简介：【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学结合思维导图在血液透析护理教学过程中的应用效果。方法 选取2022年1月-2022年12月本院接收的30名血液透析护理专业的实习生，按照随机方式分成两组。对照组（n=15）给予常规护理教学，观察组给予分阶段目标教学结合思维导图。对比教学效果。结果 观察组考核成绩、自我导向学习能力评分明显高于对照组（P<0.05）；观察组实习生对本次教学评价显著优于对照组（P<0.05）。结论 分阶段目标教学结合思维导图的实施，可提高血液透析护理教学的效果，提升实习生对教学质量的评价。

简介：摘要 目的：研究采用经胸彩色多普勒超声心动图诊断 115例冠心病患者临床结果分析。方法：选择我院经冠状动脉造影证实 115例冠心病患者，根据 Gensini积分分为 61例轻度病变组（＜ 50分）和 54例重度病变组（≥ 50分），两组患者均使用 Philips IE33彩色多普勒超声仪诊断。观察两组患者超声心电动图心功能参数 [左室舒张末容积（ LVEDV）、左室收缩末容积（ LVESV）、左室射血分数（ LVEF）、左室心肌质量（ LVM）、左室重构指数（ LVRI） ]，并分析冠心病组左室重构参数与 Gensini积分相关性。结果：轻度病变组 LVEDV、 LVESV均低于重度病变组（ P＜ 0.05）；轻度病变组 LVEF、 LVRI均高于重度病变组（ P＜ 0.05）；两组患者 LVM相似（ P＞ 0.05）。 Pearson相关分析，发现 Gensini积分与 LVEDV、 LVESV呈正相关（ r=0.533、 0.712， P＜ 0.05）； Gensini积分与 LVEF、 LVRI呈负相关（ r=-0.529、 -0.472， P＜ 0.05）； Gensini积分与 LVM无相关性（ r=0.182， P＞ 0.05）。结论：经胸彩色多普勒超声心动图可对冠心病患者左室整体心功能进行评价，且左室重构与冠脉病变程度相关。

简介：[摘要] 目的：观察在甲状腺癌围手术期护理教学中思维导图的应用效果及满意度。方法：2017年6月至2018年6月，抽取在本院参与实习的100名护理学生开展研究，回顾分析，以是否开展思维导图教学作为分组标准，分为对照组、实验组。每组50名。对照组于甲状腺癌围手术期护理教学中行常规教学，实验组于甲状腺癌围手术期护理教学中增加思维导图教学，对比2组护生教学成绩、护生教学满意度。结果：护生教学成绩、护生教学满意度与对照组相比，实验组均较高，其差异具有统计学意义（P < 0.05）。结论：在甲状腺癌围手术期护理教学中，思维导图的应用，既能提高护生教学效果，又能提高满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究分析腹腔镜手术围术期护理应用腔镜手术护理流程图对患者痛苦的缓解作用。方法：将134例腹腔镜手术患者分成常规组（常规护理）、研究组（腔镜手术护理流程图），各67例。结果：研究组麻醉前收缩压、心率以及术后VAS疼痛评分、不良反应均低于常规组，而住院时间短于常规组（p