简介：摘要：核心素养是学生在学习的过程中所形成的重要品质。在课堂上，教师要结合学生的认知与发展，循序渐进地融入一些核心素养的知识和内涵，让学生对于课堂的知识产生兴趣，进而实现核心素养课堂的构建。在实际的教学环节中，教师还要鼓励学生对知识进行分析与探索，强化学生对相关知识的理解，让学生真正感受到数学知识存在的价值，只有这样，才能够达到培养学生核心素养的目标，让学生在课堂知识学习的过程中得到更加全面的发展。

简介：摘要：语文是高中阶段的重要学科，与小学和中学阶段的教学相比，高中阶段的语文教学内容更加丰富，教师要重视学生的语文素养培养。本文结合高中语文核心素养的概念和教育现状，提出高中语文核心素养培养策略，即根据课程教学目标，制定语文教学计划；挖掘教材中的内容，提炼核心素养培养的元素；组织实践活动，培养学生的实践能力；创设学习情境，发散语言思维。

简介：摘要：随着课程思政理念的提出，我国教育体系开始整体走上了内涵建设的发展道路。旨在挖掘更多的德育资源，以此促进学生的全面提升。其中“文化自信”是课程思政理念的重要体现形式之一，初中历史课程作为引导学生客观认知历史的关键学科，对培养学生文化自信有着不可或缺的重要意义。为此本文立足课程思政视角，围绕初中历史教学中培养学生文化自信的有效措施展开了研究。

简介：摘要：革命精神是集“革命精神是指党在领导人民群众进行革命、建设和改革实践过程中，在特定的历史时期和特殊的历史环境下形成的，集中体现中国共产党人政治觉悟、意志品质、思想道德和工作作风的一系列优良传统和革命风范。学习革命精神，理解马克思主义中国化的过程、增强中国特色社会主义文化自信、反对历史虚无主义、提升高职生职业素养；民办高职生的学习革命精神现状是基本政治素养具备，思想认同需提升；关注网络时政热点；课本知识兴趣不够；参与课堂互动有需求，案例教学有热情；实用主义价值观较重，实践教学意望强；坚持课堂的主战场；改进教学方法，采用案例教学；对接专业，推进课程思政，讲好职业成长故事；学习党的革命精神，培养职业精神；企业是实践的主阵地，践行新时代铁人精神；加强军训，增强国防意识，传承军民团结的优良传统；利用红色资源，传承红色文化；采用课外活动，学习党的革命精神。  

简介：摘要：在素质教育实施已久的背景下，教育界对音乐教育也在不断研究新的教育形式，就是如何提高在初中音乐教育中中学生的创新能力。而创新能力也是新课标下音乐学科的重要教育内容。音乐可以陶冶情操，也可以教诲道理，促使学生全面发展，这是不容忽视的一点，因此本文将重点探讨培养中学生对音乐的创新能力的路径，来达到学生全面发展的目的。

简介：摘要：当前，在大学生的教育工作开展上，既要关注大学生基础理论知识教学，同时还必须要关注大学生的工匠精神培育。为此，结合目前大学生教育教学工作的开展现状，在大学生的教育教学工作开展上，既要关注学生的基础理论教学，同时还要重视学生的实践教学，并借助学校所属企业，让学生通过所属企业实践，在实践的同时，培养工匠精神。本文在观点论述的过程中，针对学校所属企业参与大学生工匠精神培育进行了相应路径的分析和解读。

简介：摘要：数学是小学阶段的基础性学科之一，在教学中，教师应深入理解和掌握教材的知识结构以及数学知识之间的关联性，运用恰当的教学手法增强数学理论与实践的联系，培养学生良好的数学学习习惯和数学学科核心素养，提高学生的数学知识运用、迁移能力。

简介：摘要：新课程教学改革的背景下，小学数学教育教学需要从原本灌输教学模式转入到素质教育状态，这就需要小学数学教师能够合理地将核心素养培育的目标嵌入到课堂中去，由此进入到深度数学学习格局。作为小学数学教师对于核心素养培育与深度学习之间的逻辑关系进行分析，并且以案例分析的方式，归结核心素养培育视角下小学数学深度学习实现路径的问题，希望可以驱动小学数学深度教学模式得以不断优化。

简介：摘要:伴随着人民生活水平的日益快速提高,人与人之间的交往深层次与对生活方式的不同追求也已经从最初狭隘的纯物质生活追求迅速提升和拓展为一种更高的精神追求。音乐艺术是可以熏陶和塑造个人情操、提高我们个人精神境界修养的最佳载体。而对音乐艺术的学习又同样是一项相对复杂繁琐而又十分细致的工作,而从事这一专业领域中的创新学习能力方面的自我培养无疑是创新音乐专业学习环节中至关重要的关键一环。本文就我国初中音乐新课程教学实施为例,综合考察分析了当前初中音乐课堂教学及中学生综合创新学习能力的提升途径,期望有助于初中音乐教学的开展。

简介：摘要：短视频时代大学生能否在心理培育基础上形成较为健康的政治心理，对个人、社会和国家来讲都意义重大。大学生政治参与心理的培育是综合性的心理反映过程，需要经历从认知—动机—情感—行为的形成路径。本文针对短视频时代大学生政治参与的心理隐忧，以“入脑、入眼、入心、入行”四法优化政治认知、强化政治动机、建立政治情感和规范政治行为，引导大学生养成积极健康的政治心理。

简介：摘要：青少年是身心发展的关键时期，也是世界观、人生观和价值观逐渐形成的时期。社会主义核心价值观作为强有力的精神武器，有助于青少年更好地树立远大理想，实现自我价值和社会价值。红色文化资源作为培育青少年社会主义核心价值观的路径之一，用红色文化武装头脑，指导实践。学校应结合青少年的身心发展特点和本校实际，利用好红色文化资源，从课内到课外，从理论到实践，开展丰富多彩的革命传统教育活动，使青少年切身感受红色文化，体会红色精神，陶冶情操，充实精神生活，不断提升思想境界，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：【摘要】高校辅导员对于高等院校的学生具有极为重要的引导作用，高校辅导员的心理素质，心理状态，心理发展情况直接关系到了其工作的能力，工作的状态，对于学生的培养教育情况。所以当前高校辅导员必须要加强对于自己心理素质的研究和分析，提升心理素质能力，并将自身素养的提升与自己的职业生涯两者相挂钩，真正做到能力的综合提高，从而优化当前高校辅导员的心理素质，促进高校辅导员队伍建设向更好更综合更全面的方向发展。

简介：摘要：近些年来，在我国国民大众生活质量不断提高的趋势下，促进了各个领域的发展得到了翻天覆地的提高，尤其是在教育系统中，在数学教学中培养学生的数学核心素养是比较重要的，数学核心素养是衡量学生学习成果的重要依据。特别是在新课程改革时期，当今社会对于学生的数学核心素养的要求更加深入，学生需要从小就建立起正确的教学思想意识，以此提升自己。同时，学校教师也要重视培养学生的核心素养，要吸取新的教育资源，并且要加强和其他教师的交流，以便新的教育理念可以带到如今课堂的建设里来，进而达到有效提升学生数学素养的目的。本文主要探究在小学数学课堂教学中培养学生的核心素养，探讨数学核心素养的重要性，并且提出对应的方法策略。

简介：摘要：近年来，在初中阶段，道德与法治课堂的开展对学生的生活和成长具有重要的推动作用，并且这一学科也是中考的重要内容。教师需要重视对教学流程的研究，在核心素养的导向下，为整体的研究过程提供理论基础。同时，教师还需要从实际的教育情况、学生的学习需求等方面入手来进行教学内容、教学环节的研究，全面分析这门学科的价值所在。从学科内容、学科核心素养等这几个不同的方面入手来进行教学环节的优化，全面落实立德树人的理念和方法，使课堂中的内容能够促进学生的终身发展，实现终身学习理念的形成，避免传统教育体系中重知识、轻技能的狭义思想。

简介：摘要：本文探讨了小学数学课堂教学中核心素养的培育对策，包括剖析教材、在数学知识与技能培育中塑造核心素养、分析解决数学问题中渗透核心素养等方面。同时，本文也论述了小学数学课堂教学中培育核心素养的意义，包括培育全面发展的人才、推动教育改革和升级、帮助学生适应未来社会以及促进个人和社会发展等方面。

简介：摘要：习近平总书记提出要培养担当民族复兴大任的时代新人。新时代中国青年要具备高度的担当精神。紧密结合时代背景，在大思政视域下，从家国担当、使命担当、创新担当三方面入手，探索建立培育大学生担当精神的“三二一”新路径，构建培育大学生担当精神的“三大工程”。提升大学生担当精神培育的可行性、针对性、实效性，为实际育人工作提供一定的理论依据和实践支持。

简介：摘要：技工院校学生创新素养的培育离不开教师主导，教师职业能力一定程度上决定了学生的创新素养高度。教师职业能力大赛作为促进教师职业成长的重要平台，是引导广大技工院校教师参与一体化课程改革的重要手段，是提高教育教学的重要抓手。透过问题探析教师职业成长路径，以达到促进师资队伍整体建设水平、提高人才培养质量的目标。

简介：摘要 近年来，诸多高校十分重视科技创新实践育人工作,大力推进科技创新实践育人工作的开展,取得丰硕成果。本文结合调研数据与理论依据，总结青年大学生科技创新育人实践情况，分析青年大学生科技创新实践中存在的问题，提出具有建设性和实践性的建议举措，为当下针对大学生的科技创新育人发展提供新思路、新方法。

简介：摘要：在高中阶段，政治教学的开展，可对学生的思想进行引导，深化学生对时代主流的了解，让学生树立相对正确的观念，促进学生思想道德品质与学科素养的提高。本文对议题式教学模式应用的不足之处加以阐释，制定适宜对策，以期提升政治教学成效，为学生成长注入新活力。

简介：摘要：最近几年，随着社会的发展，随着课程改革的深入，教育部门和社会各界都在努力提高学生的核心素养，同时也在努力提高他们的综合能力，推动他们全方位发展。所以，在初中道德与法治的课堂中，老师要强化对学生核心素养的培养，确定课堂教育的方向和目的，转变教学方式，从而提高学生的道德水平和核心素养。