简介：转变课堂设计理念,跳出旧观念模式的窠臼,并在此基础上从实际出发,在课堂上实施"双动"教学。强化知识产生、发展过程的教学,使课堂教学创新落到实处。

简介：自主学习是以教学目标为导向，以教师指导与激励为前提，以“自主尝试——自主领悟——自主反思——自主应用——自主巩固拓展”为基本程序，实现自主学习的发展目标。课堂教学中，如何从学生的主体发展需要出发，引导自主学习，创新课堂教学呢？

简介：

简介：摘要随着《新课标》的颁布和新课改的不断深入，创新学习必将成为培养学生实践能力与创新精神的有效载体和驱动器。在基础教育中如何有效调动学生学习的内在驱动力，促使学生把自主学习、探究学习和合作学习作为主要的学习方式，从而把培养学生的创新精神和实践能力落到实处？本文从以下几个方面进行了探索和尝试一、优化教学内容，体现科学精神和人文精神的和谐统一；二、优化教学策略与方法，体现“双主互动”因材施教；三、优化测评手段，体现个性差异分层递进。

简介：

简介：创新课堂的最高境界应该是'实现知识、生活与生命的深刻共鸣'。创新课堂应该是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能;创新课堂应该是向在场的每一颗心灵都敞开温情的双手,平等、民主、和谐是她最显眼的标志;创新课堂应该是点燃学生智慧的火把,而给予火把、火种的是一个个具有挑战性的问题,学生在走出教室的时候,仍然面对问号,怀抱好奇。实现课堂创新的先决条件是更新教学理念。传统教学中教师是课堂的主宰,有很多教师认为自己讲的越多、越深、

简介：<正>随着教育改革的不断深入,素质教育已深入人心,但仍有部分教师认为实施素质教育的关键在艺术教育等.它的主要阵地在课堂之外。这是一个片面的观念.因为在一定时期内,不论怎样的教育改革,课堂教学还是主阵地和突破口。素质教育的课堂教学应是“主体——创新”的课堂教学,它具有以下三个特征。一、课堂教学的科学性要做到课堂教学的科学性,首先要准确把握每堂

简介：

简介：

简介：

简介：摘要《小学数学课程标准》提出了要改变旧的教育观念，促进教学方法的改革和学习方法的转变，用新的理念去教现行教材，接受课程改革的挑战，在教学中努力培养学生的创新意识和创新能力。

简介：摘要良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的语言交际的情景——也就是我们通常所说的语境结合起来构成学生学习、运用外语的外部条件。

简介：创新教育就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法，现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就是改变“应试”教学为全面素质教学，创新是人类社会发展的动力。

简介：课堂是学生学习知识的主要阵地,课堂教学是学校实施素质教育的主要途径。烟台市芝罘区北马路小学把改革课堂教学方法、提高教学质量作为教育科研的主攻方向。一、树立学生的主体地位,将时间还给学生,将欢乐还给学生,将主动权还给学生。

简介：通过数学的教学培养学生的创新意识。就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学．即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣．激励学生不断探索数学问题，培养学生获取数学知识的能力．尊重学生在数学学习上的个体差异，才能实现学生的数学创新意识的培养．在数学课堂教学中真正落实素质教育。

简介：摘要政治学科作为学生树立正确的世界观人生观的基础，对于学生形成正确的价值思考体系有着极为重要的作用，政治的哲学化思维是学生认知世界基本原理重要思考方式，对于提升学生学习能力也有着潜移默化的作用。促进学生创新思维能力的培养与发展，从而将初中政治教学提升到一个新的高度教师除了要向学生传授基础知识、提高学生的思想品德素质外，还需要满足学生个性化的学习需求。

简介：一、发挥知识的智力因素,鼓励学生创新思维科学知识的创新充满勇于进取的人文精神,记载着人类发明、创造的光辉历史,凝聚着人类思索与奋斗的成功经验。

简介：<正>随着教育改革的不断深入,素质教育已深入人心,但仍有部分教师认为实施素质教育的关键在艺术教育等.它的主要阵地在课堂之外。这是一个片面的观念.因为在一定时期内,不论怎样的教育改革,课堂教学还是主阵地和突破口。素质教育的课堂教学应是“主体——创新”的课堂教学,它具有以下三个特征。一、课堂教学的科学性要做到课堂教学的科学性,首先要准确把握每堂

简介：增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及“与他人合作和参与社会实践的能力，提高历史教学形式的多样化”。是新大纲的基本要求，也是对历史老师及学生提出的新要求，学生在老师的指导下参与社会实践，自主学习，是创新教学改革的关键。

简介：