简介：【摘要】《普通高中思想政治课程标准（2017版）》中明确提出高中思政课程作为活动型学科课程，以议题式教学为主要实现形式。对于议题式教学形式的探索，遍地开花。在探索议题式教学的过程中，学生在思辨中完成对知识的深度理解，更好的实现了知、信、行的统一。本文从知、信、行的角度探讨议题式教学形式的价值。

简介：【摘要】《普通高中思想政治课程标准（2017版）》中明确提出高中思政课程作为活动型学科课程，以议题式教学为主要实现形式。对于议题式教学形式的探索，遍地开花。在探索议题式教学的过程中，学生在思辨中完成对知识的深度理解，更好的实现了知、信、行的统一。本文从知、信、行的角度探讨议题式教学形式的价值。

简介：摘要：目的 对消毒供应中心护士关于职业方面知信行方面的现状进行调查；方法 于2024年1月~2024年6月采用分层整群抽样法以3：1比例抽取100例消毒供应中心的护士作为研究对象，对其发放《一般资料调查表》与《消毒供应中心护士职业防护知信行调查问卷》了解其职业防护知信行现状，分析影响其知信行水平的影响因素；结果 100例护士平均防护知识得分为（8.15±4.35）分；平均防护态度分为（56.54±7.54）分；平均防护行为得分为（60.15±8.46）分；平均知信行总分为（114.36±11.54）分，影响其职业防护知信行水平的因素主要有年龄、学历、职称、是否定期培训、工作时间；结论 消毒供应中心护士职业防护知信行水平处于中等水平，影响因素较多，还需要采取有效的手段注重提升护士的知信行水平。

简介：摘要目的分析行为转变疾病教育模式对急性心肌梗死经皮冠状动脉介入(PCI)术后患者"知信行"及预后的影响。方法选取2018年2月至2019年1月安阳市人民医院急性心肌梗死PCI患者116例，参考随机数字表法，按照1∶1比例将纳入患者随机分为观察组和对照组，每组58例。对照组采用传统健康教育方法，观察组采用行为转变疾病教育模式。观察两组患者术后"知信行"、术后1年心血管风险分级、再狭窄率及生活质量。结果与教育前比较，教育后两组患者健康行为相关知识、信念、执行评分均升高；且教育后，观察组上述项目评分高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。与教育前比较，术后1年两组患者心血管中高危风险构成比均下降、低危风险构成比升高；且术后1年，观察组中高危风险构成比低于对照组、低危风险构成比高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组1年内血管再狭窄1例、对照组4例，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；生活质量良好构成比高于对照组、不佳构成比低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论行为转变疾病教育模式能有效规范和提高急性心肌梗死PCI术后患者"知信行"行为，使其形成良好的健康生活方式，实现降低PCI术后心血管危险层级的目标。

简介：【摘要】目的：观察老年动脉粥样硬化合并高血压患者应用知信行教育模式的价值。方法：筛选我院收治的老年动脉粥样硬化合并高血压患者（66例）作为研究样本（2021年1月-2022年12月），按照盲抽签方式将患者均分两组，对照组开展常规护理，观察组在此基础上开展知信行教育模式，观察两组患者血压情况与焦虑抑郁情绪。结果：患者护理前血压指标（舒张压、收缩压）无差异性（P＞0.05），护理后两组患者血压指标更优，相比对照组差异显著（P＜0.05）。两组患者护理前焦虑抑郁状态评分无对比价值（P＞0.05）。护理后观察组患者SAS评分、SDS评分低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：老年动脉粥样硬化合并高血压患者开展知信行教育模式效果较为显著，可有效改善患者血压情况，消除心理焦虑抑郁情绪，促使患者及早恢复健康，值得推广。

简介：摘要目的构建护士对脑卒中吞咽障碍知信行量表，并检验其信效度。方法以知信行为理论框架，通过文献回顾、专家函询、预实验、质性访谈拟定初始量表条目，对湖北省内18家医院633名收治脑卒中患者科室的护士进行调查，并检验量表的信效度。结果2轮专家函询，专家积极性均为100%；专家权威系数为0.930，专家意见协调程度和集中程度较好；探索性因子分析，提取4个公因子，累积解释方差贡献率44.278%；量表水平的内容效度为0.984，各条目水平的内容效度为0.857~1.000；量表Cronbach α系数为0.855；重测信度为0.909。最终量表由知识、态度和行为3个维度组成，共32个条目。结论该量表具有良好的信效度，可作为了解护士脑卒中吞咽障碍知信行现状的调查工具。

简介：摘要目的构建护士对脑卒中吞咽障碍知信行量表，并检验其信效度。方法以知信行为理论框架，通过文献回顾、专家函询、预实验、质性访谈拟定初始量表条目，对湖北省内18家医院633名收治脑卒中患者科室的护士进行调查，并检验量表的信效度。结果2轮专家函询，专家积极性均为100%；专家权威系数为0.930，专家意见协调程度和集中程度较好；探索性因子分析，提取4个公因子，累积解释方差贡献率44.278%；量表水平的内容效度为0.984，各条目水平的内容效度为0.857~1.000；量表Cronbach α系数为0.855；重测信度为0.909。最终量表由知识、态度和行为3个维度组成，共32个条目。结论该量表具有良好的信效度，可作为了解护士脑卒中吞咽障碍知信行现状的调查工具。

简介：摘要目的构建适用于护士的COPD肺康复知信行量表，并评价其信效度。方法以知信行模式为理论框架，经文献回顾、课题研究小组讨论和德尔菲专家函询法拟定初始量表。于2019年10— 12月，采用便利抽样法选取宁夏回族自治区17所二、三级医院304名呼吸内科护士为研究对象进行调查，通过项目分析、探索性因子分析形成正式量表，并检验量表的信效度。结果护士COPD肺康复知信行初始量表包括54个条目，经过筛选后最终包括知识、态度、行为3个维度和38个条目。量表水平的内容效度指数为0.930，条目水平的内容效度指数为0.830～1.000。量表的Cronbach's α系数为0.972，知识、态度、行为维度的Cronbach's α系数分别为0.957、0.943、0.965，重测信度系数为0.893。采用探索性因子分析提取出3个公因子，累计方差贡献率为63.918%。结论护士COPD肺康复知信行量表具有良好的信效度，可客观、有效地测评护士COPD肺康复知信行水平，为制订肺康复专科培训计划提供参考依据。

简介：【摘要】目的：分析知信行模式结合延续性护理干预对慢阻肺患者健康行为及生活质量的影响。方法:本次研究患者的数量为80例，起始时间2022年4月份，截止时间2023年4月份，整个研究为期一年，分成对照组和实验组，每组40例，对照组知信行模式干预，实验组知信行结合延续性护理，分析两组患者的健康行为评价肺功能指标。结果:实验组患者健康行为显佳，肺功能指标显优，P<0.05。结论：为慢阻肺患者提供知信行模式结合延续性护理干预，可以提升患者的健康行为，改善患者肺功能指标，值得提倡。

简介：【摘要】目的：研究知信行健康宣教干预用于糖尿病、高血压、高血脂患者健康管理中的价值。方法：选择我院2022年5月－2023年4月诊疗的100例糖尿病、高血压、高血脂患者，随机分为研究组与对照组，每组50例。结果：研究组健康知识掌握度高于对照组，P＜0.05。结论：糖尿病、高血压、高血脂患者健康管理中，运用知信行健康宣教干预模式的效果更理想，能够提高患者对疾病的认知，有效预防心血管事件和死亡的发生。

简介：摘要目的探讨知信行健康教育模式对超乳化加人工晶体植入治疗葡萄膜炎并发白内障患者术后生活质量的影响。方法选取2015年1月至2017年12月在我院接受超乳化加人工晶体植入治疗葡萄膜炎并发白内障患者98例，其中2015年1月至2016年9月接受手术的患者49例作为对照组，实施常规健康教育；2016年10月至2017年12月接受手术的患者49例作为干预组，实施知信行健康教育。干预6个月后，比较两组患者的焦虑自评量表、抑郁自评量表、希望量表及视觉生活质量量表评分。结果干预前两组患者的焦虑自评量表、抑郁自评量表、希望量表及视觉生活质量量表评分比较，差异均无统计学意义(均P>0.05)；干预后干预组患者的焦虑自评量表、抑郁自评量表、希望量表及视觉生活质量量表评分均优于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论基于知信行理论的健康教育模式可提高患者的健康知识水平及希望水平，协助建立积极正确的信念态度，缓解患者的不良情绪，改善患者的临床症状，提高患者的生活质量。

简介：摘要：随着现代社会的飞速发展以及教育观念的转变，小学生的心理健康教育问题越来越受到人们的重视和关注。作为教育者应当积极与学生家长进行联络沟通，将陶行知教育理论的正确认识传递给家长们，使他们能够充分重视家庭教育对儿童成长的关键作用。与此同时，教师可为家长们提供合理建议，共同努力，实现学校教育与家庭教育共同协作，为小学生的身心全面发展保驾护航。本文就陶行知教育理论在小学心理健康教育的实施路径展开简单阐述。

简介：摘要：陶行知教育思想的精髓是“生活教育理论”，生活即教育、社会即学校、教学做合一。在陶行知教育思想影响下，教师对于小学数学课堂综合素质目标达成也做了越来越多的尝试和改变。在当前素质教育要求越来越高的前提下，小学数学教师要运用陶行知教育思想，把日常教学和生活做有机的结合，并且突出陶行知教育理念在教学中的引导作用。

简介：摘要：陶行知先生是我国现代教育事业的开拓者，他提出了诸多具有现实影响力的教育思想、教育理论。在小学教育阶段，教师应当充分重视心理健康教育的重要性，深入研究陶行知教育理论，探索出陶行知教育思想在小学心理健康教育中的实施途径，加强教师的沟通交流能力、同理能力、聆听能力与观察能力，从而正确引导、帮助小学生成长。与此同时，同样要关注学生的家庭教育状况，主动与家长进行交流沟通，利用社交媒体平台搭建家校联络渠道，将正确科学的育儿观和教育理论传递给家长们。

简介：摘要目的观察知信行理论在中年妇女生殖健康保健的影响程度，探讨更多女性生殖健康的保健方法。方法随机选取两组妇女接收问卷及妇科检查，对第一组行知信行干预，第二组不予干预，观察其第二次检查结果。结果第一组二次检查结果多项参数较第二组改善明显，有统计意义。结论知信行干预对中年女性的生殖健康保健有着积极的意义，应大力推广应用。

简介：【摘要】目的 探讨脑卒中高危人群行以家庭为单位的健康管理对其知信行的影响。方法 抽取无锡市锡山区东亭街道社区卫生服务中心收治脑卒中高危人群为研究对象，共50例；按照掷硬币法分为参照组25例（实施常规健康管理）和研究组25例（实施以家庭为单位健康管理），对比两组管理效果。结果 研究组患者健康管理后脑卒中防控知识评分、健康信念评分、健康行为评分均高于参照组，组间差异明显（P＜0.05）。结论 对脑卒中高危人群实施以家庭为单位的健康管理可促进其防控知识水平、健康信念水平及健康行为水平的提升，可有效帮助其实现疾病的良好预防。

简介：【摘要】 目的 本文主要针对知信行健康宣教护理的临床应用价值展开调查，观察将其实施在妊娠期糖尿病孕妇护理中，分析其对妊娠结局的影响及价值。方法 本次研究时间取在2019年1月-2020年1月，筛选符合此次研究标准的100例妊娠期糖尿病孕妇，征求其意愿后，均分两组进行研究。研究针对知信行健康宣教护理模式（研究组）及常规护理模式（参照组）展开，同时观察分组护理后两组孕妇分娩结局及孕妇围产儿结局情况，并引用统计学将其数据分析对比，同时判定护理措施的有效性。结果 研究组孕妇分娩结局及孕妇围产儿结局情况对比参照组显现显著优势，表示研究组干预效果更佳，引用统计学将其数据分析后显示P＜0.05 显现检验结果有意义。结论 知信行健康宣教通过与知信行理论相结合，促使护理质量得到提升，更利于血糖被更好控制，从而进一步帮助妊娠期糖尿病孕妇分娩结局及围产儿结局得到良好的保障，让孕妇切实感到满意，效果显著，具有广泛应用的价值。

简介：摘要：目的：对妊娠期糖尿病孕妇进行知信行护理宣教结局的影响的相关研究。方法：选择我院在2021年2月至2021年6月期间收治的132例妊娠期糖尿病孕妇作为研究对象，对以上选择的患者进行知信行护理宣教结局对比分析。结果：对患者进行知信行护理宣教后，母婴结局良好。结论：针对妊娠期糖尿病孕妇而言，知信行护理宣教的应用价值明显，可以提高患者的生命质量，改善妊娠结局，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨知信行健康宣教对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局的影响。方法：在2020年1月至2021年1月期间选取68位在我院就诊的妊娠期糖尿病孕妇作为研究对象，随机将其分为研究组和对照组，各34位，两组使用不同护理模式，比较分析护理效果。结果：研究组孕妇妊娠期高血压疾病（5.88%）、羊水过少（17.65%）、剖宫分娩（31.57%）的发生率（20.59%）、（23.53%）和（50.00%）比对照组低，研究组孕妇依从性（88.24%）和血糖控制满意度（85.29%）比对照组（58.82%）和（55.88%）高，P＜0.05。结论：知信行健康宣教护理对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局有十分积极的影响，可以有效改善孕妇的分娩结局，控制孕妇的血糖水平，提高孕妇的依从性，提升孕妇对护理的满意度，有很高的推广价值。

简介：摘要目的通过知信行模式调查并分析新乡市社会公众的院前急救现状，为下一步制定院前急救培训方案提供依据。方法采用随机抽样方法，在河南省新乡市抽取4个区，每个区选择4个街道，每个街道选择1个小区，共计抽取544名居民为调查对象。采用院前急救知识、态度、行为调查表对其进行调查。共发放问卷544份，回收有效问卷536份。结果536名受调查群众院前急救知识（8.37±3.56）分，院前急救态度（14.82±3.13）分，院前急救行为（20.39±5.11）分。不同年龄、文化程度及职业人群院前急救知识、态度、行为得分差异均有统计学意义（P<0.05）。结论新乡市城镇居民院前急救知识普及率及急救能力普遍偏低。针对不同年龄、文化、职业人群制定合适的培训对策，加强社区急救科普培训。