简介：[摘要]目的 探讨实施多种形式的健康教育对提高产科孕产妇满意度，降低并发症发生率的效果。方法 随机选择2021年2月至10月在四川省妇幼保健院产科住院的100例孕产妇，试验组给予多种形式的健康教育，对照组给予常规健康教育。结果 对两组并发症的发生率及满意度比较 P

简介：摘要：目的：探究多形式中医特色护理在肿瘤科护理管理中的应用效果。方法：选择2023年2—10月医院肿瘤科收治的100例患者为研究对象，分为对照组和观察组，每组50例。对照组采用传统的护理管理方案，观察组采用多形式中医特色护理管理。比较护士对管理方案的满意度，比较两组患者对护理服务的满意度评价。结果：观察组护士对评估标准、防控流程、制度落实、质控管理的满意度评分均显著高于对照组（P＜0.05）。观察组患者的服务满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：多形式中医特色护理管理改善了护士对管理方案的满意度评价，也提升了患者对肿瘤科护理服务的满意度评价。

简介：【摘要】目的：探究多形式健康教育在老年白内障手术患者护理中的作用。方法：选取2020年2月-2021年1月间医院收治的76例老年白内障患者作为本次研究对象，根据随机分配法将患者分成两组，各38例；对照组行常规健康教育，实验组行多形式健康教育；对比两组患者情绪状态及疾病相关知识了解程度。结果：实验组患者HAMA（焦虑）、HAMD（抑郁）评分及疾病相关知识知晓率均优于对照组，（P

简介：【摘要】：目的：分析多形式母乳喂养指导在初产妇产后护理对母乳喂养的影响。方法：选择2022年5月~2024年2月140例在我院分娩的初产妇，通过随机分组方法分为干预组和对照组。对照组开展产后优质护理，干预组增加多形式母乳喂养指导，观察两组的开奶时间、喂养情况以及干预前后的喂养技能评分。结果：干预组产妇和对照组相比产后开奶时间更短，并且干预组产后7d、90d时母乳喂养人数更多，P＜0.05。干预组和对照组产妇在干预前比较喂养技能评分无明显差异，P＞0.05；干预组产妇和对照组相比干预后的喂养技能评分更高，P＜0.05。结论：初产妇产后护理中实施多形式母乳喂养指导可显著提高母乳喂养率，同时能增强产妇的母乳喂养技能，提高依从性。

简介：【摘要】目的：研讨冠心病介入术患者对其采取多种形式延续护理的心脏康复效果。方法：研究纳入了在2022年3月至2023年3月时间段内，自行前往我院的冠心病介入术患者，共计有68例，分组方式为奇偶法，各34例，对比组实行常规护理，干预组实行多种形式延续护理，干预组与对比组的护理前后心功能指标实施组间对照。结果：冠心病介入术患者护理前心功能指标P值＞0.05，无差异。干预组冠心病介入术患者护理后左室收缩末期内径、左室舒张末期内径较短、左室射血分数较高、6min步行距离远于对比组患者，P＜0.05，有差异。结论：冠心病介入术患者对其采取多种形式延续护理效果显著。

简介：[目的]探讨康复志愿者参与的小组健康教育形式对乳腺癌治疗期病人的影响.[方法]将69例乳腺癌术后住院病人分为对照组29例和干预组40例.对照组接受常规健康教育,干预组开展联合康复志愿者共同工作,进行2周1次、连续5次的小组健康讲堂与圆桌座谈相结合的健康教育.干预前后采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及乳腺癌患者生命质量测定量表（FACTB）对两组病人心理状态、生存质量进行评价.[结果]干预后干预组焦虑及抑郁评分均低于对照组（P〈0.05）,干预组生命质量总分及各领域得分均高于对照组（P〈0.05）.[结论]联合康复志愿者共同工作,提供系统、连续的教育内容,重视病人心理层面、社会层面干预的小组健康教育形式,对改善病人心理状态和生存质量有积极作用.

简介：【摘要】目的: 探讨多形式化健康教育模式对老年性白内障手术护理中的应用及其对患者康复的影响。方法: 从我院选取2022年9月到2023年7月的200名老年性白内障手术患者，按照随机分配的方式，将两组患者分为实验组和对照组。其中实验组中患者采用多形式化健康教育，包括面对面教育、书面资料和在线资源，对照组组接受传统护理。通过对比两组患者一周前后、一个月前后的评估术后康复、满意度和并发症发生率等治疗，以此来探究多形式化健康教育模式在老年性白内障手术护理中的作用。结果: 健康教育组的术后康复速度更快，满意度更高，且并发症发生率更低，且两组患者之间的结果进行比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论: 多形式化健康教育模式在老年性白内障手术护理中具有潜在的临床应用价值，具有一定的应用性，值得临床医学去推广和应用。

简介：【摘要】目的 研究在老年性白内障患者手术护理中，采用多形式化健康教育模式的实际效果。方法 使用随机、双盲法对本院在2021年10月～2022年10月收治的老年性白内障患者96例进行分组，各48例。常规组采用常规教育模式进行护理，实验组采用多形式化健康教育模式进行护理，对比两组患者护理后的知识掌握程度。结果 实验组患者知识掌握程度明显好于常规组，差异明显（P＜0.05）。结论 通过应用多形式化健康教育模式进行老年性白内障患者护理，对加强患者的知识掌握具有重要帮助，具有很好的临床价值，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析老年性白内障手术用多形式化健康教育的价值。方法：随机均分2022年3月-2024年2月云南接诊老年性白内障手术病人（n=92）。试验组采取多形式化健康教育，对照组行常规护理。对比疾病认知度等指标。结果：关于疾病认知度：试验组达到（91.02±3.57）分，但对照组仅（69.54±6.17）分，比较发现：试验组认知度更高（P＜0.05）。关于SDS和SAS评分：干预后，试验组数据更低（P＜0.05）。结论：老年性白内障手术用多形式化健康教育，病人疾病认知度更高，心态更好。

简介：【摘要】目的：分析老年性白内障手术用多形式化健康教育的价值。方法：随机均分2022年3月-2024年2月云南接诊老年性白内障手术病人（n=92）。试验组采取多形式化健康教育，对照组行常规护理。对比疾病认知度等指标。结果：关于疾病认知度：试验组达到（91.02±3.57）分，但对照组仅（69.54±6.17）分，比较发现：试验组认知度更高（P＜0.05）。关于SDS和SAS评分：干预后，试验组数据更低（P＜0.05）。结论：老年性白内障手术用多形式化健康教育，病人疾病认知度更高，心态更好。

简介：摘要：目的：探讨多形式化健康教育模式在老年性白内障手术护理中的实施效果。方法：选择80例老年性白内障手术患者随机数字法分组各40例，对照组采用一般手术护理，观察组在对照组之上采用多形式化健康教育模式，比较两组试验结果。结果：观察组患者术前依从性高于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析多形式化健康教育用于老年性白内障手术的价值。方法：随机均分2021年7月-2023年6月本科接诊老年性白内障手术病人（n=86）。试验组采取多形式化健康教育，对照组行常规护理。对比疾病认知度等指标。结果：关于疾病认知度：试验组数据达到了（90.26±3.41）分，而对照组数据则仅有（71.48±5.79）分，相比较下，试验组认知度更高（P＜0.05）。并发症：试验组发生率低至2.33%，而对照组数据则达到了16.28%，相比较下，试验组发生率更低（P＜0.05）。结论：老年性白内障手术用多形式化健康教育，病人的疾病认知度改善更加明显，并发症发生率也更低。

简介：摘要：目的：新形式肺康复锻炼指导方法对慢阻肺稳定期患者依从性的影响。方法：以我院2021年收诊的60例慢阻肺稳定期患者为研究对象，分组对比新形式肺康复锻炼指导方法对于患者康复的价值。结果：观察组患者依从率高于对照组，观察组患者满意度高于对照组，数据信息表示具有差异（P〈0.05）。结论：慢阻肺稳定期患者采取新形式肺康复锻炼指导方法能够提高患者进行康复锻炼的依从性，并且可以提高患者护理质量，在同类患者中推广能够促进患者康复具有较大的应用价值。

简介：摘要：高血压脑出血是一种严重的神经系统疾病，伴有较高的致残率和死亡率。因此，对于高血压脑出血患者的康复护理显得尤为重要。预见性护理干预作为一种新型护理模式备受关注，其针对个体病情变化进行提前干预，有望为患者康复提供更精准、个性化的护理支持。因此，探讨不同形式预见性护理干预对高血压脑出血患者康复效果的比较具有重要的临床意义和实践价值。

简介：摘要：目的： 实验将 针对前列腺癌根治术患者开展多形式延续性护理，分析患者的生活质量改善结局，缓解焦虑情绪，推动治疗顺利开展。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年 7 月 收治的前列腺癌根治术 患者作为研究的对象。通过回顾式分析 对

简介：【摘要】目的：分析护生主导的多形式教学查房在泌尿外科临床护理带教的应用价值。方法：此次研究初试时间为2019年12月，截止时间为2020年2月，选取此段时间本院泌尿外科接收的30名实习护生，按照计算机随机抽选的方式，组中15例采取传统的教学查房模式，为对照组，余下15例采取护生主导的多形式教学查房模式，为观察组。结果：观察组护生的最终操作技能考核成绩、及案例分析成绩的考核结果高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：护生主导的多形式教学查房在泌尿外科临床护理带教的应用时间当中发现，护生的最终考核成绩均得到显著的提升，教学成果较为理想。

简介：【摘要】目的：讨论基于微信平台多媒体形式的延续护理在糖尿病患者教育中的应用。方法：将本院2019年2月-2020年2月收治的98例糖尿病患者随机分为对照组（常规护理）与研究组（于对照组基础上在教育中实施基于微信平台多媒体形式的延续护理）各49例，观察指标：SDSCA评分及血糖指标。结果：护理前SDSCA评分无明显的统计学差异，P＞0.05；研究组护理后SDSCA评分明显高于对照组，P＜0.05。护理前组间血糖指标无明显的统计学差异，P＞0.05；护理后研究组血糖指标均比对对照组低，P＜0.05。结论：在糖尿病患者教育中应用基于微信平台多媒体形式的延续护理措施可有效稳定血糖水平，提高其自我管理能力。

简介：[摘要]目的：研究多形式延续性护理在老年前列腺钬激光剜除术患者中的应用。方法：选择老年前列腺钬激光剜除术患者86例，均为男性，随机分成两组，各43例，对照组实施常规护理，观察组采用多形式延续性护理，比较两组患者术后尿失禁发生率和生活质量。结果：观察组发生术后尿失禁2例（4.65%），对照组发生术后尿失禁9例（20.93%），两组比较差异显著（P

简介：摘要:目的：在给予老年心血管疾病患者多种形式健康宣教下，其对改善患者认知水平及遵医行为的效果分析。方法：将本院2017年5月-2020年5月收治的90例老年心血管疾病患者作为研究对象，随机等分为对照组和观察组，前者行常规护理，后者则行多种形式健康宣教护理。结果：观察组认知水平、出院后的遵医行为明显优于对照组P＜0.05。结论：给予老年心血管疾病患者多种形式健康宣教，对其认知水平及遵医行为提高效果显著。

简介：[摘要]目的：探讨基于人性化护理理念的多形式延续护理模式在子宫肌瘤患者围手术期的应用效果。方法：选取我院2021年2月至2022年2月收治的94例子宫肌瘤患者，按随机数字表法分为对照组和观察组，每组各47例。对照组采用常规护理，观察组采用基于人性化护理理念的多形式延续护理。比较两组围手术期指标、疾病认知程度评分、生活质量评分。结果：观察组的手术时间、肛门排气时间、下床时间短于对照组，观察组的疾病认知程度、生活质量评分高于对照组，差异均有统计学意义（r