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  • 简介:效率是社会主义市场经济体制下所有经济行为的首要目标。而现有对其的研究都是笼统意义上的整体使用,在一定程度上存在着指向不明、以偏概全的缺陷。从理论效率、制度效率、执行效率三个层次对效率进行研究,首先有利于廓清效率不同环节的基本内涵,理清各层次间的内在联系,以避免笼统使用效率概念所可能导致的界限不清、指代错误现象;其次为重新认识效率与公平的相互关系提供了一个全新思路。

  • 标签: 效率 理论效率 制度效率 执行效率 经济行为
  • 简介:当前,很多企业的现金流出现问题,导致了资金短缺。这主要是因为企业的现金支出大于现金流入。而在当前形势下,银行贷款、发行股票或债券等融资途径都受到了影响,这些都必然会导致出现资金短缺问题。如果这一问题得不到解决,则企业的经营就会受到影响,甚至导致企业破产。

  • 标签: 财会工作 企业破产 资金短缺 现金流出 现金流入 现金支出
  • 简介:作为企业的一种市场营销手段,并非所有的搭售行为都是必须禁止的,只有对限制市场自由竞争造成较大影响的违法搭售行为应当承担法律责任。应着眼于我国相关法律的缺陷,通过明确规定法律责任、建立独立的专门执法机构以及引入豁免情形来完善我国关于搭售行为的法律规范。

  • 标签: 搭售行为 法律责任 法律规制 豁免条款
  • 简介:暴力抗税法律难容蒙城县岳坊镇货车主葛子月因暴力抗税被依法拘留15天,并受补清应纳税款、印发悔过书1000份、在全镇张帖,罚款5000元的处罚。去年10月11日上午9时,岳坊地税所张凯等人到葛子月家中,向其征收应纳税款。葛子月开口便说:“车,我是用贷款...

  • 标签: 税务人员 应纳税款 法律 税收政策 车船使用税 依法拘留
  • 简介:<正>我国《企业会计准则》(基本准则)于1993年7月1日开始实施,它标志着我国国有企业旧的财务监控机制的结束。以经营资金“切块分割”、“专款专用”为特征的这一旧机制,是我国国有企业财务会计与报告体系难以与国际惯例接轨的症结所在。它的结束打破了企业必须“以特定的资金来源保

  • 标签: 国有企业 会计改革 所有者权益 国家专业银行 财务监控机制 会计处理
  • 简介:要加入WTO,意味着必须遵守该国际经济组织确立的一整套建立在立法基础上的贸易体制和经济运行的基本规则。而我国是由高度计划经济转型的新兴市场经济国家,相关法律体系的建设与WTO要求还有较大差距。因此,按照WTO规则要求对我国现行市场经济法律体系进行修订和完善,是一项紧迫而艰巨的时代使命。

  • 标签: WTO 中国 法律 对策
  • 简介:2015年8月28日,北京市律师协会招投标与拍卖专业委员会在北京市惠诚律师事务所顺利召开了PPP法律研讨会,来自律协的领导、业内专家、外地律师、清华学者、检察官员、企业老总、媒体记者,大家观点交流,思想碰撞,切磋法律,各抒己见,精彩纷呈。会议的上半场由北京市律师协会招投标与拍卖专业委员会薛起堂主任做主题演讲,下半场由专委会委员和来自各方面的专家展开讨论。惠诚律所容纳四十多人的会议室座无虚席,律所主任范世汶致辞,周勤华律师主持。薛起堂主任的演讲主要围绕PPP有无上位法、PPP是政府采购还是招标投标、大型基础建设项目可否采用竞争性谈判、

  • 标签: 法律适用 PPP 北京市律师协会 律师事务所 专业委员会 成功
  • 简介:十八届三中全会提出的“税收优惠政策统一由专门税收法律法规规定,清理规范税收优惠政策,”与以往的举措相比,是中央应对不规范税收优惠政策的新举措和升级对策。为落实这一要求,我国需要针对当前名目繁多的税收优惠政策和不规范的减免税,进行一次大规模的、系统的税收优惠法律政策梳理,然后在此基础上进行一次法律编纂,出台一部专门的“税收优惠法”或“税收优惠条例”。其清理规范的重点,应该是愈演愈烈的地方“税收优惠大战”即地方税收不正当竞争。但在此过程中,应赋予地方一定的税权。允许其进行正当的税收竞争。

  • 标签: 税收优惠 税收优惠法 法律编纂 税收竞争
  • 简介:计算机技术的普及对高职计算机基础课程的教学模式、教学内容、教学方法和考核评价等都提出了新的要求。本文在深入分析高职计算机基础课程在教学工作中存在的主要问题的基础上,根据教学内容模块化的特点,提出了分层教学的新模式,并探讨了内容模块划分、模块组合、教学实施及分模块考核的具体做法,旨在找出一种合理有效的方式,提高学生利用计算机处理信息的能力。

  • 标签: 计算机基础 分层 模块化 教学模式
  • 简介:通过对人才的品德、知识、能力和业绩的分析,提出税务系统高层次专业人才可分为税务行政执法类、综合管理类、专业技术类;紧密联系税收工作实际,揭示高层次专业人才的培养途径;通过完善培养激励机制、考核评价机制,充分发挥税务系统人才资源的整体优势。

  • 标签: 高层次人才培养 标准和分类 培养途径 完善机制