简介：摘要：随着全球化进程加快，更加突显了对英语翻译的需求。因此，加强对大学生英语翻译技能的培养，具有极为重要的现实意义。基于此，本文通过对关联理论的概念以及在英语教学中的应用进行简要的概述，对现阶段的大学英语翻译教学进行简单的分析，并对如何在关联理论视角下如何加强翻译教学的策略进行简要的说明。以供相关人士的交流与参考。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，教育者们开始关注学生的多元智能发展。多元智能理论提出了人类智力的多元化特点，强调每个人都具备不同的智能类型和潜能。对于小学阶段的学生来说，这一时期是学生思想观念和学习习惯养成的重要阶段，所以在小学数学教学中，老师可以充分发挥多元智能理论在教学中的优势，将其引进到数学知识的教学中，满足学生的发展需求，提高学生的学习效率，促进学生综合素质的发展。

简介：

简介：摘要：作为一个学生与文本对话的私密活动，阅读的过程就是学生获取知识、增长技能、发展思维、升华情感、获得审美体验的过程，本质上来讲，这个过程与“情知教学”理论所强调的学生情感、知识与能力培养的核心不谋而合，这也就使得基于“情知教学”理论来构建高效的小学语文阅读课堂具有了理论依据和方法论指导。与此同时，在“情知教学”理论支撑下来组织小学语文阅读活动，可以强化小学生对文化智慧成果艺术魅力的整体感知，从而促进小学生人文艺术修养的有效提升。

简介：摘要：近几年，现代教育事业如火如荼发展，教育工作者越来越注重提升和培养学生英语阅读能力，该能力是发展其他语言技能的重要基础与前提，同时也是新时期英语阅读教学当中的重要内容。但是，在当前初中阶段的英语阅读教学中，普遍存在学生欠缺策略灵活运用意识和阅读水平偏低等问题。作为一种能够对学生学习给予正确指导的行之有效策略，元认知理论在初中阶段开展的英语阅读教学当中发挥着极为关键的作用，既有助于学生养成良好阅读习惯，又能够促进学生英语阅读能力大幅提升。本文主要探讨运用元认知理论促进初中学生英语阅读能力提升的有效策略，以供相关人士参考和借鉴。             

简介：摘要：支架式教学理论是一种比较完善的教学理论，它有清晰的可供许多老师学习、模仿和借鉴的方法，它注重创造现实的情景，构建的支架接近于学生的生活，在一个生动的作文教学情境中，使学生能够张嘴，敢于张嘴，提高他们的语言表达能力。在这篇论文中，我们将支架式的教学理念应用到了作文教学中，尝试利用一个具有灵活性和多样性的支架，一步一步地引导学生克服写作中的困难，并将其内化，从而让他们拥有了自主写作的能力。

简介：摘要：学习迁移理论主要是指将某一知识的内容根据某一相似性迁移应用到另外一个地方。结合分析可知，这一理论具有知识的分享性、灵活性等特点，其在小学语文教学的有效应用不仅能够推动学生更完整地了解阅读与写作之间的关系和结构，还能够帮助学生更深刻地认识阅读与写作深层次的综合性语文知识和技能。此外，在语文读写结合教学中运用这一理论还能够推动学生形成更为完整、富有逻辑的语文知识脉络。因此，本文以学习迁移理论的相关知识为基础，对小学语文阅读和写作之间的关系和结合教学策略进行了研究。

简介：摘要：前苏联心理学家维果茨基提出了“最近发展区”的概念，教师在数学教学设计和实施教学设计的过程中，充分利用教材中的相关内容，创造最近发展区有利于提高学生的数学学习能力水平，提高初中数学教师课堂教学的有效性。本文用最近发展区的理论观点分析初中数学教材，为初中的数学教学工作提出自己的建议，供同仁们在初中数学教学工作中借鉴。

简介：摘要：我国的犯罪构成体系经历了一个复杂的演变过程，一如我国刑法所遭受的坎坷命运。20世纪50年代初期在刑法知识苏俄化的背景下，引入苏俄刑法学中的四要件犯罪构成体系，它是在吸收他国犯罪构成学说内容、总结中国实践经验的基础上逐步建立起来的。进入21世纪以后，随着德日刑法学中的三阶层的犯罪论体系越来越多地介绍到我国，三阶层的犯罪论体系作为四要件的犯罪构成体系的替代物，更多的受到了我国学者的青睐。在这种历史背景下，四要件的犯罪构成体系和三阶层的犯罪论体系不断成为我国刑法学界所争论的热点问题。本文拟在四要件犯罪构成体系与三阶层理论体系两者的概念、区别以及在实践运用过程中的情况进行讨论。

简介：摘要：红色基因全程融入技工教育的理论逻辑与实践路向是一项重要的教育改革和发展任务。本综述研究了如何将中国革命和建设的红色基因融入技工教育体系，以培育新时代的技术技能人才，具有 "又红又专" 的特质。通过这些努力，我们可以实现红色基因与技工教育的有机融合，为培育有红色情感和技能的新一代人才，以及实现中国梦的伟大复兴做出贡献。这项工作需要全社会的共同努力和支持，以推动中国职业教育事业的发展。

简介：摘要：陶行知生活教育理论可以促进幼儿的活动效率，所以教师可以将其引入幼儿美术活动中，帮助幼儿走进生活，并能够主动参与美术活动的学习，以此有效提升幼儿的综合素养。教师在设计美术活动时，应当以陶行知生活理论为指导，创新不同形式的美术活动，并借助其趣味形式，满足学生的活动需求。本文将通过将活动内容生活化、将活动情境生活化等措施，针对陶行知生活理论在幼儿美术活动中实践的具体策略进行全面分析，以供参考。

简介：摘要：“做孩子们听党话、跟党走的引路人”是新时期基层教育工作者深刻落实我国教育大政方针的身份定位及职业要求。在习近平总书记“四有教师”及“立德树人”的要求下，如何立足于德育工作，将经典的“红色理论”，如“两山理论”“四个自信”之“文化自信”切实落实于德育工作之中，是值得探究并实践的。笔者从指导学生社会实践与校园、班级文化建设两方面进行探讨，以期让“红色理论”通过实践“落地”，更加积极发挥“德育”的育人作用。

简介：【摘要】刑法中保证人理论的关键是解决不纯正不作为犯的义务来源。不作为构成犯罪的前提在于行为人的作为义务的存在，关于作为义务学说的通说是“保证人说”。“保证人说”发展至今经历了从“因果关系说”到“违法性说”、“保证人说”再到“构成要件等价值说”这样几个阶段。本文围绕保证人地位理论的发展与困境，旨在讨论不作为构成犯罪的前提在于行为人的作为义务的存在，保证人说虽遭受过批判，但经过修正的保证人说依然足以解决不作为犯的理论问题。

简介：摘要：高职教师队伍作为人才培养质量中的关键因素，对于提高高职院校办学水平，促进社会经济发展至关重要。但反观现实，高职教师专业发展仍旧存在发展机制不健全、标准模糊以及教师自身发展意愿不足等问题。职业教育发展与国家政策和社会生产息息相关，与三螺旋理论相呼应。故从三螺旋理论中政府、职业院校以及企业角度出发，提出加强制度建设，建构良性发展机制；完善职校培训体系，激发教师内发动力；打造企业支持系统，建构动态实践机会等建议，促进高职教师专业发展。

简介：摘要：小学音乐是小学阶段重要的课程，能够促进学生全面发展并培养其音乐素养。但分析目前情况，我国小学音乐中还存在一定的问题急需解决，应该对其合理分析并提出相关策略。陶行知先生认为教育就是生活，社会就是学校，教师秉持其教育理念完成小学音乐教学上的创新，可以让教学质量提升，并学生的兴趣，让他们在快乐的课堂中学习。

简介：摘要：户外自主游戏突破了以往幼儿教育中以教师为主导的局限性，教师只需在开展活动时为幼儿提供可自主选择的充足的游戏材料、安全合理的游戏场地等，引导幼儿自主设计游戏环节和游戏场景，幼儿将能在游戏过程中自主结成游戏同伴，促进情感交流和人际交往技能的培养。据相关研究和实际调查发现，影响现阶段幼儿园开展有效户外自主游戏的因素主要涉及游戏设计尚未充分考虑幼儿自身、教师教育理念限制等方面，导致幼儿自主游戏的意义和效果没有得到最大限度开发。教师应当及时运用有效对策加以解决，进而帮助幼儿在游戏过程中获得更多的成就感和幸福感，促进幼儿健康成长。

简介：摘要：本文探讨了在小学英语教育中实践五育融合的经验和成效，并提出了面临的挑战和推广发展的方案。教学目标的设定、教学内容的选择与设计以及教学方法与策略的应用。通过评估学生语言技能的提升、综合素养的发展以及学习态度与动机的改变，分析了实践探索的效果。讨论了教师角色的转变与专业发展、教学资源的支持和优化以及教学评价的改进与创新所面临的挑战，并提出相应的解决方案。探讨推广与发展五育融合教育模式的策略，包括培养教师的专业能力和意识、建立合理的教育政策和支持体系，以及加强学校与家庭的合作与沟通。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准》（2022年版）中新增核心素养：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。《标准》明确强调小学数学必须从小学生的生活实际出发,尽可能把数学知识和他们在日常生活中积累的知识经验相结合,让学生走进数学、走进生活，让学生真正感受到生活中处处有数学、时时有数学，这与陶行知的"生活即教育,社会即学校，教学做合一”的教学思想是一致的。陶行知指出“生活即教育，社会即学校”，认为生活是教育最滋润的土壤。可见陶行知生活教育思想与新课标精神是极为契合的。本研究在剖析数学教育与“生活教育”内涵的基础上，以具体案例呈现的方式提炼出了构建小学数学生活课堂教学四步骤：第一，立足生活，创设情境；第二，紧扣生活，体验数学；第三；感悟生活，提炼方法；最后，践行生活，学以致用。虽说教无定法，课堂教学要根据实际情况灵活变通，但万变不离其宗，以期以上四步骤能为一线教师在今后的教学中提供参考范式和教学指导。

简介：摘 要：学前教育学作为一门社会科学，有很强的理论性和科学性，在西方的一些国家，学前教育较早得到重视，尤其是文艺复兴之后，涌现了一批又一批学前教育理论流派的杰出人物，为西方国家甚至是世界的学前教育的发展做出了巨大的贡献。近代幼儿理论的发展是一个不断探索、不断完善的一个过程，这些理论包含了学前教育研究者和实践者的努力心血，为人们以后的研究奠定了基础。在经济高度发达的现代社会，学前教育的发展以成为已成为一种必然，而世界各国的学前教育理论研究成果对我国的学前教育发展一直以来都有着积极的导向作用。

简介：摘要：通过小学语文课堂可以培育学生的人文素质，从而促进学生的全面健康成长。通过主动导入现代生活的教学思想，才能更有效提高课堂教学。所以教师们应设法采取灵活高效的施教方略，从而切切实实达到建设有效课堂教学体系的目标。创设良好氛围，建设有效课堂教学。引导学生积极思考，提高学习积极性。运用计算机技术，建设有效课堂教学。训练口语交际技巧，提升课堂质量。