简介：摘要：教研活动是“教学研究活动”的简称，当前集体性教研活动存在“目标不明”、“过程不实”、“缺乏深入”等问题，针对这些问题可以采用“选好主题，明确目标”、“拟定计划，做好准备”、“丰富方式，提趣激研”、“严格管理，科学组织”等措施来提高教研活动的实效性。

简介：摘要：学校作为实施研究“三新”（新课标、新教材、新高考）的主体，其日常教研活动的有效性不仅关系到学校教育教学质量的发展，而且在很大程度上影响新课程改革目标任务的落实与推进。坚持问题导向，摈弃惯性思维，不断优化教研活动，促成其与“三新”要求深度融合，方能真正成就好教师和学生。

简介：摘要： 在小学语文教学的过程中，要想全面提高课程教学质量，教师应该注重掌握各项工作开展现状，同时还应该针对语文课堂中的各个教学环节进行一定的设计，从而能够让语文课堂教学变得更加具有高效性。因此，教师更加应该注重自身在同课异构方面的能力增强，并且进行一定的语文教学活动展开，从而能够更好地以学生为中心来进行教学内容的设计，从而能够促进学生语文素养的提升。

简介：摘要：中学英语教学生态系统包括教学计划与实施、教学监管与保障、教学内外环境和教学辅助服务四个要素。当前我国中学英语教学生态存在教学实施效能低下，教学服务缺位、错位和越位，教学环境恶化等问题。“双减”政策的实施使得中学英语教研在面临挑战的同时，也迎来了新的机遇。在新课改背景下，教师的身份发生明显转变，既是知识的教授者，又要不断反思教学行为与课堂形式。为改善高中英语教学质量，本文对“双减”背景下中学英语教研活动进行认真探讨，列举一些有效运用方法。

简介：

简介：摘要：随着当今时代的不断发展，教育教学理念也在不断地发生改革与完善，“双减”政策是当前重要的教育教学政策，不过这一政策的实施还处于探索和发展时期，为教师的教学工作带来了诸多的机遇和挑战。基于此，以教师教研为切入点，探索“双减”背景下，中学英语教师教研活动面临的挑战以及存在的机遇，能够有利于教师教研活动质量的提升，也能够促进教育教学的持续发展。

简介：摘要：幼小衔接作为学前教育体系中的关键步骤之一，对幼儿今后的学习生活往往会产生深远的影响。随着教育体系的不断改革，越来越多的学前教育工作者注意到幼儿的积极心理品质在幼小衔接教学中展现出的独特作用。良好的幼小双向互动有利于青蓝结对的教育思维，也有利于幼儿更好地完成学习阶段的过渡。

简介：摘要：幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，它是幼儿进行户外体育活动的主要途径，也是幼儿游戏、锻炼的重要场所。当前，越来越多的幼儿园开始重视户外体育活动，并把开展户外体育活动作为提升幼儿体质和体能的重要举措之一。但是由于户外活动缺乏统一规范，缺乏明确的主题和具体的目标，缺少相关理论研究和指导等原因，致使户外活动存在一定的误区，幼儿园开展户外体育活动较为盲目。如何有效开展幼儿园户外体育活动成为亟待解决的问题。

简介：摘要：就目前高中英语教学研究发现，大部分的教师过于依赖教材和导学案等教辅资料，实际的教学活动中，并未考虑学生的实际情况，以照本宣科的方式进行课堂讲解，进而造成英语课堂教学质量和效果不显著。基于此，本文就同课异构教学模式在高中英语教研活动中的应用进行分析，探究其实施的有效策略。

简介：摘要：为了在幼儿教育阶段给予幼儿高质量的教育，幼儿园不仅需要培养较高素质的教师，更要培养有较强教研能力的教师。因此为了提高教师的教学能力和教研能力，在幼儿园中组织开展有效的园本教研活动是非常重要的，尤其是农村幼儿园，更需要组织者重视教研活动的各个环节，保障教研活动顺利开展。本文对农村幼儿园组织开展有效的园本教研活动的相关内涵进行了初步分析，从而探讨了有效开展教研活动的相应策略。

简介：

简介：【摘要】 随着幼儿园课程改革的深入，游戏成为幼儿园的基本活动形式已经深入人心，在幼儿园广泛开展以游戏活动指导和游戏材料投放为中心的教研活动成为了有效促进教师专业发展的途径。以游戏为中心的园本教研不仅促进了每一个幼儿全面的自主发展也更好地帮助教师实现了专业化成长。

简介：摘要：本文旨在探讨通过教研活动有效提升小学教师教学能力的方法。教研活动是一种提高教师教学质量和水平的重要方式，可以促进教师之间的交流和合作，激发教学创新和探索精神。基于此，本文分析了教研活动的意义，介绍了几种有效的教研方法，并提出了加强教师教研活动的建议。

简介：

简介：摘要：在信息化时代当中，网络信息技术给传统教育模式带来了冲击，教师的教研工作需要进行及时革新，实现常规教研和网络教研的有机融合。文章立足小学教育，通过钉钉 app的“凤翔教育”模块，分析了利用网络资源实现教师专业发展的技巧，然后通过校验创新和信息技术的融合，分析了教学方式的变革思路，最后还分析了基于网络平台实现教师分享交流、通过提升的方法。

简介：摘要：随着现代信息技术的飞速发展，给固有的教学方式带来了全新的机遇和挑战，教师要及时革新教研模式，完成常规教研与网络教研的有效结合。本文围绕常规教研与网络教研相结合，分析通过网络资源落实教师教学模式的革新和优化，在校验创新于信息技术融合的同时，研究了教学方式的改革措施，在网络平台的基础上完成教师之间的互动交流，提高教学效率。

简介：

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简介：新时代对教研员提出更高的要求：教研员要由优秀的经验型教师转型为专业的课程领导者。教研员要明确新时代教研工作内涵,规范教研行为,创新教研工作方式,积极开展教研转型。

简介：在信息社会时代,网络已经是教师知识来源的主要窗口,网络资源是教师最大的参考书,网络电子文本资源具有数据量极大、数据内容异彩纷呈等优势.在网络上有许多优秀的教学案例、教学素材、教学课件、网络课程、电子书籍、教育专题网站等.而且网络资源更新快,可以保持数据的完善与新鲜.这些不是书本这种古老的传媒载体所能比拟的.