简介：2015年12月27日,100多家科研机构、事业单位和制造商云集北京,签约成立了绿色装配式农房产业技术创新战略联盟。会议期间,联盟的奠基人之一马林热泪盈眶,激动地发表精彩演讲:"我们和各位嘉宾一样有一个朴素而高尚的情怀,就是做‘让农民买得起的好房子’"。梦想不单单是年轻人的专利,对于53岁的马林而言,梦想不

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简介：摘要在农村教学中要想提高化学课堂的教学效率，促进学生的全面发展，教师应高度重视探究教学在化学教学中的重要性，让学生像科学家那样去研究问题，通过亲手经历与体验科学探究过程，激发学生学习化学的兴趣，增强学生对化学科学的情感，理解科学的本质，学习科学的探究方法。

简介：摘要在提高燃气设备能效水平、节能环保的能源趋势推动下，冷凝式燃气设备已经是燃气产品的一个发展趋势。本文笔者根据自己多年的工作经验，从换热器和换热方式、燃烧器、冷凝水的排处、燃烧烟气的排出、智能型控制这几方面浅谈了冷凝式燃气设备应用技术。

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简介：摘要我国在建筑工业化的发展历程中，装配式建筑作为我国的重点推广项目，在我国的发展中具有重要的地位，我国政府在进行建筑工业化的历程中制定了装配式的建筑的发展方向，但是从目前的发展来看，我国现有的装配式技术施工水平还不是很高，其发展严重制约了装配式建筑的发展，因此，需要不断的进行装配式建筑的技术开发，本文对装配式建筑中的防水技术进行了详细的分析，有效的保证了装配式建筑防水效果。

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简介：一、教学目标1.知识与技能（1）能利用组合数的方法证明二项式定理;（2）理解并掌握二项式定理,并能简单应用.2.过程与方法通过学生参与和探究二项式定理的形成过程,培养学生观察、分析、概括的能力以及化归意识与知识迁移能力,体会从简单到复杂的思维方式,并形成从特殊到一般的归纳.

简介：汲取知识、提升技能、积淀素养的过程是学生学习力生长的过程。学习力的生长与课程实施是结伴而行的，教师的教学力往往决定了对课程的“理解、重构、实施、评价与研发”的水平。决定了国家课程校本化实施的质量。

简介：绘本具有文学性、生活性、教育性、情趣性等特征,适合低年级学生阅读。要想利用绘本培养学生的阅读能力,就必须引导学生把握绘本的这些特征,体验绘本的这些方面。在此,我以《小黑鱼》绘本为例,谈谈我对体验式教学设计的一些看法,敬请大家指正。一、对比鲜明,感受生活情趣《小黑鱼》一共有14个场景,其中深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及海葵这7个场景被描写得美轮美奂,作者想说的话都蕴藏在这7个场景里。

简介：摘要目的观察激励式心理护理在儿科的应用效果。方法选择110例儿科住院患儿分成观察组和对照组各55例。对照组行常规护理，观察组在对照组的基础上给予激励式心理护理。对比两组的遵医行为、满意度及住院时间。结果观察组遵医行为优良率和满意度都高于对照组，而住院时间则较对照组短。结论激励式心理护理有助于儿科患儿对医疗工作的配合，有利于其的临床恢复。

简介：通过对大型现场组装式变压器的结构特点、安装条件、技术经济、现场实验及运行情况等几个方面的分析比较,提出了大型现场组装式变压器适用于受运输条件或占地面积受限的电厂或变电站的结论.

简介：摘要语文课堂探究式教学，主要体现了语文的工具性和人文性相结合的特点，使得语文教学已经不再是单纯的语言文字的学习，而是把语言文字与文化、历史相融合，既能够扩大知识面，又能够培养学生的思维能力，有效地促进了学生的个性发展，有利于学生自主能力的发展。

简介：语法学者对“HOME空间构式”（如gohome）有不同的解释，主要有两种观点：一种受传统语法影响，认为home是副词；另一种受生成语法影响，认为home是“光杆名词”或“轻名词”，构式中存在“虚位介词”。本文从认知语言学和语言类型学角度探讨HOME构式的形成机制，认为home是路径－背景合并型的卫星语，是语言内在的语法机制（词汇化、标记性）和人类的认知规律（典型范畴、认知突显、经济原则）共同作用的结果。本研究对广义的“运动动词＋空间名词”构式具有一定的解释力。

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简介：内容摘要参与式教学法就是鼓励学生参与教学活动全过程的方法，其核心就是充分调动教师和学生在教学过程中两个方面的积极性，贯彻教学民主的理念，创造师生平等、和谐的学习气氛，提高学生自主学习和独立思考的自觉意识，激发学生自身的潜能和创造力，使教学过程更有利于突出教师的主导作用和学生的主体地位，体现以人为本的原则。

简介：随着社会的发展和经济的进步,教育机制也在进行着改革。传统的教育模式在一定程度上已经不适应现在的教学要求。传统的教育模式一般采用间接性的让学生接受知识,这样很不利于学生对所学知识的消化和理解。通过长时间的探究,教育学者们探究出一种体验式的教学,体验式教育模式在现在的教学中的引进,在一定程度上促进了现在教育的进步。

简介：摘要体验式教学模式作为对传统教学模式的改革和创新，实质上是学习主体—学生认知规律上的回归。在初中语文教学中，我们不仅要应用体验式教学，更要充分了解其内涵和本质，着重要学生参与进教学过程，亲自体验教学过程，利用这种亲自体验的方式让学生获得知识，实现我们培育人才的目标。体验式教学模式就是顺应课程改革的一项重要举措，有利于提高课堂教学效率，有利于培养学生的解决问题的能力和创新精神。

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