简介：摘要：随着教育改革的深入发展，核心素养成为了新时代教学的关键词。在这一大背景下，小学体育课程亦面临着重构的需求。本研究旨在探讨如何基于核心素养构建新教材下的小学体育选项课程。通过文献综述和教学实践分析，提出了一套体育选项课程的构建策略。这套策略以学生的全面发展为核心，强调身体与健康、运动技能、心理社会适应三大核心素养的培育。课程设计旨在培养学生的运动习惯、增强体质健康、提升合作与社交能力，并促进学生情感态度与价值观的积极发展。研究还突出了教师在课程实施中的重要性，提倡教师采取多样化教学方法，创设积极的学习环境，满足学生的个性化需求。本文将基于核心素养的视角，探讨小学体育选项课程新的构建策略，并对如何在新教材中实施这些策略进行详细讨论，以期为小学体育教育的发展提供新的思路和方法。

简介：选项课教学模式是一种被广泛采用的教学方式,这种教学方式按学生自身学习兴趣和特长进行分项教学。运动教育教学模式是一种以团队形式进行体育教学的课程模式,在教学方式上具有独特之处。两者相比,运动教育教学模式更加突出了＂竞赛＂的元素,使学生的学习与应用紧密地结合在一起;在教学方法上,运动教育教学方式更加突出情景教学法的应用,使用竞赛这一环境激发学生的学习激情,陶冶学生的情操;在教学评价上,运动教育教学方式采用诊断性评价、过程性评价,为学生自我评价以及他人评价提供了突出学生的主体平台。由此可见,运动教育教学模式是今后高校公共体育课教学模式改革的一个方向。

简介：摘要：初中阶段的学生随着年龄的增长，他们在生理、运动能力、兴趣与爱好等方面出现明显差异；根据初中生的身心特点，考虑学生之间的差异，让学生按自己的兴趣和需求，自主选择体育学习内容，来进行体育选项教学，激发与培养了学生的运动兴趣，调动学生学习的积极性。

简介：主要阐述高校公共体育课分级与选项教学模式信息管理系统的设计过程.重点说明系统设计的步骤和方法:五项达标查分计算公式、选项分班调控策略、数据库结构说明、设计系统程序;重点介绍系统的主要功能:素质评定、分班操作、成绩管理、系统维护等.

简介：以户外体验式培训和高校体育课之间的关系为研究对象,大胆提出“将户外体验式培训引入到高校体育课”的假设。经过大量的研究、调查、分析和论证,最后得出结论,户外体验式培训引入到高校体育课是可能的、必要的、可行的,并且建立了一套适合高校体育教学的户外体验式培训课课程体系。

简介：对高校大学生在体育选项课中的创造性特点进行研究分析后表明：高校大学生的创造性表现总体情况比较理想,其中创新意识与创新思维能力情况较好,动手实践能力较差,创造性的3个维度存在年级、专业类型、项目特点差异,但不存在性别差异。

简介：随着跆拳道运动在全国各地的普遍开展,高校学生也越来越喜欢这项运动。本文通过文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,对乌鲁木齐市主要开设跆拳道公共体育选项课的高校进行调查,发现跆拳道对调动学生积极参加体育活动的兴趣、提高学生的身体素质、运动技能以及培养学生克服困难的信心、团结合作的意识都具有良好的效果。

简介：采用文献资料法、访谈法等方法,对普通高校公共体育选项课中的教学模式及教学方法进行改革和深入探讨,为普通高校的公共体育选项课的全面发展提供理论参考。

简介：软式排球运动是一项新兴的体育项目,它具有球体柔软,气压小,重量轻,规则简单易行,随意性大等优点,适合不同层次、水平的人参加,尤其适合高校开展.作者通过文献资料、问卷调查等方法研究认为:软式排球项目适合在高等院校公共体育课中开展.

简介：摘要：将过程性评价在普通高校体育舞蹈选项课上加以应用，可以丰富考核评价手段，改善教学方法，规范教学内容，从注重学生学习成绩到注重学生个体发展；促进体育舞蹈教育的发展，提高课堂教育的效果和质量，培养学生的意志品质，同时强化终身学习的理念。为社会输送高素质、高水准的应用型人才；为课程改革和体育舞蹈教学相关研究提供参考。

简介：摘要：长期以来，我国高中体育教学都是围绕体育教学大纲来制定教学目标、教学内容、教学方案、教学组织形式的，导致在教材内容、教育形式、教学进度等方面都是统一实施，严重忽视学生的主动性。随着中国教育改革的不断深入，新课改在全国范围内发展如火如荼的大背景下，应积极开展体育选项教学，不但可以培养学生的主动性，还可以让学生积极地主动参加体育活动。

简介：摘要高中阶段的体育教学是初中教学的延续，也是学校教育的关键阶段。此阶段学生在生理上处于青春发育后期，身心发育逐渐成熟，其独立性、自我控制能力开始明显增强，对体育的兴趣趋向于集中、稳定，对体育教学内容、形式的要求也逐步提高。而选项教学，可以让学生根据个体特长、兴趣爱好选择教学内容，为终身体育锻炼与适应未来职业需要奠定了良好的身心基础。

简介：摘要新的《体育与健康课程标准》中明确指出高中体育与健康课程“是在九年义务教育基础上进一步提高学生的体育文化和健康素养、为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础的课程”。高中体育健康课程强特别强调选项教学，重视培养学生的运动爱好和专长。为了开展好高中阶段体育选项教学，可从特长发现、教育手段、训练机制等方面展开工作。

简介：21世纪的中学生思维活跃,求知、求乐、求趣的欲望强烈,当前"四段"教学模式偏重于技术教学,组织形式比较死板单一,抑制了中学生自主练习、创新能力的培养.近几年来,作者在课堂教学中采用了选项"教学模式的尝试,较好地缓解了技术教学与学生自主练习时间少的矛盾,收到了比较理想的教学效果.文章主要对选项教学中的组织形式、课堂结构、教学方法、成绩考核、教学效果等方面进行探讨.

简介：高中体育选项教学已经开展了一段时间，在没有更多的模式、更多经验参考的前提下，如何能够顺利的开展选项教学相关工作，使得教师能够顺利的完成各项教学任务。据调查，我市各区、各校，对于高中体育的课程改革实施都不尽相同，各校都是根据指导政策结合本校实际情况制定具体的实施方案。我们通过多年的实践、思考、调整、总结，摸索出一套切实有效的方案，使得选项教学工作能够开展得更加趋于合理化和科学化。

简介：随着教学改革的不断深化，教师作为新课程改革的实施者，任重而道远。在现代的小学体育教学过程中，教师应当致力于改变教学现状，全面提升教学效率，同时从学生的角度出发进行体育教学设计，更好地激发学生的体育兴趣，并培养学生良好的运动习惯。选项教学法的实施，能够让学生根据自身的特点以及兴趣爱好自主地选择相关的体育项目，充分发挥其特长，从而培养学生的终身运动习惯。本文将针对在小学体育教学中如何运用选项教学法做一个细致的探究。

简介：作为职业教育的一个重要组成部分的体育教学，面临着应如何从学生的实际出发，克服学生在初中、小学阶段所养成的不良体育习惯。本文结合笔者十年来的体育选项教学实践，针对现阶段高中体育选项教学的现状，对高中体育开设选项教学进行了反思，并对高中体育开设选项教学提出了建议，以使选项教学不断成熟与完善。

简介：摘要本研究通过文献资料、问卷调查、学生体质健康数据随机抽样法和各选项教学中学生的运动负荷监测等有关数据的统计和分析，得出的结论为普通高校今后的体育教学选项教学提供参考和依据。

简介：摘要新的《体育与健康课程标准》中明确指出高中体育与健康课程“是在九年义务教育基础上进一步提高学生的体育文化和健康素养、为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础的课程”。高中体育健康课程特别强调选项教学，重视培养学生的运动爱好和专长。为了开展好高中阶段体育选项教学，可从特长发现、教育手段、训练机制等方面展开工作。

简介：摘要随着新课程改革的倡导和实施，选项教学被纳入高中体育教学活动中，着重培养学生的运动特长和体育爱好，以此促进他们养成一个主动参与体育锻炼的良好习惯，并树立终身体育的意识。笔者根据自身多年的教学实际，针对如何实施高中体育选项教学进行了探讨，同时提出了部分有效的实施对策，帮助广大教师运用到教学实际中。