简介：摘要本文运用临床观察和实例分析的方法，深入探究了护士在工作环境中所遭受的各种职业性危害，诸如物理危害、化学危害、生物危害、生理心理及社会危害等等，有针对性的提出了减少或消除护士身心健康受摧残的防护性措施，诸如加强室内空气流通、避免生物感染、避免电离辐射、防止身心过度劳累等等，强化了职业安全教育。这样做，既能够增强护士对职业性危害因素的防护意识，又能够调动和提高她们工作的积极性与效率性，同时，也能够使大家认识到确保护士职业安全的重要性。

简介：摘要目的探讨职业建立期护士职业发展的阻隔因素，为促进护士的职业发展提供参考依据。方法采用目的抽样法，选取2019年3—4月北京市某综合三甲医院10名职业建立期护士，运用质性研究中的扎根理论方法，进行面对面半结构化访谈并现场录音。借助NVivo 11.0质性分析软件对访谈资料进行匿名转录、逐级编码、主题提炼。结果职业建立期护士职业发展的阻隔因素包括三大主题，即职业发展动力改变（包括职业发展意愿、职业认同、家庭导向）、工作投入改变（包括时间投入和精力投入）及受职业发展环境影响（包括组织支持、团队氛围）。结论职业发展动力不足、工作投入不足、护理职业环境不佳是职业建立期护士职业发展的阻隔因素。这提示护理管理者可从积极心理学角度出发，采取工作激励措施，营造良好团队氛围，充分挖掘职业建立期护士的职业发展动力，帮助职业建立期护士转被动为主动，最终实现职业与家庭的共同发展。

简介：职业院校大力开展职业培训,为高技能人才的培养创造了很好的条件,取得了一些成绩同时也暴露出一些问题,主要表现在：与学历教育难以融合;师资力量薄弱;经费不足;管理体制与机制不足等方面。通过分析这些问题,提出一些合理化的建议：通过善用各类教学资源、校企共建培训师资队伍、构建绩效评价体系、完善职业培训管理机制等方法提高职业培训的有效性,拓展学校的办学空间。

简介：摘要目的分析男护士职业认同与职业获益的相关性。方法以21例职业认同感强的男护士作为观察组，以21例职业认同感弱的男护士作为对照组，观察两组男护士的职业获益情况，分析男护士职业认同的影响因素。结果观察组男护士职业获益（152.2±3.8）分、年龄（22.3±0.6）岁、工龄（2.4±0.2）年、护士占71.4%、已婚者占23.8%、已育者占23.8%、家庭支持者占95.2%，与对照组相比，差异显著（P＜0.05）。结论男护士的职业认同与职业获益呈显著正相关，工龄短、年龄小、未婚未育、家庭支持者，职业认同及职业获益更强。

简介：摘要：目的：分析男护士职业认同与职业获益的相关性。方法：以 21例职业认同感强的男护士作为观察组，以 21例职业认同感弱的男护士作为对照组，观察两组男护士的职业获益情况，分析男护士职业认同的影响因素。结果：观察组男护士职业获益（ 152.2±3.8）分、年龄（ 22.3±0.6）岁、工龄（ 2.4±0.2）年、护士占 71.4%、已婚者占 23.8%、已育者占 23.8%、家庭支持者占 95.2%，与对照组相比，差异显著（ P＜ 0.05）。结论：男护士的职业认同与职业获益呈显著正相关，工龄短、年龄小、未婚未育、家庭支持者，职业认同及职业获益更强。

简介：摘要：对于高中阶段的学生而言，化学实验在其心理认知上会让学生觉得有一定的难度，因为，在传统的化学教学活动开展的过程中，学生真正上手实践的化学实验还是相对来说比较少的，一般都是教师来对化学实验进行讲解，向学生将一些步骤进行说明。但是，这种教学方式缺乏一定程度上的实践性，不利于学生化学核心素养的发展。因此，教师在开展高中化学课堂的教学活动时，就应当为学生创设趣味性的化学实验教学课堂，来激发学生的化学实验兴趣，从而使学生喜欢上化学实验的学习，提升学生的综合实践能力，促进学生更好地进行化学学习，提升化学课堂的教学效率。

简介：

简介：摘要目的探讨手术室常见化学物质的职业安全与防护；方法了解手术室中接触化学物质的途径及常见化学消毒剂危害与防护及化学消毒剂的职业防护。结果提高防污意识，改善手术室通风换气条件，正常使用化学消毒剂。结论为了减少护理人员配药及处理化疗药物过程中接触剂量，以达到防护目的，医院工作人员尽量减少与化疗药物的不必要的接触；尽量减少化疗药物对环境的污染。

简介：摘要：职业学校的任务是培养中等专业技术人才，其核心任务是“育人”，而不是“制器”。加强人文教学管理工作，是职业学校在全面落实党的教育方针、坚持立德树人根本任务中的重点方面。人文主义素质教育，是为培育学生人文精神、提高学生人文科学素养的基础教育，目的是引导学生尽快成为德智体美劳全面健康和谐发展的现代人。因此，职业学校必须积极转变教育观念，突出人文精神培育，提高校园文化品位，全面推行人文素质教育，优化育人环境，促进学生全面发展，造就适应新时代发展需要的高素质人才。本文就职业教学要求的素质教育以及怎样在化学专业中强化素质教育展开研究。

简介：摘要提高学生职业能力是高职教育的目标，是衡量专业教学效果的一个标尺。作为高职药学专业的教师，我们要努力转变教学观念，在教学过程中要将职业领域所需的实践能力贯穿其中，提高学生职业技能，实现人才培养与社会职业岗位接轨。

简介：通过对职高化学课程的教学,发现学生的化学基础知识薄弱,实验技能较差,部分学生丧失了化学的学习兴趣。为实现新化学课程教学目标,可通过转变教育观念、改变课堂教学目标、充实课堂教学内容三个方面来促进专业课程的开发与教学方式的改革。

简介：摘要伴随着工业化进程的加快，职业危害逐渐得到了人们的重视，怎样预防、减少职业危害风险成为重要研究内容，也是评价政府工作成效主要指标。其中，化学因素影响最大、最为复杂，后果最为严重，控制化学因素在职业病整治工作上有着重要作用。对此，笔者结合实践研究，就化学因素职业病危害风险评估指标体系建立展开分析。

简介：医用化学教学应服从和服务于医学教育的总国标，解决好职业教育中学科教学与职业能力培养之间的关系问题，具有深刻的现实意义。为了适应中等职业教育医用化学教学的实际需要。从生源特征、课程设置、学生学情三个方面深入剖析医用化学的教学现状，强调医用化学学科定位应放在整个中等职业教育系统中来考虑，使医用化学教学更具有目标性、方向性和针对性，改变强调学科本位的思想，以专业所必需的文化基础内容为导向，采取更为合理的教学策略，服务于护理专业。

简介：摘要探讨生物化学在的护理专业人才培养中的作用。学校教育在培养护理人才时，针对性培养护理工作任务需要具备的知识技能及职业素养。生物化学在人才职业素养培养中的作用表现在培养学生自主学习能力、树立正确的职业意识、提高学生的职业道德和职业兴趣。

简介：化学课是农业职业教育不可缺少的一门基础课,也是培养学生科学素养的重要途径。在教学中提高学生的综合学习能力,注重培养学生的综合素质,为确保教学质量采用启发式教学法等手段,显得尤为重要。

简介：摘要职业院校旨在培养既具备专业知识又具备综合素质的综合性人才。20多年来，关于职业院校需要什么样的素质教育一直备受教育界的关注。本文就职业教育需要何种素质教育和如何在化学学科中加强素质教育做出探讨。

简介：职业教育文化学作为一门新兴的学科,其在我国的研究历史仅有短暂的十余年,大致经历了溯源时期、定位时期、张力时期三个阶段;其研究的内容集中在职业教育校园文化、职业教育外延文化、职业教育的文化功能、文化传统对职业教育学科发展的影响,以及文化诉求对职业教育体制构建的意义等五个方面,未来职业教育文化学研究切入点会游走于宏观与微观之间,研究内容将进一步细化,对于职业学校文化力和职业教育技能文化的研究将成为热点。

简介：摘要高中化学课程比起初中来说，具有知识量大、难度大、抽象概括得多、进度快、能力要求较高等差别。所以初中升高中面临一个转折，特别是在新课程的推进中，教与学都遇到不少困难，这是摆在我们每个从事高中教学工作者面前的大问题。

简介：数字化技术在教学中具有特有的优势,由此发展起来的在数字化环境下教学也逐渐成为新的教育潮流。高校应顺应当前形式,在信息技术的指导下,利用数字化学习环境的有利条件充分发挥数字化教育优势,进一步提升学生的职业能力,为输送具有创新精神和实践能力的高素质技术技能型专门人才做出应有贡献。

简介：摘要针对当前中职学校体育文化现状，我们从中职学校校园体育文化建设路径的视角，结合学校实际，在实践中探索校园体育文化建设的方法，通过树立正确的中职学校体育文化观念、丰富中职学校体育文化活动方式、完善中职学校体育文化活动管理方式、构建中职学校体育文化活动新模式等途径，使校园体育蓬勃发展，体育氛围日趋浓厚。我们在实施过程中不断检验，寻找适合中职校园体育文化建设的可行性方法，以期建立具有职业特色的校园体育文化，更加有效地提高学生素质、推进学生健康，形成积极向上的校园体育文化。