简介：摘要：生活与教育之间的关系一直是学术界研究的重点话题。在新课程改革的要求下，要求高中化学教师除了让学生掌握基础知识以外，还要将化学知识与生活联系起来，让学生在实际生活中探寻和欣赏化学的魅力，并且学会正确使用化学知识，掌握相关化学技能。如此既可以调动学生对学习化学的兴趣，又可以拉近学生与化学知识之间的距离 ，进而降低学生学习化学的难度，有效提高教学效率和教学质量。

简介：摘要：随着当前社会的不断进步与发展，在当前新课程改革教学要求下，其需要教师在实际教学过程中更加注重学生对于社会、对于人类发展的研究与学习，而不是将学习内容仅仅局限在课本当中。在初中阶段道德与法治教学的过程中，便倡导开展生活化教学方针，在实际教学过程中，教师需要带领学生逐渐将自身的学习内容从课本中转移至生活中，让学生更加关注社会，保证初中道德与法治教学更为贴合学生的生活实际，保证学生在进行学校学习生活之后不会与社会相脱节。在实际道德与法治教学过程中，开展生活化教学模式简而言之就是将教材知识与学生的实际生活相结合，使学生在学习的过程中练习自身实际生活，充分激发学生的情感共鸣，调动学生学习道德与法治的积极性，使学生通过课堂学习能够更好地融入社会。

简介：　　摘要：随着不断发展的社会经济，不断进步的科学技术，小学数学的教学方法也学要进行不断地改革创新。普遍看来，在教育中有一种公认的理论，那就是如果越能够将教育和生活相结合，就越能够起到更加良好的教学效果，教育的深度也会被不断加深，而且能够极大地提高教学效率和学生的学习效率。笔者就小学数学教学进行探析，力在采用不断生活化的教学方式，从而切实地提高小学数学的教学质量。

简介：摘要：高中化学在生活中具有广泛的实践运用，从而教师对教学应当进行相应的创新，将高中化学和生活化教学相互统一，以学生日常生活中常见的生活现象，生活经验相互联系，开展对应化教学，将抽象的知识学习转化为具象的生活实例，在生活现象中分析背后化学知识的客观规律，在生活中学习总结，归纳认知，同时提升学生的应用实践能力，做到化学知识的生活化教学，促进学生的多方面发展培养，实现高效教学。

简介：摘要：初中物理知识具有较强的生活性，因此，初中物理教师将教学内容与生活案例融合能够有效降低物理知识的难度，学生在学习的过程中可以利用生活案例掌握相关物理理论知识，从而增强学生对物理知识的理解效率，提升初中物理教学综合质量。本文通过分析生活案例对初中物理教学的影响，并结合相关教学案例，提出初中物理教学生活化的方法。

简介：摘要：随着时代的发展进步，信息技术成为现代社会的主流技术，信息技术课程成为教育的必修课程，需要培养信息素养和能力，保证综合素质的培养。在此过程中，高中信息技术教学需要发展生活化，让生活内容走进教学，也让教学走进生活，提高学生信息技术学习的应用性，从而提高教学的效率和效果，让教学的开展带动知识的内化吸收，也推动实践能力的提升。本文分析了高中信息技术开展生活化教学的意义，并提出了有效地开展策略。

简介：摘要：在小学阶段，学生的写作能力较为薄弱。学生没有丰富的生活经验，作文多为学生编造的世界，这只是为了完成教师布置的作业，这就导致作文偏离了本来的生活。因此，教师要更新习作教学观念，使学生学会观察生活、善于观察生活，平时学习中教师也要帮助学生积累写作素材，这样会达到事半功倍的教学效果，进而提高学生的写作能力。本文就小学中段作文教学进行展开。

简介：摘要：新高考改革的实施，对教师作文教学方面提出了新的要求。在高中作文教学中，教师应该将教学目标转移到培养学生的写作能力以及核心素养上，不应该仅仅是为了应对考试。为了有效落实这一要求，教师需要从多个角度进行探索，帮助学生不断积累写作素材，并探寻写作灵感，把握写作的技能，使写作内容更加贴近生活。本文主要阐述了高中语文写作教学生活化的意义，并提出一些教学策略，希望有些许借鉴意义。

简介：

简介：摘要： 在高中教育教学进程中，语文这门学科是其中相对重要的一项教育内容，对于学生的健康学习和全面发展来说有着重要的推动作用。而且语文这门学科来源于生活，在实际教学活动中语文老师为了强化学生的语文学习效果，丰富学生的综合素养，就需要灵活地运用生活化教学模式，给学生提供更多丰富多彩的实践场景，促使学生自主地投身其中，逐步感受语文知识的学习乐趣。所以说，此文简要的阐述了高中语文生活化教学的实践策略，以此来推动高中语文教学的健康发展进程。

简介：[摘要 ] 英语，作为一门语言，具有工具性和人文性的双重性质。作为工具，它传递的是人类社会生产和生活的内容；而人文性则是指人类思想中的关怀性。社会生活既是英语教学的源泉，又是英语运用的沃土。英语教学，源于生活，而又高于生活，是生活化的艺术形式。小学英语教学回归生活已不是先例，优秀研究成果也如恒河沙数，不胜枚举，而农村小学英语教学又有别于城区教学，具有不可取代性。基于农村小学英语教学的典型性，笔者进行了生活化的研究。

简介：摘要：生活充满了数学问题。数学课堂教学的生活化是指在课堂教学中，让数学教学内容吸收生活的养分，让社会生活融入数学教学，让数学教学具有生命的气息和活力。如何开展小学数学生活教学是小学数学教学的重点。因此，研究小学数学生活教学的有效途径具有重要的现实意义。小学数学教学作为起点 ,关注生活小学数学教学的有效方法 ,为了解释生活小学数学教学的重要性 ,为小学数学教学提供参考。

简介：摘要：任何物理知识的学习都是与学生的日常生活分不开的，教师在教授学生知识的时候，应该采用较为生活化的教学方法，帮助学生将知识与现实联系在一起，促进学生知识的吸收和理解，为学生进行较深层次的物理研究打下基础。

简介：

简介：摘要：小学数学生活化教学是当今教育改革新突破。小学数学缺乏趣味性，且需要学生具有较强的思维能力，通过生活化教学不但可以让学生更加容易掌握数学知识，还能够充分激发小学生的学习积极性并能够增强数学的适用性，提升教学效率。本文针对小学数学生活化教学作出相关研究。

简介：摘要：数学作为小学教学框架内的主干学科，对于小学生计算能力和良好学习习惯的培养等具有积极的促进价值，小学数学教师要积极的重视起数学学科课堂教学，并积极的让数学教学回归生活，让学生在生活化的教学环境中较好的掌握数学知识技能，从而不断的助力小学数学课堂教学水准和教学质量的提高，为小学生数学学科素养和未来的较好发展助力。本文将结合笔者生活化教学经验积累，就小学数学生活化教学策略进行思考和探索。

简介：摘要：作为小学教育的基础性学科——小学语文教学的重要性不仅在于其工具性，更在于其思想性、文化性。小学语文对于学生综合素养形成有着重要的作用，在小学语文的教学之中，不仅要培养学生的识字能力，阅读能力，写作能力等等，更要教会学生如何将语文运用到生活之中，运用所学知识去解决实际问题。因此，小学语文教学绝对不能独立于生活而存在。本文从生活化教学的重要性入手，就如何在小学语文教学中引入生活化教学方法，提出几点自己的看法。

简介：摘要：数学是一门思维极强的学科，我们任课教师要把握一定的规律进行教育教学，让本班的学生身处于一定的生活情景之中学习，促其发展，让他们的数学积极性得以提升，有助于小学数学课堂地发展，同时也能让他们在实际的操作之中，数学思维能力得到开发，有利于小学数学课堂地教学效率。

简介：摘要：在教育随着社会、经济不断发展的当下，教师的教学任务越来越重，越来越多的教师开始进行教学思想和教学方法的改变，以此保证自己的教学效率，使学生能够更好地接受教学。数学是小学生需要学习的一门基础学科，小学数学教师自然需要深入探究小学数学课本上的内容和小学生的性格、特点，注重教学方法的创新，使学生能够更好地接受数学教学。经实践检验，生活化教学策略能够有效的保证小学数学教师的教学效率。基于此，本文将谈一谈小学数学生活化教学策略，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。

简介：摘要：在新课程改革背景下，初中语文教师在进行写作教学的过程中，要重视学生对于生活的观察。因此，采用生活化的教学理念和教学方法更加的适应当前新课程改革的理念内涵。这就要求教师在进行写作教学的过程中尽量贴近学生的实际生活，能够唤起学生的情感共鸣，结合具体情况来进行写作。通过生活化的教学，能够帮助学生写出具有真情实感的文章，能够提高学生的语言表达能力，使学生的写作内容更加的丰富多样，进而有效地让学生感受到写作所带来的乐趣。本文就针对基于生活化的初中语文写作教学展开讨论。