发展和沉浸式学习方式的发展,美国幼儿汉字学习的重要性与特殊性也日渐显现。笔者借鉴国内幼儿汉字学习的训练方法——运笔练习,并结合美国幼儿汉语学习者的语言基础和学习特点,设计了汉字前书写运笔训练课,通过手部肌肉训练、线条描红、空间位移等方式创造了有利于幼儿正向迁移运笔能力的条件,为之后正式的汉字学习打下了基础。

简介：摘要本文主要通过对体验式学习的概述，分析了小学数学教学中体验式学习的特点，并研究了小学数学教学中体验式学习的应用，使得学生的学习能力不断提高。

简介：构建探究式高中地理课堂教学既是新课程基本理念的要求，也是实现三维课标的最佳途径。笔者在教学实践中，大胆开展探究式高中地理课堂教学模式研究并取得较好的教学效果，就如何构建探究式高中地理课堂教学模式，提炼出几条做法和注意事项，供广大同仁参考。

简介：摘要行动导向的教育教学既是研究国外教育先进经验的主要领域,也是我国职业教育教学改革的重要方面。本文分析了行动导向教学法的理论基础、原则及其特点,介绍了该教学法在以主题实践活动为主的教学改革中的运用,探究了行动导向教学法在教改中的优势,认为它所体现的先进理念能展示出现代教学方法发展的重要趋势。

简介：摘要在初中语文课程教学中，传统的教学模式已无法满足教师的教学需要和学生的学习需求，初中语文教师应与时俱进，以新课程教学理念为出发点，不断研发和创新教学模式，改善教学效果。互动式教学即为其中之一。基于此，本文针对初中语文教学中如何建立互动式教学模式进行了着重分析和探讨，同时列举出部分有效的教学对策。

简介：摘要“自主、合作、探究”是新课程改革条件下提倡的学习方式。它的目的是改变教育中单一、被动的学习方式，向多样化、探索性的学习方式转变，让学生成为学习的主体，进而促进学生均衡发展。

简介：新课标实施以来,高考逐步将能力的考查推至更加重要地位,而探究式教学作为历史课堂中培养学生能力的主要方式,也相应地得到了广泛推广。要使探究式教学顺利得以推广,就应保证实现问题设计和教学策略的"形神兼备",具体来说,需要做到以下五点:夯实业务、明晰目标;巧设情景、激发兴趣;教师主打、抛砖引玉;分层设计、优差兼顾;形神兼备、用心是本。

简介：在高校综合改革和社会经济转型的背景下,大学生职业价值观面临新的挑战,开展大学生职业价值观教育是高校解答＂为谁培养人,培养什么人,怎么培养人＂的关键要素之一。以大学生职业价值观教育现状为出发点,分析传统职业价值观教育的问题和短板,以及价值澄清理论在大学生职业价值观教育中的借鉴意义。同时,以路易斯·拉思斯的价值澄清理论为基础,引入价值澄清方法中的对话策略、书写策略和讨论策略,结合大学生特点和案例分析,从职业价值观教育的目标、内容和途径三个维度,探索和设计＂澄清式＂大学生职业价值观教育方案,为大学生树立正确合理的职业价值观和学校的职业价值观教育工作提供参考。

简介：随着绩效工资改革的实施,许多校长感觉学校愈来愈难领导,这主要来自两方面的原因:一是随着人们自由、平等、民主、法治、权利等意识不断增强,多元价值趋向下,强调规则的传统学校科层管理模式,已无法通过命令、控制、监督等手段对教师施加影响;二是绩效工资改革后,校长的财权、人事权、评价权等直接权力大部分丧失殆尽,原来依靠这些权力实行的交易式领导方式已无法运行。伯恩斯于1978年在其著作《领袖论》中谈道,

简介：摘要在初中数学教学中，如何提高课堂教学效率，如何变通知识之间的联系和协调性越来越重要。我在教学中将相关联的知识连成串，反复操练来展示知识发生、发展的过程，数学问题的知识结构的演变过程，解决问题的逻辑思维过程，以及创设暴露思维障碍情境过程。使优、中、差的学生各有所得，尝试到成功的乐趣，并激发学生的学习热情，达到举一反三、触类旁通的效果，使全体学生的应变能力得以提高，进而提高初中数学的教学质量。

简介：访谈式教学是思想政治理论课实践教学改革的重要形式。推进访谈式教学改革须研究其教学要素。访谈式教学要素应包括主体、内容、资源三个方面。教师与学生都是访谈式教学的主体,他们之间又互为主客体,存在主体间性关系。访谈式教学的内容存在着抽象—具体—抽象的丰富内容与辩证关系。就教学资源来说,访谈式教学应有足够的硬件资源与软件条件的保证。

简介：高中数学难度比较大,而且学生对数学的学习兴趣较低,所以对学生学习数学时感到非常困难。而'导研式教学'被运用到数学课堂之后,无疑给高中生开启了一扇智慧之窗。本文就'导研式教学'在高中数学课堂中的应用情况加以研究。1高中数学教学中'导研式教学'的含义及特征'导研式教学'指的是学生在教师的引导下,发挥主观能动性,改变所学科目的学习方法,深入探索,以不断提问的形式学习主要内容。这要求教师要有针对性地引导学生,而学生也要紧跟教师的思路,共同