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  • 简介:摘要莎士比亚名著《罗密欧与朱丽叶》堪称西方悲剧经典,霍达的悲剧小说《穆斯林的葬礼》则是现代中国文坛的一支奇葩。本文通过从悲剧主题、悲剧情节、悲剧人物等角度对这两部不同作家、不同时代的悲剧进行比较研究,得出其异曲同工之处,从而促进中西方悲剧、文化特征的研究以及跨文化交际。

  • 标签: 悲剧,主题,情节,人物,比较文学
  • 简介:摘要我们都喜欢美的事物,但是熟不知,所有美好的事物都是伴着悲伤,只有体会过的人才会懂得这其中的。家,是每个人最温馨的港湾,从小我们就感受家的温暖和快乐,从古至今,故乡对每个游子来说才是心灵的根据地。“游子故乡”,并不是每个人都能够有此体会,只有艰辛劳动过奋斗的人,才真正拥有故乡,才真正懂得古人。美的事物总是含着的,在读过这篇文章后,笔者对这句话有了深刻的理解。《我心归去》讲述了作者客居法国时内心的孤单、凄凉和对故乡深深的思念。

  • 标签: 美事物悲
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  • 简介:心,是怜悯的心。见到别人承受苦难,将心比心便也觉得难受。有心的人因为拥有正能量,所以事事希望助人脱离悲伤的境遇,于是,使自己的生命更有质量。

  • 标签: 《悲心 让生命更有质量》 中国 当代文学 杂文
  • 简介:  小毛笔锋锋在制笔厂完成了最后一道工序,就被运到了商店里.  一个小朋友跟着爸爸来到商店,把锋锋买了回去.从路上父子两人的谈话中知道,这个小朋友叫冰冰.……

  • 标签: 悲欣 锋悲 锋锋
  • 简介:摘要鲁迅笔下有许多人物都没有姓名,笔者认为这是作者表现人物悲剧命运的一种写作手法。本文以阿长、孔乙己、祥林嫂为例,分析了他们命运的悲剧色彩。

  • 标签: 无名之悲阿长孔乙己
  • 简介:在文字尚未发明时,古人结绳记事,每一个绳结都是郑重的记录,锚定生活的意义。在影像如瀑布般倾泻而下的当下,记录的庄重感被极大地稀释了,在“乱花渐欲迷人眼”的过剩影像中,究竟哪些能担负起“结图i己事”的使命,成为这个时代的“呈堂证供”,成为历史的底稿?

  • 标签: 历史文化 风俗习惯 照片 摄影艺术
  • 简介:陶渊明的一生经历了十三年的仕宦生涯和二十二年的隐居生活,归隐生活约占其人生的三分之一。美好的田园生活让他感受到了久违的快乐,他把黑暗的官场、残酷的现实暂时忘却,寻找到一种闲适无忧的田园生活。归隐后他亲事耕作,寄情山水,找到了自己精神的真正归宿。然而由于自身秉直的个性,旧隐只是一种无力的反抗,他曾经的豪情壮志被淹没在历史的尘埃之中,他的内心深处隐含有一丝丝的悲凉。

  • 标签: 陶渊明 归隐 喜与悲
  • 简介:摘要前后《赤壁赋》是苏轼散文的代表,苏轼在文中寄情江渚、寻找慰藉《前赤壁赋》在抒情中探究变与不变,寄感伤于描写之中;《后赤壁赋》在虚实之间自嘲,道出了作者的人生哲理。

  • 标签: 《赤壁赋》感伤情节苏轼
  • 简介:【导读】《目送》这本“献给我的父亲、母亲和兄弟们”的书,充满欣交集的生命感悟,出版后曾高居台北文学类书籍畅销第一名长达十周之久。

  • 标签: 交集 人生
  • 简介:何逊的诗歌,其独特的感艺术风格在中国诗歌史上占有一定地位。其诗歌展现了三种具体的感意识:与友分别之;宦游困顿下的思乡之;孤独守志之。而诗歌感意蕴的构造主要体现在诗歌感意象的选择和感意境两个方面,从而形成了何逊诗歌独特的感意蕴。

  • 标签: 何逊 诗歌 悲感意蕴
  • 简介:李煜率真纵情的个性特征,坎坷多难的人生经历在词人的作品中深深地打下了""的情感烙印。

  • 标签: 李煜 情感特征 成因
  • 简介:清代诗人赵翼的"国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工"(《题元遗山集》)一语道破了我国怀古诗的玄机。不是吗?中国历史历经大小五六十个朝代,每个朝代的覆灭,总会引起心灵敏感、心头柔软的诗人一声声亘古而来的慨叹,其中更为打动人心的是悲叹昔盛今衰的"黍离风"。何为"黍离风"呢?"黍离"一词原本来自《诗经·王风》:"彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者谓我心忧,不知我者,谓我何求。悠悠苍

  • 标签: 黍离 悲风 清代诗人 元遗山集 诗家 王风
  • 简介:仿如迷梦一般的艺术之都佛罗伦萨有着让人惊艳的圣母百花教堂、艺术气息浓郁的乌菲齐美术馆、西尼约里亚广场上的各种著名雕塑、夜晚的市中心广场上的旋转木马、与你迎面而来的各种时髦男女。这样的城市天生丽质,街巷间处处都可以发现这个国度既文艺浪漫又时尚华丽的一面。

  • 标签: 中心广场 佛罗伦萨 美术馆 艺术 教堂 雕塑
  • 简介:【摘要】陈修园是清代一位杰出的医学理论家、医学教育家和技艺精湛的临床医家。他认为,只有具有较高的文化素养,对经典著作才能举一反三、触类旁通,在医德上才能实现儒家的“仁术济世”、“活人活国”志向。他主张尊经而融众,重在学以致用。在语言体裁上,采取注文(说明)、按语(论说)、诗歌、诀等形式;在教学方法上,采用逐句讲解法,分段讲解法、串解方法和诗歌方法等。他的医学教育思想是中医教育史上的一份宝贵财富。

  • 标签: 医学教育思 思悲 陈修园医学教育