简介：

简介：成年人的虫牙和牙周病,不仅造成口臭,还有可能引起肥胖和心脏病等影响身体健康的风险。预防这些问题的关键是牙齿和牙齿之间、牙齿和牙龈之间的缝隙。

简介：在英语教学中通过课前五分钟表演可以为教学带来很多的收获，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，同时对陶冶学生情操也有非常大的作用，进而实现学生全面发展目标。基于此，本文就英语课前表演五分钟学生的心态进行研究，希望通过本文的研究能够促进学生能够更好的做好课前五分钟的表演。

简介：＂三分钟教育学＂栏目包括＂札记＂、＂师语＂、＂教学手记＂和＂课堂智慧＂四个主要内容。

简介：

简介：最近，是不是经常听到『正念』这个说法呢。所谓的正念，说白了就是通过冥想来休息大脑的一种方法。谷歌将正念引人员工培训，网球运动员德约科维奇也进行正念训练，从而使这种养神法名声大噪，目前正在世界范围内普及开来。

简介：课前三分钟"小故事"微课程指的是:充分利用课前三分钟的时间,为学生讲述小故事,以激发学生学习语文的兴趣,扩大学生的知识面,培养良好的品德,促进语文素养的养成。本人在实践中认识到,这一微型课程值得大力开发,不断加深研究。一、目标因意外惊喜而明确一个闷热的下午,学生上课无精打采,我就给学生讲了个小故事,学生们听完还不过瘾,纷纷要求:"再讲一个,再讲一个!"没有准备,一时不知讲什么

简介：摘要： 目前来看，在语文课堂上，除了教学内容与方式的精心设计与优化， 怎样实现对课堂时间的充分、有效引用，也是广大教育工作者关注、探究的焦点问题。其中针对课前时间，其作为课堂时间的必要延伸，不论是对学生学习状态的调整，还是授课效果、效率的提升都具有重要意义，其教师应给予足够重视。对此，本文 谈谈 语文课前三分钟演说 的一些见解 。

简介：我一直是爸爸最宠爱的女儿，每当吃饭的时候，爸爸总是说：“三十分钟内，我不想见到你。”这是为什么呢？请看我家吃饭的场景。

简介：新课标明确指出，语文教学要全面培养学生的听、说、读、写能力。但在实际教学中，我们的课堂往往只注重阅读、写作能力的培养，

简介：传统媒体的美，应该如何在市场化的前提下展现她永恒的魅力？在图片的吸引力中把握美好与古典之间和现代消费的平衡。

简介：“三分钟教育学”栏目包括“礼记”、“师语”、“教学手记”和“课堂智慧”四个主要内容。札记（1500字）：用随笔短论的形式呈现教育研究和实践过程中的个性化思想。以形成一种更具个性色彩、个人风格的教育研究取向。

简介：　　摘 要：伴随着我国新课程标准的实施，对小学英语教学工作提出了相关要求。其要求教师在教学中注重以学生为本，并转变学生的角色，将学生作为课堂的主体，调动学生学习的积极性。同时，要求小学英语教师做好课前“热身”的工作，即，利用课前3分钟进行相关活动的组织，以使学生在课前3分钟掌握更多的知识和提高学习能力，同时激发学生英语学习的兴趣，促进学生英语学习上不断地进步。因此，本文主要针对小学英语课前3分钟活动设计的策略进行了相关的分析和思考。

简介：“三分钟教育学”栏目包括“札记”、“师语”、“教学手记”和“课堂智慧”四个主要内容。

简介：小孩子被食物噎到，如果出现窒息并且没有心跳，抢救的“黄金时间”是在1-4分钟，4分钟内还无法将堵塞物取出，那孩子窒息死亡的可能性就很大，如果出现窒息，但仍保留心跳，只要尽快的进行抢救，患儿都可以抢救过来。

简介：摘要本文对笔者近十年来在语文课堂上开展的学生五分钟演讲活动作了回顾与总结，展示了这项活动在培养学生自主学习能力和习惯、拓宽学生的知识面、加深他们对祖国传统文化的了解、锻炼学生的口语表达能力等方面所取得的显著效果，从而也证明了这是在新的课程标准指导下，在语文教学改革方面进行的一次较为成功的尝试。

简介：摘要随着我国社会经济的迅速发展，社区生活圈已经逐渐成为每个城市新的发展理念，也成为加强社区建设和团结的重要手段。为了进一步提升社区的活力，提升社区规划的有效性，需要进一步提升对于城市空间管理体系，探索建立15分钟社区生活圈。通过生活圈的建设，促进健康的社区生活理念的形成，提升实施路径的有效性。本文对于15分钟社区生活圈开展分析，阐述内涵和意义，研究存在的问题，并且提供相关实施措施，希望能够为社区工作者和城市规划者提供一定的参考意义。

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简介：人物述评梁万俊，1965年出生，1982年入伍，四川广汉人，空军特级试飞员，上校军衔，现任空军某试飞大队副大队长。他安全飞行1800多小时、4100多架次，担任试飞员6年先后执行某重点型号飞机火控系统定型试飞、某系统飞机鉴定试飞等数十项重大科研任务，全部取得准确数据；他在试飞中曾遭遇航电、通讯导航系统、雷达故障等数十次重大险情，全部成功处置，化险为夷，

简介：摘要：“一分钟跳绳”是体育中考中的重要项目，主要考察学生对跳绳运动的练习情况，以及学生的弹跳能力等，让学生在体育测试中取得良好的成绩，对学生升入理想高中也具有推动作用。所以，体育教师可以从做好准备、循序渐进，以及趣味施教等方式出发，对学生展开一分钟跳绳的科学教学，从而逐步提高学生学习跳绳运动的效果。