简介：摘要：幼儿是学生学习的启蒙阶段，在此阶段教师需要提高幼儿的学习兴趣，为今后的学习打下基础。尤其对于数学学习来说，其本身相对较为枯燥乏味，教师需要不断创新教学模式，采用游戏化教学来提高幼儿的积极性，激发他们的学习兴趣，为今后学习打下基础。本文主要从游戏化教学的重要意义开始着手进行论述，随后给出相应的策略。

简介：摘要：幼儿教育在幼儿成长中占据非常重要的地位，不但可以使幼儿智力得以开发，同时还可以使其综合性能力得以培养。为了能够促进其学习兴趣的进一步提高，在教学过程中，教师需要摒弃传统教学观念，吸收和借鉴先进思想，在教学中合理运用游戏教育模式，营造出愉悦、活跃的学习氛围，使其可以在游戏中学习、理解知识和内容，提高教学效果。

简介：摘要：幼儿园阶段的幼儿由于年龄小，生性活泼好动，游戏是幼儿最喜欢的活动。相比于传统的教学方式，游戏化的教学方式更符合幼儿的学习兴趣和学习需求，将其运用到幼儿园教学活动中，可实现对幼儿园教育教学效果的有效保证。幼儿园教育是整个教育过程中的初始阶段，为小学教育作出了重要铺垫，对幼儿的健康成长十分重要。幼儿园在开展教育活动过程中，可以将游戏与学习完美地结合在一起。同时，游戏化教育模式必须遵循幼儿的身心发展规律，结合实际教学情况对教学活动进行创新和优化，通过这种教育模式培养学生的语言能力、学习能力、动手能力等，锻炼学生的思维，在游戏中不断激发幼儿的潜能，促使幼儿获得全面健康发展。

简介：【摘要】幼儿在刚开始接受学前教育时往往会表现出不适应系统性教育的行为，如哭泣，不愿意交流等，这是因为他们并没有适应幼儿园的规则。如果在幼儿时期，教师没有培养出幼儿学会遵守规则的意识，那么对于幼儿以后的未来发展是有不利影响的。而如果对幼儿采取一般的教育教育方式，又会由于幼儿的年纪过小，思维过于活泼，使他们并不配合教师的工作。因此，在幼儿教学中，教师要适当采取游戏化教学的方式，从而让幼儿能够接受学前教育，进而适应以后的学校教育，为学生未来的发展道路打下基础。本文主要探讨游戏化教学在幼儿教学中的应用。

简介：摘要：幼儿游戏在幼儿园的教育教学活动当中占据了非常重要的地位，其能够让幼儿主动、独立的去挑选游戏内容、游戏道具以及游戏的伙伴。对于幼儿来说，开展教育教学的基础媒介便是游戏，老师们为幼儿们创造有趣、适宜的游戏空间环境以及游戏道具，能够对幼儿自主开展活动提供大力的引导和支持，在游戏过程当中，老师可以通过仔细观察，针对各种情况来开展正确的引导和帮助，从而使得幼儿能够真正融入到游戏当中，这是非常重要的一点，老师在活动当中所进行的观察、支持帮助以及正确的引导，能够让幼儿在自发的游戏活动当中切实体会到乐趣，同时获得相应的知识内容。

简介：摘要：幼儿最主要的学习任务便是解放自己的天性，寻找自己探索世界的途径，对这个世界进行深入了解。在幼儿园设置一些简单的游戏区角，投放一些简单的低结构材料，教师带领幼儿通过动手来制作一些简单的作品，能够丰富幼儿的活动。为锻炼幼儿的某些能力，开发幼儿的思维，教师可以特意放入一些低结构材料。笔者将结合自身的教学经验，浅谈低结构材料投放的有关问题。

简介：摘要:幼儿在游戏中学习，发展，自主性游戏对于幼儿来说至关重要，可以很好的增强幼儿社会交往能力和认知能力，幼儿自主的进行游戏，其身心可以得到全面发展。

简介：摘要:区域活动作为目前幼儿园开展教学过程中的一项重要自主活动形式。通过区域游戏活动的开展，有助于促进幼儿的学习和探索能力，提高幼儿发现并解决问题的能力，对于幼儿综合能力的提升有着重要的意义。在幼儿园教学中开设区域游戏活动是十分必要的，但是在开展区游戏活动的过程中，幼儿园首先要为幼儿创建合理的游戏活动环境，要保证幼儿游戏活动的顺利开展。同时幼儿教师还要积极探索区游戏活动教学方法，注重游戏活动的设置与开展，以为更好的发挥区域游戏活动环境的最大效用，为提升幼儿的综合能力提供有力保障。为此结合教学经验以及有关资料，提出了一些有关幼儿园区域活动环境创设的策略，希望对幼儿园更好的开展教学提供些许参考。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》明确要求“幼儿园要以游戏为基本活动”这是与幼儿的成长、发展和认知相一致的。在幼儿园的教育教学中，游戏与教学两者相结合，关注幼儿的游戏兴趣点，创新游戏组织方式，让小朋友在游戏当中更好地获取知识，促进幼儿的个性化发展和全面发展，有利于幼儿的健康成长。

简介：【摘要】游戏的基本解释为体育运动的一种，有智力游戏和活动性游戏之分。游戏跟普通的玩耍是有区别的，后者随意，无意识无规则，前者具有情节和规则要求。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园以游戏为基本活动。”游戏是对幼儿园进行全面发展教育的重要形式。农村有广阔的资源，如何利用农村资源开展幼儿的游戏是一个很值得开发和探讨的问题。

简介：摘要：在幼儿教学中，为幼儿进行足球课程的教学，可以借助游戏的模式对其进行教学，在提升幼儿学习兴趣与积极性的同时，还可以使幼儿在一种欢快的气氛中感受不一样的体育教学。幼儿阶段的孩子对游戏是情有独钟的，因此，将体育教学与游戏进行一定的融合，进而对体育教学课程进行一定的开发与实施，这在一定程度上可以使教育的效果得到最大化的体现。

简介：【摘 要】：幼儿在学前期最重要的活动就是游戏，音乐游戏作为幼儿游戏的一种，其重要的特点就是幼儿可根据音乐节奏进行打拍进行活动。研究表明，音乐游戏对幼儿的发展具有重要的作用，在音乐游戏中，幼儿可以在玩耍之余感受音乐的魅力，激发幼儿想象力和创造力，提高其审美能力，由此看来，将音乐游戏应用到幼儿教学中是很有价值的。本文将对音乐游戏在幼儿教学中的运用进行阐述。

简介：摘要：幼儿教育指的就是学前教育，是幼儿进入生活和学习的重要阶段，也是幼儿身心快速发展的关键时期。该时期的幼儿具有较强的好奇心，无法长时间保持注意力的集中。因此，教师必须要重视游戏的设计和应用，加入生活化、探究性、合作性等游戏，保证幼儿的全面发展和成长。

简介：摘要：安吉游戏以爱、冒险、投入、喜悦、反思五个关键词为准则，让幼儿成为游戏的主体，并为幼儿提供自由、舒适、宽松的自然环境，提供低结构、数量充足、形象生动的材料。安吉游戏秉承最好的游戏，用最简单的材料，本文从安吉游戏中教师放手让幼儿成为游戏的主人，安吉游戏材料的特殊性“取于自然”，让幼儿自己创造游戏来探究安吉游戏对幼儿创造力发展的影响。

简介：摘要：美术是幼儿园教学中的重要学科。但是，传统的幼儿园教学模式，偏离了培养幼儿艺术修养、促进幼儿全面发展的教学主题和目标。幼儿教师要更新自身的教学观念，创新教学模式，在各项游戏化美术活动中科学合理地设置游戏环节，激发幼儿的美术学习兴趣，提升幼儿的审美能力。

简介：摘要：作为一名未来的幼儿教育工作者，我们必须充分认识到户外自主性游戏的展开在现代化幼儿教育中的重要意义。本文对幼儿园户外自主游戏实施策略进行了探究。

简介：摘要：由于幼儿早期教育活动的快速发展，幼儿园的足球比赛活动还未得到普遍地推广，大多数幼儿老师所进行的游戏教学往往是以传统的形式进行的，导致大多数幼儿被限制在一个有限的空间里，不能参与到更多的游戏活动中去。而足球教学活动能使孩子们在接触到游戏的同时，也能体会到玩耍和跑步的快乐。所以，目前的幼儿园老师能够把足球运动和体育文化结合起来。在这一背景下，本文着重讨论了大班幼儿足球游戏活动教学方法研究。

简介：摘要：音乐游戏是幼儿教学活动中的一个重要组成部分，特指通过游戏活动提高幼儿的音乐感受与基本鉴赏能力的活动。文章以幼儿教学为背景，结合音乐游戏的概念，阐述了音乐游戏在幼儿教学中的有效应用原则与方法，希望为幼儿音乐教学质量的优化提供一些参考。

简介：摘要：现在人们越来越重视教育，在学前教育这一方面，幼儿园的教育是非常基础的，也是教育的起点，对于孩子们来说有非常重要的作用。在进行幼儿园教学的时候，户外的自主游戏是非常重要的一门课程，让孩子们进行游戏可以更加的活泼开朗，很好的提高孩子们的积极性，进行科学合理的户外游戏，不但增强了孩子们的体魄让他们健康成长，还让他们在游戏中得到了心理上的自由，让幼儿自己选择游戏以及游戏的时间，发挥出游戏的最大价值。

简介：摘要：幼儿的健康成长不仅意味着身体的发育，还意味着他们的心理健康和道德品质。在现代社会，经济发展迅速，幼儿家庭基本上达到小康水平，甚至有一些幼儿的家庭条件非常优越，可以满足所有的物质需求。但是也让有些孩子养成了一些不好的习惯，如傲慢、自私、缺乏自理能力、严重依赖，还有一部分孩子因为在独生子女家庭长大，在与人交往时变得自私、不懂谦虚和谦让等，面对这些问题，幼儿园应整体推进课程游戏化，培养幼儿良好的品格。