简介：摘要：随着课程改革的逐渐深入，高中化学的教学理念和教学模式也逐渐发生了改变。在核心素养教学理念指导下，高中化学教学目标不但需要学生掌握基本的化学知识，而且引导学生全面发展，包括对学生情感、技能、价值观等各方面的全面提升。本文主要讲述了在核心素养背景下，高中化学教学模式的创新，旨在培养学生的实验探究能力和辩证思维能力，提升高中化学的教学效率，益于学生的终身发展。

简介：摘要：为了更好地落实“五项管理”和“双减”政策，针对新时期小学语文作业设计要求，对核心素养视域下的小学语文作业设计策略及实践操作做了较深入的探究，提出了改革建议，旨在更好地凸显小学语文作业的重要作用，有利于提升教师课堂教学水平和教学技能。

简介：摘要：在初中阶段教学中，数学教学非常重要，与学生今后的学习、生活以及工作息息相关。从某种程度上讲，初中阶段属于数学学习过渡阶段，对学生进行核心素养培养，主要 是指培养学生的抽象思维、分析思维以及逻辑推理等。基于此，初中数学教师不仅要重视数学理论知识讲解，而且还应该围绕核心素养，优化教学模式，有效激发学生数学学习热情，提升课堂参与性，最终实现综合素养培养目标。本文主要就核心素养培养理念下初中数学教学策略创新展开详细论述。

简介：摘要：初中数学教育作为整个数学教育体系中的重要环节，其肩负着夯实学生数学基础、引导学生在科学道路上正确发展的重要使命。在初中课堂教学中，教师应以日常教学为依托，以数学核心素养为指引，以教学内容为基础，着力探索数学课堂教学策略，将学习主动权还给学生，让学生发挥自主性，掌握数学知识，发展数学核心素养。

简介：摘要：教育改革的持续性推进，衍生了众多新兴的词汇，核心素养作为一个代表性的词汇，现已被广大的教育工作者所熟知。在现代化教育理念的影响下，当代教育工作者将核心素养的培养视为与学科教育并肩发展的教育内容。而阅读作为学科教育中一项重要的内容，引起了众多教学工作者的广泛关注。无论是语文阅读、英语口语交际、数学解题技巧的培养，均与阅读教学内容息息相关。文章基于核心素养的视角，畅谈了培养学科阅读能力的策略。

简介：摘要：随着教育水平的不断提高，社会更加注重学生综合素质教育的提升，对于核心素养的理念也越来越关注，而教育的本质就是育人，教学的根本目标是树德立人，因此，当前学校与教师应该接受新的教学理念，实行教学改革，提高课堂效率，培养学生的学习能力，引导学生形成良好的世界观、人生观、价值观。

简介：摘要：随着我国核心素养培养理念的提出，在各阶段学科教学活动的开展过程中，学生综合素养的提升受到了社会各界的广泛关注。结合近年来我国不断推行新的教育改革政策，核心素养指导下的教育理念和方式创新性特征愈加明显。小学阶段作为学生成长进步历程中非常关键的基础夯实阶段，不仅是学生基础知识积累以及认知视野开阔的重要铺垫和引导，更与学生自身未来发展的全面性有着密切的联系。小学阶段核心素养理念指导下的各个领域教学活动的开展呈现出了更加多样化的态势。德育教育作为我国教育根本任务内容之一，在整个小学时期教育教学活动的开展过程中占据着非常重要的地位。德育教育的开展不仅关系学生身心健康发展，更与学生正确价值观念的树立有着密切的联系。以核心素养为指导的小学阶段德育教育的有效开展，成为现阶段小学时期学科教师探索的重要方向。本文就此展开论述。

简介：摘要：在核心素养培养背景之下，初中数学学科教学更应该关注对于学生数学学科核心素养的培育。核心素养理念的渗透与实施，为初中数学学科教学创新改革带来了具体方向与目标。初中数学教师需要培养学生学科核心素养，不单单关注知识技能的传授，还应该通过情感与思维的启发方式，推动初中学生数学综合素养与综合能力的发展。初中数学教师应该根据核心素养培养的基本要求，对教学模式提出合理性的创新举措，为初中学生营造一个良好的数学课堂学习氛围。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断深入，传统的小学数学教学方法已经不能满足当今社会对学生素质的要求，因此，一种更加注重培养学生个人能力的新型小学数学教学模式正在逐渐成为可行的选择。在这篇文章中，我们将通过采用多种积极可靠的措施来探讨如何在核心素养背景下培养学生个人能力的同时，更好地指导学生的学习，以期为相关教育工作者提供参考。

简介：摘 要：素质教育理念推行对小学数学教学提出更高要求，一方面要数学教师教给学生基础知识，另一方面要数学教师注重培养学生核心素养。计算能力是小学生最基础、最重要的数学素养，因此对小学数学教师而言，需要注重对学生计算能力的培养。因此，本文从计算兴趣、计算习惯两个方面展开分析和探讨，期望能够提升学生的计算能力。

简介：摘要：核心素养不仅关注学生知识学习，更强调其未来发展，即，通过培养核心素养真正提高学生综合素质，使其更好的走向社会，实现终身受益，因此，国家主管部门高度重视不同教学段核心素养培养工作，尤其提倡广大教师结合所教科目，在工作中认真实践，寻找有效的培养方法。化学是初三的重要科目，教学中应积极响应国家号召，积极采取有效教学策略，将核心素养培养渗透至各教学环节之中，顺利完成培养任务。

简介： 摘 要：随着新的教育政策的推行，素质教育的理念日益深入人心，培养学生的学科核心素养已成为当今社会的重中之重。在小学数学课堂上，这种观点更加突出，因此，小学数学教师必须勇敢地接受挑战，摒弃旧有的教育思维方式，把握数学核心素养的根本原则，努力提升学生的学习效果，从而更好地促进学生的发展，提高他们的综合素质，使他们在未来的社会中发挥更大的价值。通过深入探究和研究，我们可以更好地将数学核心素养融入到课堂教学的每一步当中，从而推动小学数学课程的变革和发展。本文将探讨数学核心素养的概念，并提出相应的教学策略。

简介：摘要：时代和科技发展拓宽了人们的视野，初中数学教学已经不再局限于传统落后的填鸭式教学模式。现代数学教学理念更加倾向于培养学生的核心素养，锻炼提高他们的数学思维和创新实践能力。这就给初中数学教师提出了更高要求，本文通过对核心素养视角下的初中数学教学如何优化教学理念和模式进行探讨，阐述核心素养对初中数学教学的重要性和具体的优化策略，希望在初中数学教学中探索出全新的发展之路，提高教学质量和效率。

简介：摘要：当前，对于初中体育学科教学来讲，如何有效培养学生的核心素养方面的研究，已越来越受到关注，核心素养的培养关系到一个孩子的全面发展，因些，作为初中体育教师来讲，应该如何做好对于学生的核心素养的培养呢？带着这一想法，笔者结合实际出发，探索有效培养学生核心素养的相关策略。

简介：摘要：应试教育模式已经无法满足当前时代和社会的需求，呈现出越来越多的不足之处。因此，教育领域及时进行改革和优化，对各个学科的教学提出全新的要求，数学学科的教师需要围绕着数学核心素养、教学内容以及学生的具体学习情况选择教学方式，真正打造出一个可提高学生数学核心素养的优质课堂。

简介：摘要：在新时代背景下，老师们在进行小学教育时，要尽量转变以往枯燥乏味的教育方式，增加课堂的趣味，充分调动学生的学习热情，切实提高学生的数学核心素养，使学生能够更好地融入到课堂之中，以达到促进行时的个人发展，提高学生的整体数学水平。

简介：摘要：新课改背景下，高中历史基于人文、政治与文化等多种视角向学生介绍和剖析了古今中外的历史。高中历史课程与其他课程相比，具有范围广泛、内容丰富的特点，所以，高中生只有在具备良好专业素养的前提下，才能有效地实现学习目标，才能更好地掌握和了解历史专业知识。基于此，本文针对高中历史核心素养的培养策略进行探究。

简介：摘要：在新课改教育背景下，初中英语教学应改变传统的教育方式，教师应注重学生的整体综合素质培养，使学生的综合能力得到全面的提升。在初中英语教学活动中，教师应提升对学生核心素养的培养工作，使学生可以在日常的学习中实现理论与实践的共同学习，更加深入的挖掘学生自身潜能与潜力。教师在进行日常的教学过程中，应积极的对教学方式进行创新与优化，将新型的教学方式引入到初中英语教学中，以此来激发学生的学习兴趣，在教学过程中培养学生的核心素养，提高学生的自主学习能力，为学生的日后学习奠定基础。

简介：摘要：随着新课改的进一步落实与发展，在课堂中培育学生的核心素养已经逐渐成为学校教学工作中的重要内容。因此，小学数学教学要围绕核心素养培育目标，开展创新性教育工作。教师带领学生在数学知识探索过程中，逐步建构对知识的理解与应用思想，对数学问题进行发散性解答，锻炼学生总结性思维，增强课程驾驭能力，锻炼小学生学有所用、学以致用的综合技能，使学生在探索学习中，帮助学生建构数学逻辑思维，在知识探索与发展中增强综合学习能力。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，以及素质教育的广泛普及，学校的教学重点从对学生理论知识的灌输，转向了对学生综合素质和能力的培养。小学语文是整体小学教育工作中的重要组成部分，但是仍旧存在诸多教学弊端和不足，课堂效率不高、成效不显著等现象犹存。本文就培养学生语文核心素养的有效策略，进行了初步的分析和探究。