简介:摘要学习历史最重要的目的是以史为鉴,让历史为现实服务。要让学生在历史的学习中学会以史为鉴,最重要是培养学生的审辩式思维。而初中阶段是一个人理性思维开始形成的重要阶段,正是审辩式思维培养的最佳时期。本文立足初中阶段学生历史学习的实践研究,就学生审辩式思维培养的适契性、教学策略和存在问题提出思考。
简介:洛阳在号称"天下之中"的河南,图木舒克却在大漠腹地的西域新疆天山之南.从地理学上来讲,这是完全处于不同地域的两个地方.英国诗人吉普林在那首"东方与西方的歌谣"的诗中说:东方是东方,西方是西方.两者永不相见,直到天和地都站立在神伟大的审判宝座前.不管是东方还是西方,国境,人种,所有的生灵,当勇敢的两个从大地尽头走来,相会的日子就会实现.洛阳与图木舒克就像诗中所说的那样,洛阳在图木舒克的遥远的东方,图木舒克在洛阳的遥远的西部,它们是不可能相见的.可是,诗人吉普林又说,当勇敢的两个从大地尽头走来,相会的日子就会实现.我始终不能明白"相会的日子就会实现"的含义,我不知道,吉普林是寓指古代的"丝绸之路"、还是昭示今天的"东联西出"?
简介:摘要初中时期的数学毋庸置疑的对于学生的数学生涯起着决定性的作用,不同于幼儿园和小学时的懵懂,此时的学生才真正意义上开始领略数学的风采。教师应在教学时注重引导,使学生对数学产生兴趣以及对于数学解题的思维,为将来学习数学奠定更好的基础。