简介：叙述从多方面影响着小说文体的审美特性。叙述的全知者观点与有限者观点及其真性与假性的转换，叙述的完全性自然时间序列、半自然时间序列和反自然时间序列以及宏观时间与微观时间的安排，叙述中的节奏变化等方面，都体现着小说叙述艺术的魅力。

简介：元叙述是一种叙述策略。首先，它作为一种元语言必然具有元语言的某些功能。其次，元叙述手法无疑与正常叙述大异其趣，从而造成陌生化效果。第三，这种手法的采用，可以达到韦伯所说的“除魅”的效果，即去除文学魅力，同时，它还敞开了文本当中的意识形态。

简介：供给叙述的材料是客观的事物。所谓客观的事物包含得很广，凡物件的外形与内容，地方的形势与风景，个人的状貌与性情，事件的原委与因果，总之离开作者而依然存在的，都可以纳入。在这些里面，可以分为外显的与内涵的两部：如外形、形势、状貌等，都是显然可见的；而内容的品德、风景的佳胜、性情的情状、原委因果的关系等都是潜藏于内面的，并不能一望而知。

简介：摘要叙述角度主要是说故事由谁来讲，解决的是“谁”站在什么“位置”来讲故事的问题。叙述角度可分为“全知视角”和“有限视角”。传统小说比较喜欢用全知视角来讲述故事。它要求叙述者对小说所有的信息，比如线索、发展、结果，人物的心理、过去、未来等都一清二楚。小说发展到现代，越来越多的小说家喜欢用有限视角写小说。叙述人称有第一人称、第二人称和第三人称。采用第一人称来叙事，能让叙述者介入故事，甚至能将其变成故事中的人物。这样，有助于把所见所闻、所思所感用直观的感受表达出来，给人以真实的感觉。其不足是受到了限制，超出了“我”的感知范围的内容便不清楚，给读者留下了猜度的空间。采用第三人称叙事的文章，叙事者游离于故事之外，以旁观者的身份来讲述故事，知道的比较多，但与读者有一定的隔阂，感情上不再亲切。

简介：《花腔》以繁杂多变的叙述方式书写了小说形式的新范式。作品中各个历史叙述者由于叙述时代、立场、视角限定的差异构成一场历史叙述的狂欢,每个声音在对话中完成自己的叙述。超叙述者在援引多方史料探求历史真相,却在此意义上增加了历史叙述的不确定性,并将这一不确定性构建成文本真正意义上的'主人公'。本文从叙述层次、叙述角度等方面入手,对文本进行条理性、逻辑性的叙述学分析。

简介：运用结构主义叙述学的叙述视角理论对鲁迅小说进行分析,并指出文本在这种叙述视角下的叙述特色.

简介：叙述人称最常用的有两种：第一人称和第三人称。第一人称叙述的特点是叙述人沉浸于故事之中，有较强的真实感，便于深刻展现、剖析叙事人心理活动，容易取得读者的信任和共鸣。鲁迅的小说集《呐喊》《彷徨》中共收入25篇短篇小说，

简介：李克强：发展教育是减贫脱贫的根本之举国务院总理李克强2013年12月4日主持召开国务院常务会议，部署全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件等工作。会议指出，贫困地区学校是我国教育事业发展的“短板”。治贫先重教，发展教育是减贫脱贫的根本之举。

简介：体育课不是传授竞技技巧，而是要让学生身体健康，身心愉悦。外面流行什么,学生在体育课上就会学到什么。——将“时尚体育”融入体育教？学，并被誉为体育课改“第一人”的武汉三中顾静老师说

简介：苏洁、傅建明：探讨“契约式”小学生诚信教育苏洁、傅建明在《教育导刊》2014年第12期撰文指出，“契约式”诚信教育，是指以契约为教育手段，通过教育者与受教育者双方共同制定并遵守契约，以培养受教育者的诚信品质，使他们形成符合社会要求的诚实守信品德的一种教育方式。小学生的心理特点、道德发展水平和生活世界决定了运用契约对小学生进行诚信教育的必要性与可能性。

简介：中职班级管理实行“一主二副三助理”制度杜雄华等在《职业技术教育》2009年7月10日第20期撰文指出，传统的班主任制、班主任助理制和专职班主任制在中职校的实施中存在比较多的问题，综合这三种班级管理制度的优势及缺陷，形成以一个班主任为主，二个副班主任和三个班主任助理配合的“一主二副三助理”制度，能更好地提升班级管理水平，培养学生学会生活、学会做人、学会学习。

简介：杨启亮：义务教育优质均衡发展的重心应该由“拔高”转向“兜底”以“拔高”为重心的义务教育，造成了教育中的被优质群体和被薄弱群体，也诱导了学生褊狭越界发展和不搭界发展的误区。转向以“兜底”为重心，是指义务教育的发展优先考虑均衡，优先考虑一切学生．优先考虑被薄弱群体，优先考虑国民基础素质目标。（《教育研究》2011年第4期）冯建军：从事教育活动的教师必须学习教育哲学教育哲学有助于反思教育实践及其理念．明了教育价值和方向，生成和创造教育智慧。教师学习教育哲学，一方面需要学习哲学理论，增强哲学素养。锤炼哲学思维；另一方面需要深入教育实践，体验教育生活，反思教育行为。（《当代教师教育》2011年第1期）

简介：和谐课堂环境有助于学生积极参与课堂中学生因没有动力而游离课堂是众所周知的现象,许多学生将之归因于他们对学校、老师,或两者皆有的蔑视态度。在本文中,作者试图借鉴最近的一篇小说——《相约星期二》,来表明创造一个和谐的课堂环境,是教师克服这些课堂教学中问题。

简介：北京时间2009年12月7日，国际反兴奋剂机构（WADA）就“维克梅耶尔事件”向国际体育仲裁法庭（CAS）提出反诉，诉讼双方的代表律师分别就自己的立场，发表了声明。

简介：实施创业教育重在改变观念，高职教育存在“本科压缩饼干”现象，“评软不评硬，评动不评静”，中职教育的基础性应把握的四个方面，专业与课程改革需要思考三个转变。

简介：中方愿与美方一道，抓住机遇，乘势而上，积极推进两国在各级别、各领域的对话与合作，大力发展教育、科技、文化等人文领域的交流合作，

简介：“六一”活动的组织首先要考虑是否有利于孩子的终身发展，不能片面追求社会效益或者盲目满足家长要求，应该始终明确孩子是活动的主体，尊重孩子的人格和权利。

简介：有一次，美国出版商罗伯特·吉罗克斯问诗人艾略特（1888-1965年）是不是赞同一种普遍的观点：大多数编辑是失败的作家。

简介：联合国机构呼吁商业媒体参与艾滋病反歧视工作;孙寿山：对抄袭和盗用封面设计坚决予以处理;9成期刊称收版面费合理合法

简介：你是如何看待老师的评价的?观点一:老师的评价是一种希望班主任及任课教师的评价,可能为学生带来希望的指引。一所乡村小学一名10岁的小女孩,根本不懂什么是理想,对于未来做什么也是一片迷茫。那个时候一位代课老师当着全班学生的面说:'我看就这小女孩有出息,能够考上大学。'当时小女孩的家里很穷,经常因为交不起4块钱的学费被同学看不起,说实话小女孩很自卑。虽然在学校挺勤奋的,但