简介：

简介：“学会学习”核心素养作为六大核心素养之一,旨在培养终身学习者并促进学生的可持续发展。经过审察与透视发现,“学会学习”核心素养是一类以追求真理为动机,以认知行为为载体,以获得真理为标准的人格品质和关键能力,蕴含着理智德性的本质属性。而培育理智德性的“范例”具有普遍性、经验性、具体性的特征和选取范围广、选取方法易、模仿效果佳的优势,将其应用于改进课堂教学的多方面,为发展“学会学习”核心素养提供了新思路和新途径。

简介：〔摘要〕幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，其在普及义务教育，促进幼儿身心健康发展，提高全民整体素质具有重要意义。由于对幼儿教育重要性认识不到位、城乡发展不平衡、幼儿教育管理力量薄弱等多方面原因，在很大程度上阻碍了我国幼儿教育的发展。

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简介：教师职业状况对课程的影响日益突出。本文即以此为立意，在新课改的背景下，考察教师职业发展的新课题——课程意识的培养，分析其所需要的内、外部环境。

简介：〔摘要〕随着新课改的深入发展，在教育中引导学生自主学习，发展学生的主体性，不仅能够加深学生对地理知识理解，而且对学生主体性的培养也具有重要意义。

简介：著名消费经济学专家尹世杰教授曾在《近年来保护消费者权益理论研究的新进展》中提出这样一个问题：“如何进一步明确消费者权益的内容和范围，使消费者在消费生活的各方面都能得到保护，形成一个权益的体系?”本文提出的民办教育消费权益问题正是从教育消费的角度，探讨学生作为纯粹的教育消费主体而应该享有的消费权益。

简介：随着四川省旅游业的蓬勃发展，四川的高校旅游教育也呈现出欣欣向荣的景象。本文对四川高校旅游教育的发展现状进行分析，从办学观念、课程设置、实践教学、师资建设等方面提出发展四川高校旅游教育的相应对策。

简介：教师专业发展的过程不但是教师专业知识、专业技能等外在表现不断丰富的过程,也是教师专业自觉、专业热情、专业理念等内在素质不断深化的过程,而这些过程的发生都需要教师作出相应的改变,教师的专业认同恰恰是教师内在素质改变的基础,对教师专业发展的过程可以起到积极的促进作用,主要表现为：唤醒教师的专业自觉、点燃教师的专业热情、更新教师的专业观念.

简介：〔摘要〕通过农村中小学教师专业素质偏低的现状进行分析，提出促进农村教师专业化水平提高的建议和策略，旨在唤引国家和地方政府制定相应的改革方案，加强对农村教师的有效管理，实施一套切实可行的具有地方特色的科学评价机制，在公正、公开、客观、公平的基础上，在法律许可的范围内，用制度来规范教师行为，实现其自主学习，树立教育为人民服务的大局意识，以期实现自身、教育和社会的可持续发展。

简介：本文针对中小企业对我国经济发展的重要意义,从宏观政策的四个方面论述了如何扶持中小企业发展,促进经济发展.

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简介：摘要日本人口出生人数自1970年代初期经济完成起飞之后开始持续减少，对于因应经济起飞时期高速发展壮大的高等教育机构形成极大的生源冲击甚至经营危机。由于少子化带来的就学人口减少，各高等院校不得不提高升学率、变通入学程序，包括开拓国际市场等等，采取各种措施满足招生需要。而由此造成的教育质量低下乃至教育目的的迷失，无疑为教育发展埋下更加深刻的危机。

简介：〔摘要〕教育部周济部长2005年5月26日考察昆明冶金高等专科学校时指出“高职教育实质上就是一种创新教育”。所以，为了进一步提高高职学生的综合素质，缓解高职学生就业压力，提升高职学生的就业竞争力，高职院校应该在加强高技能人才培养的基础上，深刻认识自主创新的重要意义，全面开展创新教育，提高自主创新能力，通过不懈的努力，走出一条具有高职特色的创新之路。

简介：〔摘要〕在学校规范管理的基础上，如何将农村社区的各种资源进行整合，利用社区资源来促进学校发展，是摆在农村中小学管理者面前的一道难题。巧用农村社区舆论资源改进家长教育观念；巧用农村群众资源构建校外监控网络；巧用农村正面典型树立德育典范。用好了自身和社区各种资源，学校就才能够稳步向前！

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简介：〔摘要〕学校管理专业化是现代教育发展的必然要求，其在促进学校及教师的发展起关键作用。校长应在专业人格、专业理念、探究精神、管理效益等方面发挥示范、引领作用，促进教师提升师德、更新教育理念、提高学习热情、寻求专业的自我主动发展，打造一支优秀的教师队伍，实现学校的优质发展。

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简介：<正>20世纪已近尾声,世界许多国家的政治元首和战略理论家们,则早已在10年前就开始构思本国跨世纪发展的宏伟蓝图,作为国家发展战略核心内容的教育的未来取向则自然纳入有识之士们深切关注的视野。一、世界教育发展趋势与中国教育转轨世纪之交,全球战略格局已发生空前的历史性

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