简介：摘要初中语文教学中，教师应该积极利用信息技术激发学生学习兴趣，整合课堂资源，从而提高教学质量。

简介：混合式教学是传统面授教学与网络化教学优势相结合的一种教学模式,是当前及今后一段时期高校教学改革的热点。针对高校师范生信息技术课程的教学现状,构建并实施了基于THEOL平台的混合式教学模式。实践证明,混合式教学能够优化教育教学效果,提高师范生信息技术能力。

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简介：摘要教师在构想教学设计时，要和学生进行换位思考，设计出学生乐于接受的教学内容和方法，最大程度上激发学生的学习兴趣，满足学生的学习需求。课堂上教师在完成教学任务的同时，要时刻观察学生的学习状态，调动学生的学习需求，灵活调整教学设计，按需施教，注重课堂上学生的学习效果，以学生知识的积累、能力的锻炼和情感的培养为最终的教学目标。

简介：

简介：摘要培养学生主动学习信息技术的习惯，是信息技术学科教学中重要的一个环节。由于小学生的年龄特点，他们在学习中主要表现为自我控制及主动学习能力不强，而当前我国的教学体制存在着不少缺点重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足，这严重影响了学生的思维发展和主动学习能力的发展。因此在信息技术学科中对学生的主动学习习惯的培养很有必要。以学生为主体，注重学习的自主性，以及培养学生的创新意识，鼓励学生的积极参与，使其各方面能力都得到良好的发展，已成为教育界乃至全社会的共识。

简介：笔者结合自身的教学实践，阐述了网络信息技术运用于高中英语教学的必要性，并对如何利用网络信息技术充实教学内容、丰富教学手段、提高教学效果、帮助学生开展自主学习等方面进行了探索。

简介：随着我国高等教育的改革和创新以及信息技术逐渐在大部分高校推行,大学生的个性化学习越来越受到教学者的重视。个性化学习为大学生提供自由、宽松的学习环境和个性化的学习资源,个性化的学习指导有效的增强学生的自主性和自我意识,但我们也应当注意到个性化学习的开展还存在着一些问题。论文以教育学的视角,对信息技术环境下的个性化学习进行探索,分析信息技术下的个性化学习所存在的问题,提出大学生个性化学习的优化策略,以期使信息技术下的个性化学习能够更有效的进行。

简介：随着信息技术的高速发展,知识日新月异,人们的生活方式、工作环境不断变化,信息技术已经成为现代化管理的基石.经济管理类学生是否具有信息技术应用能力关系到其是否符合现代化管理人才的需要.因此,经济管理类专业信息技术方面的课程设置、教学内容、教学方式和教学手段必须满足社会所需的高级管理人才的培养要求,并充分利用高质量、互动的CAI(计算机辅助教学)课件,以提高学生学习的主动性、趣味性、娱乐性、灵活性,在有限的学时内增加授课信息量,不断提高教学质量.

简介：在信息技术迅猛发展的今天,教育信息化已成为当前教育发展的必然趋势。多媒体信息技术被运用于幼儿园的各领域教育教学活动中,引起学前教育领域和信息技术领域的学者以及广大幼儿园教师的关注。信息技术与幼儿园科学教育的整合,能激发幼儿参与活动的兴趣和主动探索的愿望,帮助幼儿理解教育内容,优化教育过程,提高科学教育活动的有效性。

简介：<正>教育是一个国家发展之本,兴旺之本。教育的根基在于基础教育,也就是九年义务教育,而小学教育在九年义务教育中具有重要的地位和非凡的意义。我国的农村人口占有很大的比例,因此发展农村小学教育是重中之重。农村小学曾经存在着基础教育经费短缺、办学条件差、师资力量弱、教学水平低、教学设备落后等因素,这些因素严重影响了农村教育的发展。现在国家重视农村小学教育,加大投入,所以教育条件得以很大改善。就拿我们小学来说,现在学校班班有电脑、大屏

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简介：摘要利用现代信息技术改革英语课堂教学，培养学生综合运用英语能力已成为当前英语教学之必然趋势。本文通过三年来对信息技术在英语课程教学中的运用研究,阐述信息技术在英语课堂教学中存在哪些优势、哪些困难、哪些问题，对信息技术在英语教学中的作用作跟踪研究，为探寻信息技术在英语教学中发挥主导作用提供理论指导，丰富素质教育的实践和理论，从而扬其优而抑其弊，提高课堂效率，提高教学质量。

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简介：作文教学是语文教学的重要一环，多媒体信息技术与作文教学的整合，不仅解决了习作中素材缺乏、想象匮乏的现状，还在一定程度上改善了作文修改费力、无效的局面，有效推动了农村中学作文教学的开展。

简介：摘要随着信息技术的发展，高校的计算机基础教学改革已刻不容缓。本文论述了目前高校计算机基础课程教学的现状，就如何提高教学效果、培养学生的应用能力，对高校计算机与信息技术基础课程教学模式提出了几点探索研究的办法。

简介：摘要美育是审美教育，使学生掌握审美的基础知识，形成一定的审美能力，培养正确的审美观点。小学数学教学中的美育，其核心是运用美育原则，激发学生的主动性和创新精神，使学生爱好数学，学好数学。教师要挖掘和提炼教材中的美育因素，展示数学美，让学生欣赏美，理解美。适时发挥美育功能，将数学教学活动变为感知美、欣赏美、表现美、创造美的审美活动。审美化教学建议是充分发挥信息技术的优势，创造美的教学情境，配合直观、丰富的教学手段，鼓励学生通过小组合作，自主学习的方式，启迪学生思维创造美。

简介：信息技术课是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程，其操作性和实践性强，必须经过一定时间的上机练习之后，学生才能掌握信息技术，因此在信息技术课教学中就要让学生多上机实践。同时信息技术教学若脱离理论知识又是不可能的。

简介：本文试从信息技术与初中英语教学的整合问题出发，展开探讨，首先从理论上对信息技术与初中英语教学整合作出分析，并结合本人的教学实践，对如何实现信息技术与初中英语课程的整合进行尝试，然后对初中英语教师如何适应新形势下的教学要求进行了探析，寄望对初中英语教学具有较好的推动作用。关键词信息技术；初中英语教学；整合；探讨