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  • 简介:孔子三个弟子问孔子,是什么?孔子分别给出了三个答案。孔子给颜渊答案是:克己复礼为。孔子对仲弓回答是:出门如见大宾,使民如承大祭,己所不欲,勿施于人,在邦无怨,在家无怨。孔子对司马牛回答是:仁者,其言也切。

  • 标签: 仁与礼 克己复礼 孔子 弟子 颜渊 仁者
  • 简介:刘体是清初文人,被称为“清初十才子之一”,著有《七颂堂集》,在词创作和词学理论研究上均有建树。文章主要从主题内容、艺术特色、风格成因三个层面分析论述刘体词。

  • 标签: 刘体仁 闲适 婉约 隐士
  • 简介:邢庆,1960年生于陕西。1982年考入西安美术学院国画系学习。1986年毕业后分配到陕西省展览馆工作。1991年调入陕西国画院。现为陕西国画院专业画家中国美术家协会会员,国家一级美术师。

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  • 简介:摘要:《论语》是儒家“四书五经”之一,在这部语录体作品里,重点体现出孔子对“理解,“”是其思想主要范畴,尽管“”字在先秦就早已经存在了,而将其作为思想内核,孔子是第一人。通过对“解读,我们可以从侧面对“百家争鸣”中儒家有一个微观认识,探究掌握上层社会话语权知识精英们内心世界。

  • 标签: 孔子 《论语》 仁者爱人
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  • 简介:摘要:孔子从社会信念、个人情感方面出发,将修身养性与“礼”传承融为一体,为中华民族核心价值奠定了实践途径。同时,他也将“”与“礼”二者融合,它们相辅相成,相互融合,以礼表,以述礼,建构起影响中华民族礼思想伦理体系。本文试图在阐释“内涵和践行“途径基础上,分析了“”和“礼”辩证关系,以及礼思想的当代意义和深远影响。

  • 标签: 仁爱 礼治 仁礼
  • 简介:1.唐高宗时期,西域少数民族吐蕃渐渐强大起来,常常侵犯大唐边境,抢掠百姓财物。朝廷在全国征集勇士,文臣娄师德应召入伍。

  • 标签: 师德 少数民族 唐高宗
  • 简介:星档案姓名:南东出生日期:1945.2国籍:中国职业:天文学家主要成就:主持建造500米口径(jìng)球面射(shè)电望远镜(FAST)"天阶夜色凉如水,卧(wò)看牵牛织女星""云母屏(píng)风烛影深,长河渐(jiàn)落晓星沉"这些美丽诗句,描绘着古人仰望灿烂星空,满怀美好向往画面。

  • 标签: 天文学家 出生日期 望远镜 织女星 古人
  • 简介:本文从明王朝高度专制主义中央集权及地主阶级本质出发,着重探讨了、宣之治对明代历史发展影响。指出这一时期进一步强化了朱元璋建立极端君主专制,但却给宦官干政创设了必要条件;缓和了君臣之间极度紧张关系,但吏治腐败,却在“宽仁”之下潜滋暗长起来;注意了恢复业已遭到破坏封建生产关系,但流民问题却始终未能解决,且愈演愈烈。因此,总的说来,、宣之治虽然仍能维持繁荣昌盛局面,但“无可奈何花落去”趋势却已十分明显了。

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  • 简介:康有为是近代资产阶级新仁学奠基者,谭嗣同则是近代资产阶级新仁学之集大成者,他们都用资产阶级自由,平等,博爱观念来革新传统哲学中”,但是他们仁学思想仍有各自特色,谭嗣同从宇宙本体高度言“”,突出“平等内容,强调“”无差等,更富有激进主义色彩,康有为偏重“博爱内容,以进化论言“”,强调“”有等差,充满传统仁学保守主义色彩。

  • 标签: 康有为 谭嗣同 '仁' 中国 近代 哲学思想
  • 简介:阅读提示本文选自《汉书·游侠传》。《游侠传》叙述汉代游侠郭解、原涉等人事迹。汉代游侠,是一个复杂社会群体,既有社会中上层“豪杰”人物,也有下层各色人等,无严密组织,有领头之人,活动范围较广,社会能量较大,

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  • 简介:交通问题是中国近代化过程中亟需解决重要问题。近代维新派杰出人士宋育对此高度关注,他认识到了发展交通对于国富民强重要意义,提出了发展交通具体举措,包括改进地面交通工具、平治道路、整顿船政、兴建铁路等,对近代交通业发展作出了一定贡献。

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  • 简介:摘要:本文笔者从本学校实际情况出发,意在学校打造“智教育---以育人,以智启稚”办学理念,以广大师生为主体,以优化、美化高雅校园文化环境为基础,以创建智课程体系为载体,促进了学生健康成长和教师持续发展,形成了十三小特有的“智教育”特色。

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  • 简介:“克己复礼为”是孔子一生追求,也是其儒家思想主要内容。对此,学者们有很多不同甚至相反理解。孔子儒家思想关注中心是人,从人本性出发,能更好地理解孔子“克己复礼为精神。“克己”表现了人类精神特性,“复礼”是遵循人生存之道,“为”是去成就人。“克己复礼为”是永葆精神光芒,不断进行文化创造,追求人生更高境界。

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  • 简介:摘要:管理最高目标是以德服人,只靠依法治班不能解决根本问题,班级管理也是如此,班规再严,最多控制了行为,控制不了想法。班级在“”文化熏陶下孕育出来班级管理更能互相补充,德育和管理相互促进,相得益彰。

  • 标签: 班级管理 仁 班级文化 德育 学生 品格
  • 简介:和谐文化是和谐精神与和谐社会基础;和谐精神是和谐文化与和谐社会集中体现;和谐社会是和谐精神与和谐文化载体。因此,和谐文化、和谐精神、和谐社会具有存在意义上互动性和发展意义上统一性。构建社会主义和谐社会,需要遵照三者之间关系,从中国社会所处具体时空规定性出发。为此,要充分利用全球化契机,增强构建社会主义和谐社会动力;大力挖掘传统文化,增强构建社会主义和谐社会底蕴;加强和谐文化和和谐精神建设,增强构建社会主义和谐社会基础。

  • 标签: 和谐文化 和谐精神 和谐社会
  • 简介:问:现在我们学校使用是学案式教学方法,但是我总是不得要领,学生展示也很混乱,小组回答问题只是几个学生回答或者照本宣科,效果不佳,但是这又是教育局规定,如何既能用学案式又能让学生真正学好英语呢?

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  • 简介:礼失求诸野。在任何时候,都不要低估来自民间善良传承。经过数十年风云激荡快速发展,人们曾经认为,那些礼仪之邦优良传统,随着时代变迁已经成为过往。然而,一点一滴,来自民族灵魂深处传承,始终坚强而向上地生长,代表了人们心中那种优良德行故事,每每见诸报端,往往令观者动容,令闻者仰慕。

  • 标签: 礼仪之邦 民族灵魂 传承