简介：摘要：本文旨在探讨课程思政视角下高校心理学课程建设的理论指导和实践研究。从马克思主义思想在心理学课程中的应用角度出发，阐述对于高校心理学课程建设的指导意义，通过分析课程思政理论，探讨课程思政对高校心理学课程建设的指导意义，并提出了基于课程思政的心理学课程建设措施。通过分析，旨在为高校心理学课程建设提供理论指导和实践经验，促进学生的思想政治教育与心理学知识的有机结合，培养全面发展的高素质人才。

简介：摘要

简介：摘要：当前，在中职数学教学中，学生的学习目标不明确，学习方法不科学，学习习惯不养成，学习自信心不足等问题已十分突出。在课堂学习过程中，很多学生仅仅是被动地接受老师所传授的知识，对数学的学习没有很高的兴趣，对数学的学习也没有太多的关注，这对学生的数学核心素养的形成产生了很大的不利影响。为此，教师应转变当前中职数学教学状况，激发学生的积极性，从而提高教学质量与效率。积极心理学认为，学生才是学习的主体，在教学过程中，教师仅仅是起到了一种引导的作用。通过引导学生积极地参与到数学学习中，培养学生解决实际问题的能力。所以，将积极心理理论应用于中职数学教学中是值得探讨的课题。

简介：摘要：中等职业学校数学课程标准的研制是全面贯彻党的教育方针，深化职业教育教学改革的需要；是落实立德树人根本任务，创新人才培养模式的需要；是构建教学标准体系，健全教学质量管理和保障制度的需要；是加强学生思想道德教育、人文素养教育和技术技能培养的需要。中职数学课程实施现状的分析与研究，可以为中职数学课程标准的研制提供坚实的实证研究的基础。

简介：摘要：心理学研究以对人类行为的预测和控制为目标，通过对研究对象外显行为的探究来描述、解释心理现象的一般规律。人工智能作为一种重要的辅助方法，对心理学变量的测量和预测发挥了重要作用，并可以辅助一些心理症状的识别诊断和心理干预。

简介：摘要:幼儿园是幼儿学习与发展主要环境，幼儿教师要关注学前教育的质量与层次，并关注幼儿的心理健康，在学前教育专业教学的过程之中，关注幼儿在课程学习之中心理状态的变化，某些幼儿教师在学前教育之中渗透心理健康等的因素，这些因素包括幼儿对于外部事物的感知，并关注幼儿的个人成长，在幼儿学习或者参与活动的时候，能够调整自己的心理状态，这是学前教育专业《幼儿心理学》教学模式改革的关键，笔者认为只有明确学前教育专业的发展现状，才可以提出《幼儿心理学》教学模式的改革优化策略。

简介：摘要：中职数学的教育意义在于提升中职学生的数学素养，主要是对中职学生的综合素质能力的发展和提高。提升学生的核心素养是现在中职数学教学对学生综合素质能力培育的方向，相对应的各个学科也在积极主动地提升学科的核心素养。积极心理学认为，学生是学习的主体，教师在教学过程中只是起到引导作用，通过引导学生积极参与数学学习，从而培养学生解决实际问题的能力。因此，积极心理学理论迁移到中职数学教学中极具研究价值，以使中职数学课堂向好向优发展。

简介：摘要： 基于新课程改革背景下，随着素质教育理念的实施，小学生身心健康发展得到教育界的高度关注，小学教师在日常教学管理中，要注重学生心理健康教育和指导，借助教育心理学理论的实施与推进，对小学生心理进行干预和疏导，从而促进其身心健康成长。本文主要对当前小学生心理健康状况进行分析，进而提出教育心理学在小学教学管理中的应用策略，仅供相关人员参考借鉴。

简介：摘要：中职德育教育是教学体系中重要组成部分，教学中主动融入积极心理学，既对学生德育素养培养与心理健康指数提升、正确价值树立等有重要作用，也可以促使增加教师教学中幸福感，让教师积极进行德育教育，主动研究落实新教学政策办法，以学生为主创新课堂教学活动，对学生进行全面培养。基于此，本文主要对积极心理学在中职德育教学中应用方式进行研究，仅供参考。

简介：摘要：新时期教育工作的开展中，十分重视对学生综合素质的培养。在学生的综合素质组成中，良好的沟通能力是其中极为重要的内容。在实际教学工作中，很多学生之所以出现沟通能力差的问题，更多是出于自身的心理因素。基于此，本次研究中，将从积极心理学的视角出发，具体探讨中职学生沟通胜任力的有效培养策略，让学生的沟通能力得到实质性的提升，从而带动学生综合素养的全面提升。

简介：摘要：目的：为提高实习医师的学习效果和综合能力，探讨医学心理学的儿科临床教学模式。方法选择2022年4月—2023年4月医院入职的46名实习医师为本次研究对象，按随机数字表法分为观察组和对照组各23名。对照组给予常规教学模式，观察组在对照组的基础上应用医学心理学教学模式。对两组实习医师的学习成绩给予试卷考核结合课堂考核评估，制订教学评价调查问卷，采用医院自制综合能力自我评估量表。比较两组学习成绩、教学质量和综合能力。结果观察组理论知识、临床操作、案例分析、应急处理、病史采集5项考核学习成绩得分均高于对照组；观察组教学内容、教学氛围、专业性、授课方式、课后答疑5项教学质量评分均高于对照组；观察组沟通能力，纠纷处理、学习能力、共情能力、合作能力5项综合能力评分高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论医学心理学的儿科临床教学模式，能够大幅提升实习医师的学习效果，此种教学模式评价较好，有助于进一步提升实习医师的综合能力，值得推广应用。

简介：    摘要：在素质教育理念不断推进的背景下，小学德育工作开展的重要性逐渐凸显，并受到社会各界的广泛关注。小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，也是培养学生道德品质和正确行为习惯的关键时期。传统德育模式下，德育工作开展效果不理想，其原因在于当前小学德育工作存在着一些问题，如教师教学观念陈旧、教学方法单一等。为提升小学德育效果，教师要积极转变传统教学理念，采用新型教学方法和手段。积极心理学是当前教育领域广泛关注的研究热点之一，将其与小学德育工作进行融合能够提升小学德育工作效果。

简介：摘要：随着社会的发展，运动心理学层面的研究逐渐引起越来越多人的关注与重视。通过全面细致的分析不仅可以将运动心理学相关理论更好的应用于实践，还能通过一系列分析研究为运动心理学的发展提供一定的理论基础。本文以运动心理学为主要研究对象，通过对其相关问题的研究以及发展展望来进一步分析运动心理学的一系列问题，旨在为相关行业提供可参考建议。

简介：摘要：积极心理学是当前心理学研究领域内比较受关注的一种思潮，自提出以来便得到了迅速发展。鉴于当前初中英语教学现状，全面地引进介绍积极心理学的理论方法，并尝试用积极心理学理论改善初中英语教学课堂质量帮助学生培养积极情绪，解决英语教师的职业倦怠等问题进而提升教师的工作积极性提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：在小学阶段，注重培养学生的积极心理特质和主观幸福感对其全面发展至关重要。在过去，德育教育侧重于规范行为和灌输道德知识，忽视了学生的心理发展。而积极心理学强调个体的心理健康和幸福感，提供了对小学德育教育新的视角。

简介：摘要：信访工作是党和政府联系群众的一座桥梁，是直接倾听人民心声的一扇窗口。现在社会大环境的变化会产生各种各样的信访案件，有的利益驱使，有的确有难处，有的心理失衡等等，针对信访人员的不同心态和表现，在处理信访工作过程中，工作人员应当掌握一定的心理学知识，积极运用心理学的方法与手段，学会心理疏导的技巧，让他们宣泄自己心里情绪的同时，尽早开展不同模式的心理干预，利用心理学知识做到变“堵”为“疏”，这样才能将心理学的思维方式和理论成果，真正的运用于解决信访案件问题上来，从而提高信访工作实效。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，高职院校在我国教育体系中的地位越来越重要。在高职院校中，教育心理学作为一门重要的学科，对于培养学生的综合素质和职业能力具有不可替代的作用。然而，传统的教学模式已经无法满足现代高职教育的要求，因此，教学创新改革成为高职院校教育心理学发展的必然趋势。本文将从高职院校教育心理学的教学创新改革意义和措施两个方面进行探讨。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，高职院校在我国教育体系中的地位越来越重要。在高职院校中，教育心理学作为一门重要的学科，对于培养学生的综合素质和职业能力具有不可替代的作用。然而，传统的教学模式已经无法满足现代高职教育的要求，因此，教学创新改革成为高职院校教育心理学发展的必然趋势。本文将从高职院校教育心理学的教学创新改革意义和措施两个方面进行探讨。

简介：摘要：积极心理学作为心理学的一个重要分支，在近年来受到了越来越多的关注。它关注个体的优点、优势和积极情感，致力于探索人类积极向上的心理特征和行为模式。随着社会的不断发展，职业教育也逐渐意识到了积极心理学的重要性。积极心理学的理念和方法在职业教育中的应用，对于培养学生的积极心态、提升学习动力、促进职业发展具有重要意义。

简介：摘要：积极心理学视角下，中学生教育惩戒问题研究主要探讨了如何运用积极心理学的理念和方法，解决中学生教育惩戒问题。研究指出，教育惩戒应注重学生的积极心理品质的培养，关注学生的优点和潜力，采用激励和引导的方式促进学生的正向发展。同时，研究还提出了具体的实践策略和建议，包括树立积极的教育观念、营造积极的班级氛围、培养学生的自我管理能力以及建立家校合作机制等。这些策略有助于减少教育惩戒的使用，提高教育效果，促进中学生的健康成长。