简介：摘要教育首先要改造学生的思想，引导学生形成科学的价值观、世界观和人生观。本文以我在小学美术课的教学为例，从不同的视角出发，认为艺术教育中可以适当融入中华民族的优秀传统文化，以这些传统而深刻的文化精髓，来打动学生，引导学生品读优秀传统文化的内蕴，做一个积极向上的人。

简介：巴金的小说受到东西方文化的共同影响。巴金曾说：“在中国作家中,我可能是受西方文学影响最大的。”但巴金作为我国现当代文学的代表作家,不可避免地要受到传统文化的影响。研究巴金小说中的传统文化,对探究巴金的文学理念和创作历程具有重要意义。本文从对“以花喻人”文化传统的发展、对传统伦理的情感归依、对家文化的思考和探究等方面,深入探析巴金小说中的传统文化。

简介：语文教学中的传统文化内涵十分丰富，它对语文教学的影响十分深广。语文教学必须把握人文精神和传统文化，让学生从传统文化中得以感染，进而提升人文素养。

简介：

简介：面对今天中国平面设计的困境，我们应该在正确认识数码平面设计的同时，重视民族文化的培养，同时摆脱盲目崇拜国外平面设计的思想，在不断吸取外来文化设计思想的同时，创作出具有我国本民族特色的平面设计形象。

简介：从传统文化中汲取自信精神,要认清哪些是可以吸收利用的积极内容,哪些是需要抛弃的消极内容。实现中华优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”,要在国家、社会、个人层面全面把握中华传统文化的价值,认识中华传统文化在现代社会生活中的双重影响,把积极的、有益的内容转化为生活的行为规范。中华优秀传统文化“两创”是在现代性和传统性结合中的文化资源转换,需要立足时代、立足实践、立足全球,处理好体与用的关系、破与立的关系以及传统文化与现代文化的关系。

简介：摘要：总观我国的设计发展历程，文化和科技始终交融其中，文化为设计提供灵感和内涵，科技的发展则支持设计真正得以实现。可以看出，中国传统文化对设计的发展产生着极其深远的影响，同时随着设计的发展，传统文化的内容也随之有所丰富。本文通过传统文化对设计的影响，分析当代如何接触传统文化，进一步推动设计发展。

简介：摘要中华传统文化源远流长、博大精深，即使有些糟粕也在历史的洪流中被冲洗殆尽，留下许多精华的部分仍在当代熠熠生辉。中国优秀传统文化中对于历史的进步和人类社会的发展具有重要的推动作用，在小学教育教学过程中加强对学生优秀传统文化的教育，可以提升德育的吸引力和渗透性，促进学生形成正确的思想价值观念，指导其生活中良好的品行。德育是小学生接受的最重要的教育之一，将传统文化和德育相结合具有非常显著的实效，本文对此进行了探讨。

简介：儒释道文化是中国传统文化的核心,是哲学最高境界的体现,是人类智慧的源头活水。从《论语》、《道德经》、《佛经》中吸收中国传统文化的人生智慧,发展当代文化教育,是教育发展的必然规律。

简介：中华民族博大精深的传统文化是值得每位炎黄子孙为之自豪的。可当我们看到哈日、哈韩风潮的大行其道，看到国产产品肆无忌惮地抄袭国外商品时，我们是否应该反思一下我们在设计上的不足。

简介：中国现代招贴设计以其视觉价值承载着社会各个方面的信息，传统文化是人类历史和文化长期发展过程中的积淀。将我国传统文化元素融入现代招贴设计中将使它拥有更为深厚的文化底蕴和更为广阔的发展空间。

简介：

简介：中国传统文化对我国古代的器物、建筑等的设计影响深远,三、用优秀的传统文化指导现代设计,追求功能与形式的和谐统一儒、道互补是中国传统文化思想发展的一条基本线索

简介：

简介：名字是人们进行交际必不可少的重要因素。然而，由于不同民族、文化传统及语言诸因素的影响，名字之中浸透着极为丰富的时代、文化及语言蕴涵，深深地打上了民族、文化传统及时代的烙印。本文以特定的调查点为例，运用统计学的方法，从乳名、学名斑驳陆离的形式入手，作一静态分析，以揭示其内在的文化、传统及语言内涵和民族心态，进而理析出人们观念的变化以及时代、社会的发展对名字起取的种种制约和相互联系之脉络。

简介：《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》近日印发。《纲要》提出，将在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程，在中学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重。

简介：2014年4月,教育部下发了《完善中华传统文化教育指导纲要》,明确提出加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。我们认识到,必须拥抱传统文化在现代学校的回归复兴;必须重视传统文化新时代的精神内涵;必须合理解读传统文化面向当代与未来的适应性;必须推动传统文化教育与现代文明的核心价值观等方面的有效衔接与融合。基于此,我校梳理出传统文化教育的整体目标,即传承传统文化知识,树立传统文化自信,发展传统文化智慧,提高传统文化品位,陶冶中华民族的集体人格。

简介：中国优秀传统文化源远流长,博大精深,在历史长河中仍保持着其独特的魅力与价值。然而,在近百年的社会变革中,我国的传统文化遭受到“内忧外患”的考验。因而在当代的教育工作中,深入加强对优秀传统文化的研究,积极挖掘其中新的理论增长点,对繁荣当代中国社会主义教育事业具有极其深远的意义。本文共分为三部分:第一部分首先阐释了中国优秀传统文化的内涵、特点,并分析了如何在传统文化中甄别出其优秀的成分;第二部分阐述了弘扬优秀传统文化在教育工作中的价值;第三部分指出了弘扬优秀传统文化在当代教育工作的应用措施。

简介：摘要大国工匠、工匠精神是近几年来的热词。这一方面反映了我们对大国工匠以及工匠精神越来越重视，另一方面也说明目前我们的大国工匠、工匠精神的缺失。要实现中华民族的伟大复兴，要由制造大国成为制造强国，必须拥有一大批能工巧匠，必须培养出一大批新时代的大国工匠。GPS（RTK）技术是GPS测量技术发展的一个新的突破，目前已经能达到厘米级的精度，已成为快速采集数据和导航定位的有效工具。它的高效率、高精度及全天候作业等特点已得到广大测绘人员及相关部门的广泛应用。

简介：鲁迅对中国传统文化的“择取”是与当时中国封建社会的腐败、顽固以及民众的愚昧、麻木相关联的。他的“择取”往往是矫枉过正,而非“全方位”否定。基于对传统文化的深刻认识,鲁迅毕生都致力于:彻底批判传统文化;“改造国民性”和从外国“拿来”进步文化。这实际上是鲁迅“择取”的具体表现。面对80年代海内外出现的新儒学、文化热和现实中国的一些社会现象,鲁迅对传统文化的认识和批判精神,尤值得我们学习和思考,以保持清醒的头脑。