简介：摘要：选项教学是新课改发展中逐渐诞生的一种新教学模式，对高中教师体育教师改变传统教学方式、观念等有积极作用。在体育选项教学模式中，教师在设计教学活动与选择活动内容时，都要以学生为主，根据学生身心发展特点、个性以及兴趣爱好等选择合适内容与方式，这样不仅可以激发学生学习积极性，对学生身体素质提升也有帮助。基于此，本文主要对新课改背景下高中体育选项教学模式创新方式进行研究。

简介：摘要：虽然中学体育模块选择教学教师可以调动学生上课的积极性，满足学生自我成长，但由于学校课程教学的逐步增加，模块选择教师教学中出现的与学生实际要求不合、教学方法枯燥单调的情况也逐步显现了出来。因此，对中学体育模块的选择教学教师要明确个体差异，并进行分类教育；运用激励方法，调动学生积极性；合理设置、调整课程。

简介：摘要：在教学改革背景下，发展学生的体育核心素养，是高中体育教学的关键与重点。而发展学生的体育核心素养，就要从体育知识、运动技能、终身运动意识、良好运动习惯、情感价值等多个角度出发。在此背景下，就需要高中体育教学活动的开展，积极将选项教学法应用其中，鼓励学生自主选择体育运动项目，展开专项、系统的训练指导，满足学生的实际需求，促进学生学科核心素养的发展。本文主要针对选项教学在高中体育教学中的运用，展开了以下研究。

简介：摘要：高中体育教学过程当中，对篮球这一模块进行教学也是新课程改革所提出的要求之一，通过这样的方式，能够让学生对自身的身体素质进行培养和锻炼，让学生的综合能力得到发展。

简介：摘要：本文旨在研究初中体育选项课程设置与学生兴趣培养策略。通过分析当前初中体育选项课程的现状和问题，以及学生兴趣培养的重要性，本文提出了一些有效的课程设置和培养策略。这些策略包括根据学生兴趣设置多样化的选项课程、鼓励学生积极参与体育活动、提供个性化的指导与支持。通过合理设置课程和培养学生兴趣，我们可以促进学生的身心健康发展，并提高他们的参与度和学习效果。

简介：摘要：本文系统阐述了选项教学模式在初中体育教学中的应用策略。内容包括：开展选项教学的意义是可以满足学生个性化需求，促进学生全面发展，提高教学质量；当前存在的问题是选项设置单一，教学方法落后，评价体系不健全，教学资源不足，管理制度缺失；推进对策应从优化选项设置，更新教学理念，构建多元评价，丰富教学资源，完善管理制度等方面入手。

简介：本文以西藏大学乒乓球选项课学生为研究对象，通过对乒乓球选项课中实验组进行多球教学法与对照组运用常规教学法的分析研究，结果表明，多球教学对于学生学习和掌握乒乓球基本技战术及发展学生身体素质方面都具有显著的效果。因而在学校乒乓球教学中推广多球教学具有一定的实效性和可行性。

简介：高等院校公共体育教学中篮球选项课是深受学生喜爱的选项课程。在传统的该项教学实践中,很多院校都忽视了学生间的差异,实行“大帮哄”教学的组织方法,在教学效果上均出现了“吃不饱或吃不了”的矛盾现象。本文针对该现象进行了专项课题实验研究,历时三个学期的实验探索,有效地解决了上述矛盾,摸索出了公共休育课深化教学改革的新途径,显著提高了教学质量,较好地实现了“素质教育”的培养目标。

简介：

简介：本文结合我校健美操教学实践，就普通高校健美操选项课教材的选编作了一些初步的探讨。

简介：学生身体素质的提高离不开高校田径运动的普及和发展，高校体育与健康课必须重视田径教学。受学生“自主选项”等因素的影响，普通高校田径教学的现状令人担忧。为适应素质教育发展需要，高校体育课必须建立和完善新的田径课程体系，为“终身体育”服务。

简介：在篮球选项课教学中,根据学生和篮球项目的特点,运用组合法进行教学实验。结果表明,这种教学法体现了以学生为本,变被动学习为主动学习,激发了学生的积极性,提高了实践能力和自信心,增强了团队精神,学生的身体素质、篮球技术水平提高幅度较大。

简介：要上好乒乓球选项课就要在课堂教学中与学生建立融洽的师生关系，并通过清晰准确的讲解示范，正确地选择教学内容，有效地运用教学方法与手段等来提高学生的学习兴趣，并针对不同水平的学生，采用不同的教学方法，施以不同的教学。

简介：本文通过文献资料法、访谈法等方法,从武术选项课开展情况、教学内容、师资队伍、教学环境等方面,对贵阳市普通高校武术选项课的教学现状进行分析研究,旨在促进贵阳市普通高校武术选项课更好的发展。

简介：排球选项课教学是体育教师根据《纲要》的要求,在规定的时间、地点利用排球及场地作为媒介对相对固定的学生进行的课堂教学活动。通过访谈法、文献法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法对甘肃省师范类院校排球选项课师资现状进行调查,并进行系统分析。结果表明,甘肃省师范类院校排球选项课师资以青年教师居多,学历偏低,职称大多数为讲师,专业知识结构较好,但科研能力一般。

简介：通过教学实验的方法，将“合作讨论”教学法和传统教学法运用于高校足球选项课的技术教学中的效应问题进行实验对比。结果表明：“合作讨论”教学法与传统教学法相比，课堂教学的互动更加频繁，有利于教学资源的整合，教学效果显著；能够更加有效地提高学生的运动技能水平，发展学生身体素质，而且在改善学生的心境状态，提高学生的学习兴趣和团队合作能力等方面效果更明显。

简介：摘要：日常教学中，积极推广分层互助法，能更好地激发学生学习主动性、积极性，促进他们共同进步。同时，基于分层互助教法下可更好地突出学生主体地位，以学生需求为中心开展教学，使学生获得更好的学习效果，获得成功的学习体验。本文，将详细阐述分层互助法在篮球选项课教学中的具体运用策略。

简介：摘要：在疫情当下，健康防疫工作务必做好。为解决大学生身体素质日益下滑的问题，在新冠疫情蔓延的背景下，立足于学生对健康的心理需求，在健身气功教学中结合课程思政建设，把学生的日常行为习惯纳入培养目标，并遵循“心理——行为——习惯——认知”的实践模式，从学生的心理需求出发促使其改变不良习性，从而形成良好的习惯，进而强化好的认知，弥补体育课堂教学的不足，促进学生身体与心理健康发展。

简介：摘要：随着高校排球选项课的教学改革的呼声增长，传统教学模式过于侧重技术和战术，与身体素养脱节，学生参与度不高。因此，本文提出了以身体素养为核心的教学改革方案，包括融合技术与战术、培养身体控制与协调能力、促进认知与情感发展以及培养合作意识和团队精神。同时，本文还介绍了适用于这一改革的教学方法和策略，如创设有趣的任务和活动、个体化指导和反馈，并借助辅助工具和技术提供支持。通过这些改革措施，有望进一步提升高校排球选项课的教学效果和学生的综合能力。

简介：摘要：篮球课是学生构建篮球运动文化认知的重要平台，对培养学生篮球运动文化意识起着重要作用，目前高校篮球选项课的教学中，基本采用课上讲解示范、课下自由练习的教学方式，这种教学缺少实践过程，课上学习的基本知识没有地方加以运用，造成了学生“只会学、不会用”的学习境况，要想改变这种状态，只有增加实践环节，让学生作为主体参与进来，使之从内心喜欢这项运动，了解这项运动，激发其学习兴趣。“以赛促学，学赛结合”增加了教学实践的环节，将比赛与教学融为一体，激发了学生学习的积极性，在学习的过程中养成终身体育锻炼的习惯。