简介:摘要:目的 探究加强沟通交流干预在健康体检护理中的应用效果。方法 以2020.3-2021.3月期间来我院接受健康体检的113例受试者为研究对象,以随机数表法将受试者分为两组,即对照组与观察组,其中对照组56例,观察组57例。对照组接受常规体检护理流程,观察组在健康体检前接受体检护理人员的沟通干预,对比两组受试者对健康体检工作的满意度。结果 相对之下观察组对健康体检的护理工作更为满意(P<0.05)。结论 为健康体检受试者提供高质量沟通交流更能提高受试者的体检体验,有利于健康体检工作在民众当中的宣传,值得在临床上进行应用与大范围推广。
简介:摘要目的探讨加强护生沟通能力的培养对护生临床动手能力的影响。方法通过对2012-2013学年在我科实习的护生在加强技能操作训练的同时强化护生的沟通技巧,并与2011-2012学年护生的护理技能出科考试成绩、病人对护生满意度进行比较。结果2012-2013学年护生护理技能出科考试成绩、病人对护生满意度均明显高于2011-2012学年的护生,P<0.01。结论通过加强护生沟通能力的培养,增强患者对护生的了解和信任,增加了护生临床动手的机会,从而有效提高护生临床实际动手能力。
简介:CCTV.com消息(《新闻60分》):来自海内外200多名代表近日参加了首届中国整脊学学术交流大会,对传统的整脊学如何向科学化发展进行了深入探讨,同时就中国整脊学的一些最新研究成果进行了相互交流。
简介:目的探讨高职高专护理专业人际沟通与交流课程的教学改革效果。方法将2006级三年制护理专业131名学生作为试验组。进行该课程教学改革的实施。2005级三年制护理专业124名学生为对照组.按照传统教学大纲要求组织教学。将2组考试成绩进行比较和分析,并对试验组进行问卷调查。结果试验组与对照组成绩比较,差异无统计学意义;试验组89.31%的学生认为.新教学方法促进了学生与患者交流的主动性,96.95%认为增强了师生的交流与合作,93.13%认为提高了人际沟通能力,90.08%认为缩短了课堂教学与临床的差距。91.60%认为促进了护士角色的转换。结论新的教学方法有助于提高学生的综合素质.更适应于医学模式的转蛮及社会发展的需隶.