简介：校训是学校长期办学过程中积淀的人文精神，是优良传统的提炼和升华，也是学校办学理念的集中体现。在这些名校校训中，我们能体会到的是什么呢？

简介：虽然只是针对一小部分优秀学生的选拔考试，但高校自主招生的社会关注程度绝不亚于高考．对高中教学产生或可能产生的影响，也越来越受到重视。一道道别具匠心的试题．反映了高校选拔学生的独特思路．也冲击着根深蒂固的“应试教育”。

简介：细读美国著名高校的校训（Motto）,我们不禁感叹人类几百年来追求真理与知识，崇高智慧与勇气的理想虽历经尘埃洗净铅华，却依旧不改！

简介：陈耀文，男，1963年生，湖北枝江人。1982年毕业于宜昌师专中文系，同年8月参加教育工作；1994年入党，1999年2月任枝江一中校长、党总支书记。现为枝江市第四届专业技术拔尖人才，宜昌市学科带头人，宜昌市跨世纪学术与技术带头人培养对象，湖北省骨干教师，湖北省教育科学研究学术带头人，湖北省特级教师、国家级骨干教师培养对象。

简介：关于“中国计划在2020年将学前教育纳入义务教育体系”，中国教育学会会长钟秉林在一次采访中表示，把幼儿园纳入义务教育范畴是误读，国家的规定只是普及学前教育：“义务教育是每个公民都必须接受的。要通过立法来强制执行的。现在国家在大力推进学前教育。希望能达到普及。让更多孩子接受学前教育。并非是要把学前教育纳入义务教育。”

简介：这所名为“立人”的大学是中国教育史上罕有的存在：它没有自己的校舍，只能借用初中的宿舍和教室，硬件设施落后；它没有校长，没有固定的管理团队，资金基本依靠公开的小额募款；它的第一期只是15天的暑期学校，学员不到80位。但是，

简介：<正>立身不易上世纪30年代,北大校长蒋梦麟勉励毕业生:诸君离学校而去了。在社会上立身的困难,恐怕比在学校里求学还要加甚。若非立志奋斗,则以前所受的教育,反足以增加人生的苦恼,或转为堕落的工具。这是诸君所当特别注意的。

简介：样板工程众所周知,基础教育的关键就是要有足够多的好学校,但因为各地自然条件的差异,学校与学校之间差别的存在也是一个现实.但这并非全部原因.重点学校之诞生,某种程度上就像我们通常所见的样板工程一样,是急功近利的产物.

简介：“与行政腐败、司法腐败相比，学校腐败由于牵涉到自己的切身利益，社会上一般采取忍耐的态度，‘名校’腐败成为大家默认的腐败。”一些人大代表忧心忡忡地说。

简介：深厚的历史积淀评价一所学校的标准有很多，家长们关注的主要是成就标准，看它的教育教学质量如何，看它培养出多少有成就的学生。但是一所学校要成为名校，还要有深厚的历史积淀和独特的精神内涵。名校本身是一个有历史跨度的词语，它不是短短几年就能造就的。我们印象中的名校，都有自己的传统和精神，有自己引以为豪的先辈。

简介：冯成森山西省吉县第一中学校长，中学高级教师，中共党员，大学本科学历，省级学科带头人。在吉县这块沃土上从事教育教学工作三十多个春秋。从教35年，先后当过民办教师，班主任教研组长，教导主任，副校长，县教科局业务副局长，吉县二中校长，现任吉县第一中学校长。

简介：为了让《课堂内外·创新作文》的全国小读者增进交流，开阔大家视野。小编们特意新开辟了“名校·名师·名卷”栏目。欢迎全国各小学校负责人、语文老师、班主任与我们联系。

简介：一所学校就如同一个产品的品牌，被社会关注、认同的程度越高越普遍，也就越接近成为一所名牌学校。作为名校，必须要有突出的教育教学质量，培养了有成就的学生。作为名校，更重要的魅力在于有深厚的历史积淀和独特的精神内涵。名校不是自封的，是长期奋斗的结果，没有不断进取的精神，是很难产生名校的。创建名校必须在以下几个方面有所创新，有所加强。

简介：前几年,在苏格兰北部一个教育不发达的边区,有一位女学生的考试成绩达到了申请牛津大学的标准。这可是当地近百年来头一遭,当地政府十分重视。可令人遗憾的是牛津大学的教授面试后说,该生不具备牛津大

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简介：<正>2001年9月,在武昌区人民政府和武昌区教育局的领导下,三所百年老校——武汉市15中、25中、33中的高中进行了人、财、物等要素的优化组合,调整成一所规模较大的高中。目前学校有教职员工272人,在校学生3491人,教学班68个。其中有武昌区名校长1人、名师2人、市管专家1人、市政府专项津贴4人,特级教师4人,市区各级学科带头人和优秀青年教师31人、高级教师104人。经网上查询为全国最大的单设高中,武汉媒体誉为“航母”学校。

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简介：摘要：作为西安市“名校+”工程行动第一批名校---西飞第一小学，充分发挥跨区域名师导航、联合体“名师+”工作站引导、各校名师引领、学生活动促进的作用，通过自身学习、校本研修、教学节、名师导航、专题讲座、示范研讨、送教交流、教研科研、快乐课堂等方式，以点带面，促进整个教师队伍建设，提升教师业务素养，从而真正地让每一位学生受益，让每一位家长满意，办好家门口的好学校。

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