简介:道德认知不能仅停留于知识层面。它最终应该内化为学生的一种品质,升华为学生的一种精神,而传统的教学方法使学生获得的道德认识却难以实现这一升华。因此,我们在思想道德教育中必须融入现代教育理念,让学生从自身实际出发,以兴趣为先导,以内需为动力,以实践为载体,积极倡导自主学习、合作学习与探究学习。使学生的主体性得到充分的发挥,让学生在主动思考、写作探索、亲身经历中自主地去发掘,自主地去构建科学的道德认知,为自身思想道德素质的全面提高创设扎实的基础。
简介:隐喻在人的思维过程中的作用众所周知,巴拉诺夫(А.Н.Баранов)在谈到关于对政治活动家进行隐喻刻画的问题时说,“你告诉我,你使用的是何种隐喻,而我会问你,你是谁……”[1]。隐喻就是不直接说出要表达的意思,而借助其他方法。本文主要讨论的是人名隐喻现象(антропонимическаяметафорика)。先验个体的个性及其专名构成了语言的个体领域,它是世界图景(картинамира)的主要部分,又是一个特殊的坐标体系,我们经常参照它来评价其他个体的活动。通过与熟知的事物进行对比来评价新信息,或对旧信息进行再认识,是人类的普遍心理特点,阿鲁久诺娃(Н.Д.Арутюнова)指出,相似性的直觉感“在人的实际思维中扮演着重要的角色……隐喻取之不尽、用之不竭的源泉即在于此”[2]。通过研究大众传媒中的人名隐喻,可以看出由某一社会生活领域内熟知主体组成的价值网络,在人民意识中是如何运作的。下面我们以彼得一世(ПётрПервый,Пётр,ПётрВеликий)的名字为例来研究一下现代俄罗斯政论话语中对个体价值进行描写和评价时专名隐喻(ономаст...
简介:摘要:在当今社会中,中国的传统工艺美术作为无论是经济产业还是文化产业,不只是一个实际的问题,还是一个传承的问题,传统的工艺美术作为一种新型的文创产品在高校教学中普遍融入进去,从新中国开始,工艺美术不断发展,很多企业将产品推向市场,但是在这个过程中,作品没有吸引性,这与传统文化的失传有关系,工艺美术的特殊性在于它的手工艺性和艺术性,我们将工艺美术不仅看作一门课程,它还是一种文化事业,需要学生在课堂中有效吸收并且能得到运用,在高校教学中要多方向看待传统的工艺美术,不仅仅只是实践,更是理论的东西,需要深入的研究才能发挥传统工艺美术的传承,中国传统工艺美术是中华民族传统文化的重要组成部分,具有丰富的艺术内涵和独特的审美价值。在高校美育教学中,研究和传承中国传统工艺美术具有重要的意义。中国传统的工艺美术表达的是一种艺术语言,在高校的美育教学中发挥着重要作用,为后续的美育人才的培养有着极为丰富的艺术母体。高校美育作为高校素质教育改革中不可或缺的一部分,关系到美育课程改革的发展方向,具有非常重要的研究价值。
简介:摘要通过应用奥马哈系统对下肢动脉硬化闭塞症(ASO)介入治疗护理干预的评估,制定完整的临床护理管理体系,提升护理质量。所有患者术后下肢血管残余狭窄均<30%,无严重并发症发生。患者术前Likert评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。术后3个月,观察组患者疼痛、神经-肌肉-骨骼功能、皮肤温度减低、皮肤溃疡坏死、精神健康、营养、睡眠、个人自理、药物治疗及家庭照顾评分均显著低于对照组(P<0.05),但2组患者排便及泌尿功能评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。奥马哈系统在下肢ASO介入治疗患者护理中的应用具有可操作性,可进一步提升护理质量,显著改善患者的临床症状和预后。