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  • 简介:在职业中专语文教育中,广大教师应高度重视其审美教育功能,只有这样才能拓宽语文教学思路,才不至于遭遇语文教学边缘化的尴尬局面。在语文教学中实施审美教育,要在阅读教学中培养学生的审美语感;在形象分析中培养学生的审美想象;在写作指导中培养学生的审美创造;在激发情感中培养学生的审美感悟;通过美好的教学语言培养学生的感受力。

  • 标签: 语文教学 审美教育 阅读教学 形象分析 写作指导 激发情感
  • 简介:本文从审美心理的角度论述了中国古典美学中“虚静”与“空静”这两个相近范畴的联系与区别,并以历史主义的态度勾勒出其间的发展变化,笔者又从禅学对古典美学的影响中来考察“空静’说的丰富内涵,尤其重在揭示它的创造性特征,指出在审美态度理论上对于“虚静”说的超越与发展.

  • 标签: 虚静 空静 审美态度 审美创造心理
  • 简介:对于阅读教学而言,审美体验既需要生命个体智慧的参与,更需要情感的交融。因此,只有引领学生品味辨析文本语言,才能将学生置放在愉悦而富有个性的阅读实践中,引领学生感受母语文字的灿烂,为学生言语生命的不断提升奠定基础。本文铸造心境,在浸润中进行品读审美;据此联想,在体验中进行品读审美;多维解读,在辨析中进行品读审美;由此及彼,在移情中进行品读审美;补白拓展,在创新中进行品读审美,从而提升阅读教学的整体性效益。

  • 标签: 铸造心境 多维解读 由此及彼 补充拓展
  • 简介:现代汉字经历了一个漫长的发展变化过程,从象形的甲骨文、金文再到笔画偏旁简化类化的篆书、隶书、楷体演变而来,所以它不仅结构造型具有独特的魅力和形式美法则,而且也是汉民族几千年文化的瑰宝,蕴含着丰富灿烂的社会文化。

  • 标签: 汉字 文化 美学
  • 简介:谷崎润一郎是日本唯美派文学的重要代表人物,他创作了很多经典的文学著作,其中《春琴抄》是其极其重要的一部代表作。小说主要描述了一位男学徒和盲女琴师之间的故事,体现了作者对感官美、女性美以及古典美的追求。在这部小说中,作者对美的追求具有一定的畸形性,其中充斥着种种受虐与施虐的变态快感,人们称作者这种对唯美的追求为'恶魔主义'。另外,这部小

  • 标签: 中日本 传统审美 唯美主义融合
  • 简介:散文是一种具有形散神凝、意境悠长和语言优美特点的文体形式。在高中语文课堂有限的时间内,引导学生感受散文的美,把握作者的写作核心和情感深度是有一定难度的。本文就高中语文散文阅读教学中的审美困境和如何进行突破进行思考,争取寻找到有效的突破方法。

  • 标签: 散文阅读 审美教学 探究思考
  • 简介:《聊斋志异》中的“青梅”是一个鲜明生动的人物形象,她是封建环境中少有的先进女性,是作者笔下理想女性的写照。她的故事给人以启示,同时也具有很高的审美价值。

  • 标签: 聊斋志异 青梅形象 审美解读
  • 简介:通过培养学生品味词句,感悟语言之美,课内到课外,感知生活之美的审美能力,可以激发学生的语文学习兴趣。在培养学生审美能力的过程融合思维能力的培养通过问题设置培养学生的思维能力,尤其注重培养创造性思维能力和逻辑思维能力,进而提高学生的语文素养。

  • 标签: 语文教学 审美能力 思维能力
  • 简介:民歌是最早的诗。早期的“民”泛指一般意义上的“人”,民歌即是人群中随处可闻的歌唱。随着人类社会文明化进程的加快.“民”的结构开始发生变化。“民歌”也有了新的内涵.最为突出的一点.是随着读书人阶层的形成和壮大.“民歌”的“民”被补充限定为缺少教育的人群.这样.民歌便与所谓的精英文化,拉开长长的距离。民歌起源于《诗经》.发展于汉魏六朝乐府.兴盛于明代。它的盛行为明代文学注入了新鲜血液.更重要的是它在张扬人性的情感时表现的审美特征.完全、生动地体现了明代文学“咏情”的审美思潮。本文就以这一视角对明代民歌最具代表性的作品集《桂枝儿》(明代通俗文学家冯梦龙整理、编辑、出版).其中的最为有名的《泥人》的真人真情、自然生趣、俚俗易懂的审美特点.作一粗浅的剖析.旨在对明代文学的审美倾向有个更深刻的认识。

  • 标签: 明代文学 民歌 审美魅力 人类社会 精英文化 汉魏六朝
  • 简介:本文首先从阐述弗拉基米尔·纳博科夫和《洛丽塔》入手,通过分析文学翻译的基本理念,进一步探讨了从翻译美学的视角下分析和研究《洛丽塔》这部作品中的陌生化手法的审美重现,从而让人们明白正是这种语言风格使得《洛丽塔》这部作品中洛丽塔的形象被更多的人所了解。

  • 标签: 翻译美学 洛丽塔 陌生化
  • 简介:环境是影响人审美的一个重要因素,不同审美观念的形成,很大程度上与环境的不同有关。泰纳基于文学的视角提出了'环境因素理论',这不仅适用于文学,也适用于对社会本身变化的观察。本文将通过对魏晋南北朝、唐朝、五代十国、元朝以及现代这五个时期人们对美女看法的简要分析,来谈谈环境对人审美观念的影响。

  • 标签: 不同时期 女性审美观念 探究