简介：摘要随着社会知识经济的飞速发展，教育事业也倍受人们重视。教师是祖国未来蓝图的设计者，教师是阳光下最辉煌而光荣神圣的职业。在新课改的背景下，如何顺应时代的潮流，紧跟课程改革的步伐，在有限的时间内，让学生轻松、愉悦地掌握无限多的知识，调动学生的学习积极性，营造课堂氛围，增强学生的参与意识、实践意识，激发学生的学习兴趣。让学生认识到自己是学习过程中的主人，提高学习的效率，全面提升学生的信息素养，取得良好的教学效果。

简介：摘要为了使我们的接班人适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育，学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。

简介：摘要本文就信息技术课中如何培养学生的创新思维谈了几点体会。

简介：摘要农村计算机硬件条件差，学生信息技术基础参差不齐，教师只有认真做好教学、教材分析，提高自身的素质，精心设计好课堂教学内容，充分利用多媒体的优势激发学生的兴趣，才能上好高中信息技术课，顺利完成教学任务。

简介：摘要随着社会知识经济的飞速发展，教育事业也倍受人们重视。教师是祖国未来蓝图的设计者，教师是阳光下最辉煌而光荣神圣的职业。在新课改的背景下，要顺应时代的潮流，紧跟课程改革的步伐，在有限的时间内，让学生轻松、愉悦地掌握无限多的知识，调动学生的学习积极性，营造课堂氛围，增强学生的参与意识、实践意识，激发学生的学习兴趣，让学生认识到自己是学习过程中的主人，提高学习效率，全面提升学生的信息素养，取得良好的教学效果。

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简介：摘要小学生良性的思想道德意识还没有形成。如何根据学科自身的特点，积极实施创造性教学，通过在课堂上渗透德育的案例、实行小组合作学习、完成主题作业等有效策略，多途径渗透德育教育，不断提高学生的思想素质，是我们需要积极探讨的课题。

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简介：摘要文章从提高农村初中信息技术课堂整体教学效率入手，简述了信息技术为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到学科教学中，根据学科特点，探讨行之有效的教学方法，提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。

简介：摘 要：由于我国教学新课程改革标准的不断推进，随着时代的发展，信息技术已经成为了我们生活中必不可少的一个部分。因此，初中信息技术教学已被家长和老师们逐渐高度重视起来。初中信息技术教学是初中素质教学来提高初中生的信息技术水平的重要教学之一，初中信息技术教学直接联系到初中生的德智体美劳的全面发展、探索创新能力和综合素质的提升。灵活运用“分层教学”模式下的初中信息技术教学策略在初中信息技术教学中起到了尤为重要的作用。

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简介：摘要在学习过程中每个学生都会表现出不同的个性、兴趣和能力，本文对信息技术课上如何有效地实施差异教学进行了讨论，认为针对每个学生能力所表现出的差异性，在课堂上应设置不同难度的任务，因材施教，培优补差。

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简介：摘要本文针对来自不同乡镇的学生对信息技术水平的参差不齐，教师提出并试用了分层教学的方法来对不同层次的学生进行分层教学，来提高教学效果。

简介：【摘要】信息技术课程以培养学生的信息操作技能和信息素养为宗旨，强调操作性、实践性和创新性，教师在教学中要积极引导学生开展探究活动，培养学生探究信息技术的兴趣，培养良好的信息意识，形成解决各类问题的能力。

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简介：摘要信息技术教学改革使信息技术教材有了很大的改变。学生对信息技术知识的学习已由原来的以认识计算机为重点的学习,转向以计算机操作和应用计算机解决问题为主的学习。这一改变使计算机教学更符合“素质教育”的原则，同时对教师的教学方法也提出了更高的要求，老的教学方法已经不再适用于信息技术课的教学。如何用好新教材，变“以教师为主体”为“以学生为主体”；变学生的被动学习为学生的主动学习呢？本文就是笔者对于信息技术课教学的一些经验和总结。

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