简介：摘要:作业的设计与评价，是当下教师在教学过程中的一个重要部分，也是教学的难点之一。同时，作业的完成情况，也是对教学成果的重要体现，因此教师应该更加注重学生作业方面的质量，保证学生可以通过作业的练习，语文水平能够得到进一步的提高。随着双减政策的提出，对于作业的要求也越来越高，而传统的作业布置方式中出现的问题也在逐渐展现，因此，教师应该根据学生的学习情况，以及结合自身的教学经验，保证作业的质量以及有效的评价。

简介：摘要：“双减”，即减轻义务教育阶段学生的作业负担与校外培训负担，从目前的“双减”政策中来看，其要求校方减轻学生的作业负担，同时也明确规定了学生完成作业的时间。因此，作为教师，应该做到合理且有效的设计作业，让作业最大限度的发挥其作用，促进教学内容与知识拓展，做到良好的衔接，提高教学质量。

简介：摘要：在“双减”政策的提出下，要减轻学生的学习负担，保证学生的学习效率。对于初中物理教学而言，初中生在初次接触到物理知识的时候，可能会有些迷茫，但是在日后学习之中就会发现，物理的学习是与实际生活息息相关的，老师要带领初中生融入到物理课堂的学习之中，减轻学生的课业负担。

简介：摘要：课业负担过重会导致学生产生负面情绪，会影响学生学习的积极性，对学生未来的发展和学习造成了极大的影响。但是随着教育改革的深入教学方式和教学观念发生了变化，减轻学生的学习压力是当前教育教学改革的重点，也是保障学生健康成长和促进学生个性化发展的重要途径。尤其是在小学时期的教学中，由于小学生正处在良好习惯养成的关键时期，所以在这一时期教师应创新教学方式，减轻小学生课业负担使小学生有更多自主学习和自主活动的时间，满足小学生的个性化学习需求促进小学生的健康成长。那么怎样才能减轻小学生课业负担呢？下面本文将对减轻小学生课业负担的实践路径进行探索。

简介：摘要：“双减”政策对学校教师专业发展提出了更高的要求，其中作业设计与实施能力至关重要。在建设高质量教育体系的背景下，作业决定着校内教育的水准，也极大地牵动着每个家庭对教育的关注。作业管理是高质量学习的前提，必须以系统思维协同推进。在课堂上，灵活定义作业，构建“以练导学”的生本课堂；在设计上，指向核心素养，基于“问题解决”培养综合能力；在布置与反馈上，重视“作业育人”的品质培育；在评价监测上，健全闭环，形成网格联动。因此，作业管理成为“减负提质”的突破口。本文旨在探讨如何减轻小学生的作业负担，以促进小学生身心健康和全面发展。小学生作业负担的过重已经成为教育领域的一个热点问题。本文从作业管理、作业设计、作业评价三个角度探讨如何减轻小学生作业负担。在作业管理方面，建立规范化的作业管理机制，建立作业反馈机制，避免家长代替孩子完成作业。在作业设计方面，合理安排作业量和作业难度，避免出现过多的单项作业。在作业评价方面，注重作业质量，评价方式更加多元化。最后，加强家校合作，共同关注小学生的作业情况。

简介：摘要:作业的设计与评价，是当下教师在教学过程中的一个重要部分，也是教学的难点之一。同时，作业的完成情况，也是对教学成果的重要体现，因此教师应该更加注重学生作业方面的质量，保证学生可以通过作业的练习，语文水平能够得到进一步的提高。随着双减政策的提出，对于作业的要求也越来越高，而传统的作业布置方式中出现的问题也在逐渐展现，因此，教师应该根据学生的学习情况，以及结合自身的教学经验，保证作业的质量以及有效的评价。

简介：摘要  “双减”的落实，有效减轻了青少年的学业压力，通过优化创新课堂教育来帮助学生提高学习兴趣，提高课堂的节奏以及效率，从整体提高小学生的数学成绩，减少课后负担。基于此，本文以“双减”为背景，以数学课堂为切入点，以减轻小学生课业压力为核心，从课堂和作业两个层面，分别探索全新的课堂实践方法来提高学生学习效率，以及减轻小学生数学作业，以期为奋斗在一线的小学数学教师提供借鉴与帮助。

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简介：     摘要：充分发挥教师的主导作用。突出学生的主体参与意识、主动学习意识。营造宽松和谐的合作学习氛围。练习题时要适量、有梯度。

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简介：有人说．我国中小学生课业负担过重是个“顽症”，教育部门的“减负”行动是“屡战屡败”，因此，不少教育工作者尤其是一线教师．对减轻学生过重课业负担的信心不足，责任感也不强。诚然，造成学生课业负担过重的原因是多方面的，仅靠教师的努力无法从根本上解决问题，但这并不意味着教师在“减负”上无能为力。事实上，身处教学最前沿的教师。在减负方面应该也完全可以有较大的作为。

简介：我们要按照国务院的统一部署。以“入世”后清理减少行政审批为契机,在治标的同时。积极稳妥地规范治本,扎扎实实地做好治乱、减负工作,为宣武区经济的持续稳定发展做出贡献。

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简介：农民负担不合理，减而不轻，有征收方式的原因，也有征收主体权力行为规范与制衡不够等许多原因，但根本原因是农村管理体制实际上的“政社不分”。1983年，我国农村撤消了人民公社，建立了乡镇一级政府，在乡级政府下设立了村民委员会和村民小组。其中，乡级政府行使农村基层政权的职能，而村民委员会则主要负责处理本村的公共事务和公共事业，调节民事纠纷，维护社会治安，并向人民政府反映群众的意见、要求和建议。与此同时分别成立了乡级和村级集体经济组织。这一改革的目的，是适应农村家庭承包经营制的推行，改变过去“政社合一”的状况，但是从目前来看，农村“政社合一”的问题依然存在，有的地方政社分设并不彻底，如不少地区在村一

简介：国务院副总理温家宝日前强调,减轻农民负担、增加农民收入,是衡量农村干部是否真正实践'三个代表'要求的重要标准。各地区、各部门一定要从讲政治的高度,把思想和行动统一到中央的政策上来,认真抓好减轻农民负担工作。今年减轻农民负担的目标,就是要采取坚决措施,使农民承担的税费负担水平比上年确有减轻,使涉及农民负担的严重群体事件和恶性案件明显减少。为实现这一目标,必须继续坚持'一项制度、八个禁止'。严格执行合理负担'一定三年不变'的制度,对农民承担

简介：摘要：“双减”政策的颁布与实施不仅让广大中小学生减轻了各方面的作业与学业压力，也使越来越多的小学数学教师意识到自身需要从作业设计的方向出发，进一步减轻学生额度负担。因此，如何在“双减”政策环境下设计出趣味的数学作业就成为了小学数学教师必须要面对的问题。本文将依据相关研究成果与教学实践经验，从几个方面分别探讨在“双减”政策环境下减轻小学数学作业负担的目标分析。最终希望通过本文的分析探讨，可以让广大小学数学教师从中得到启发，使教师在有效提高课堂效率的同时设计出高趣味性的课后作业，为学生良好数学素养的养成打牢基础。

简介：摘要本文从分析阅读技能的重要性入手，结合学生在阅读过程中出现的问题、提出解决问题的办法，以求阅读效率的提高，从而实现减轻负担、提升教学质量的目标。

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简介：摘要如何让学生在轻松愉快的氛围中学习，这一直是教育工作者苦苦思索的问题。解决这一难题的关键是提高教师的综合素质，只有教师的综合素质提高了，课堂效率才能提高，学生的负担才能减轻。