简介：国家主权是现代民族国家的基本属性和最重要的国家利益，主权原则是国际关系中各国交往的主导原则。国家主权自其产生之后就不断遭到种种非主权化观念和理论的冲击，但是，这些观念和理论的现实依据并不充分。当今世界，国家主权的存在依然有着坚实的基础，主权原则仍是国际关系中的主导原则。当代国际干预从现象上看似乎是对主权原则的破坏，但就其本质而言，或体现了主权原则，或体现了主权体系下的强权政治。当代民族国家面临着理想与现实的困惑，而主权的考虑仍是各国永恒的原则。

简介：联邦德国经济合作与发展部长卡尔一迪特·施普兰格尔4月3日在纽伦堡谈德国的发展援助政策:(一)德国发展援助工作有三个重点,即克服贫困、保护环境及教育培训等90年代最紧迫的全球性挑战问题。克服贫困,首先意味着要在保证营养、防病保健及加强自助方面作出努力,也就是要为限制人口的增长而作出有成效的贡献,并在伙伴国家中促进私营经济的积

简介：

简介：二次大战以来,美国历届政府在对待经济安全的态度上,表现出既重视又不重视的矛盾现象:一方面,历任总统都明白无误地强调靠经济的规模和实力来作为美国的最后防线,认为一个有活力的国内经济是美国发挥全球领导作用的先决条件,另一方面,又较少使用经济安全一词。在国家安全战略中,经济安全长期处于从属地位,用美国外交政策专家罗赛蒂(J.A.Rosati)的话来说,就是属于“低级政策”之列;一方面,在实施国家安全战略、国际经济政策和国内经济政策时,常常用来达到经济安全目标,特别是不少对外经济政策本身就是典型的经济安全政策,另一方面,从来没有正式制订过一个系统和明确的国家经济安全战略。这一矛盾现象是了解美国经济安全战略的入口。

简介：

简介：民族意识的重新强化，是当今世界一种引人注目的政治和文化现象。俄罗斯哲学家索洛维约夫站在基督教普世理想和全人类价值立场上，认为俄罗斯民族是人类社会发展的第三种力量，俄罗斯民族作为第三种力量应该与西方的天主教会联合起来，东西方取长补短，而不是一方吞没另一方，才能实现人类的统一事业。索洛雏约夫倡导通过联合所有肯定的力量、所有机构、所有组织、所有民族和种族来拯救人类。

简介：2004年7月6日至7日，中国国际交流协会和中国人权发展基金会同德国艾伯特基金会联合举办的第六届中德人权研讨会在德国柏林举行。中方代表团团长、中国人权发展基金会高级顾问、中国人民争取和平与裁军协会副会长刘敬钦先生在会上作了主旨发言，现全文刊出。

简介：口译教学探讨刘和平下边就口译教学问题谈几点看法。一、职业翻译教学与语言教学的差别语言教学旨在利用视、听、说、写等手段帮助学生获得语言知识，培养语言交际能力。语言教学法中的翻译法则是通过两种语言的互译，说明其表达方法的异同，帮助和促进语言学习，或者用来...

简介：俄语课堂上以教师为主导、以学生为主体，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的互动。这种新的教学双边关系，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的参与意识、实践意识和竞争意识，使得教学中两个最重要要素的作用得到和谐而充分的发挥，使学生对语言掌握的技能的学习达到最佳效果。这就是我们倡导的交际法教学方式。

简介：本文论述了如下几方面的问题：引导学生树立科学的新闻体裁现，既入“格”，又不拘泥于一“格”，为日后的写作创新打下认识基础；在训练文字技巧的同时，要着力训练写作思维，思维能力是写作能力的核心因素；要精讲多练，以练为中心组织教学，写作教学的目的在于培养学生的写作能力，而“练”正是把新闻写作知识转化为新闻写作能力的根本手段；启发学生主动学习的积极性，是教学成败的关键，也是教学艺术的精髓；寓德育于智育之中，贵在潜移默化，润物无声。

简介：ＮｏＳｉｇｎｐｏｓｔｓｉｎｔｈｅＳｅａ（《海上无航标》）是大三精读课中的难点。课文使用日记体手法，细腻地描述了一位著名记者在生命走向尽头时的心路历程。文中众多的对比、比喻、象征手法，以及跳跃性的叙述方式，对历届学生都是挑战。为了使学生能够较好地理解课文所表达的深刻涵义，必须进行多个层次的仔细全面分析，其中包括解析课文深层内涵，分析和挖掘对比、比喻、象征手段的作用，讨论课文、特别是主人公思想逻辑的发展，探求课文题目的的含义等，最终达到使学生在领略优美的文字所描述的自然美和人生美的同时，理解主人公巨大的思想变化，以及他对人生和大自然的眷恋，对真善美的永恒追求

简介：外语学习的过程是内化语言规则体系的过程。只有通过进行各种类型的运用目标语的交际活动，才能促使和加速内化的实现。为了最大限度调动学生的主观能动性，促进积极思维，并在课堂内提供尽可能多的准交际活动机会，提出包括以下三个阶段的教学程序：从语篇的交际属性入手，立足于篇章整体，引导学生预习；采取讨论──启发──讲解的方式，对课文进行宏观分析──微观分析──总结归纳的处理；操练同综合运用相结合，促进语言习得。

简介：近年来，安子介先生适应新的时代要求，在汉字的研究、教学以及普及方面取得了独树一帜的实绩，对于对外汉语教学中的汉字识记教学具有重要的启迪意义。在教学中，有一些汉字的本义今天已经不用，或者已讲不清楚其造字之初的本义，或者即使讲清楚，但绕弯太大，造成混淆，浪费课时。我们可以对这些汉字（特别是简化字）的字形和会意，做具有时代性的、并符合汉语发展规律的新释义，而免用旧释义，使释义与字源学分开。随着改革开放形势的发展，外来词在当今汉语词汇中所占比例不断增大，由于常用汉字的构新词能力强、汉语外来词在社会使用过程中呈“趋简”态势，所以，只要在对外汉语教学过程中教好学好常用字，就可以大大减低认记汉语外来词的难度。

简介：在所谓大众文化或消费文化时代，重新评价文学的作用和意义是学界有待明确的一个问题。在当前的外语教学中，跨文化交际功能已被提升到了一个空前的高度，而作为阳春白雪、曲高和寡的外国文学则大有被挤出交际、束于象牙之塔的危险。种种理由为陷于困境的外国文学教学提供了一条与时俱进的出路——外国文学教学中的文化观照，它不仅为解决教学中遇到的诸多难题提供了可能，也为外国文学积极参与跨文化交际提供了平台。

简介：外语篇章教学，是培养学生外语交际能力、特别�

简介：外语人才口语交际能力差是我国近百年来外语教学中长期存在的一个问题，其根本原因在于“以语法为中心”的外语教学法。要解决这一问题，必须采取“以交际为中心”的外语教学法。

简介：人们如果能感知一个事物,他可能需要用到如下感觉:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及其他感觉.人们如果要向他人描述、说明一件事物,有许多的方法和手段.其中最基本的是语言、手势、肢体动作、文字、图画、符号和散发气味、声响等等.

简介：外语教学法门类众多，产生的背景不同，从而对语言和语言学习、教学目的、教学大纲的设计、课堂活动的安排以及教师、学习者和教材所起的作用等诸多方面存在着不同的看法，对它们进行对比研究并通过调查分析它们在实践中的应用效果，会使教学工作受益匪浅

简介：文体学是研究语言表达方式和效果的一门学科，它对于语言研究和语言教学起着很大的推动作用。在英语精读教学中运用文体学的方法可以培养学生正确使用语体的意识，提高他们的英语语言欣赏水平并带动其写作能力的提高