简介:【摘要】目的:探究对青少年焦虑障碍患者开展心理治疗的临床疗效。方法:选取2022年8月至2023年8月期间我院门诊治疗的青少年焦虑障碍患者50例为研究对象,按照数字随机表法,分为对照组25例与实验组25例。对照组实施常规治疗,实验组在常规治疗基础上参与心理治疗,对比两组治疗效果。结果:干预前,两组焦虑评分差异无统计学差异(P>0.05),干预后两组焦虑评分均有所降低,其中实验组焦虑评分明显低于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05);实验组各项青少年焦虑症状程度评分明显低于对照组(P<0.05)。结论:在青少年焦虑障碍患者治疗方案中加入心理治疗能明显缓解患者焦虑症状,降低患者焦虑程度,促进青少年患者执行能力和生活质量提升。
简介:【摘要】 目的 本文分析青少年口腔正畸治疗期间采取微型种植体支抗的具体效果。方法 参与本次研究者共100例,为我院2020年1月-2023年1月口腔正畸治疗的青少年患者,研究期间将患者分两组,参照组行传统正畸治疗(50例),研究组行微型种植体支抗,统计患者临床治疗有效率以及治疗后患者咀嚼功能、牙龈指标,以获得数据作为判定标准。结果 统计两组研究数据,治疗总有效率研究组对比参照组较高(P<0.05);患者牙龈指标(牙龈指数、菌斑指数、出血指数)两组对比研究组低于参照组(P<0.05);患者咀嚼功能(咀嚼效率、咬合力)两组数据对比研究组高于参照组(P<0.05)。结论 经分析青少年口腔正畸治疗期间采取微型种植体支抗治疗效果显著,患者牙龈情况明显好转,咀嚼功能改善,临床有效率较高,建议广泛应用。
简介:目的探讨单纯口腔卫生宣教与定期牙周洁治与对青少年口腔正畸患者牙周健康状况的影响。方法选择牙周健康、因错胎畸形需固定矫治的青少年患者110例(男52例,女58例),完全随机分为2组:卫生宣教组与牙周洁治组,卫生宣教组单纯采用口腔卫生宣教,牙周洁治联合实施定期牙周洁治。于固定正畸治疗前和治疗后检测牙龈指数(GI)、菌斑指数(PLI)和龈沟出血指数(SBI),进行统计学分析。结果治疗前2组间牙龈指数差异无统计学意义(P〉0.05),而治疗后卫生宣教组的牙龈指数、菌斑指数及龈沟出血指数分别为(2.28±0.50)、(2.33±0.46)、(2.96±0.58),与牙周洁治组[分别为(1.23±0.30)、(0.55±0.28)、(0.61±0.41)]比较,差异具有统计学意义(P〈0.01)。结论定期牙周洁治在固定矫治过程中能有效降低牙周疾病的发生率。
简介:目的通过对500名大中专院校在校学生的颈椎生理曲度的调查,详实了解现今青少年颈椎生理曲度的情况,对调查结果进行分析研究并提出相应对策。方法随机抽调大中专在校学生500名,使用500毫安数字X线机对颈椎进行动态透视,当颈椎达到标准侧位时点片。结果颈椎生理曲度正常83人,占16.6%;颈椎生理曲度异常417人,占83.4%;其中颈椎生理曲度变直189人,占37.8%;颈椎生理曲度反曲228人,占45.6%。结论颈椎正常的生理曲度是保证颈椎正常生理活动的基础条件,该曲度如果发生异常势必造成一系列病理变化,颈椎曲度异常病变是颈椎病的基础病因。青少年颈椎病发病率急剧上升同青少年曲度异常有直接关系,青少年颈椎曲度异常发病率如此之高,已是社会问题,应该引起全社会的关注。
简介:摘要:目的 分析导致青少年出现近视情况的相关因素,并为防治提供针对性的护理措施。方法 实验对象选自于我院2019年1月至2020年1月期间收治的青少年近视眼患者,共计选取80例。将其进行随即划分为观察组和对照组,各40例。其中对照组患者采用常规护理方式,观察组患者则进行针对性的护理措施。观察两组患者的视力改善优良率。结果 由数据对比,观察组患者的视力改善优良率32(80.0%)要显著优于对照组28(70.0%),其中观察组当中有20例为优秀,有12例为良好,有8例视力有所下降,其中对照组当中有17例为优秀,有11例为良好,有12例视力有所下降,组件对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对于青少年近视患者采用针对性护理措施,能够有效的改善患者的视力状况,要着力于培养青少年良好的生活学习习惯,于此同时还需要强化对青少年的健康宣教,多方位的使用综合干预措施预防和控制青少年近视的发生。
简介:21世纪是人才竞争的世纪,人才的竞争其实是人才素质的竞争.在人才素质的培养和提高的过程中,高校辅导员扮演了重要的角色.辅导员的言行无不对学生的人生观、价值观产生一定的影响.尤其在当前,随着科学技术不断进步和教育体制的深化改革,高校迅猛发展,办学规模越来越大,所招学生来自不同区域,基础参差不齐,这对学生管理工作提出了较高要求.没有一支高素质的辅导员队伍,就不可能很好地培养和发展学生的学习兴趣与爱好,就不可能为祖国的建设培养出合格人才.因此,了解辅导员工作的作用,明确辅导员应具备的素质,分析当前辅导员的工作现状,进一步加强高校辅导员队伍建设,在新时期具有重大的意义.