简介：感受生活一创新的源泉；叶圣陶语：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”激发兴趣——创新的动力；快乐的写作永远伴随着无穷的创造。大胆想象——创新的翅膀；《语文课程标准》规定：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”

简介：摘要作文是非常个性化的精神活动，应充分展示学生的个性。随着素质教育的逐步深入，小学生作文也要求打破常规，创心立意，其核心就是体现时代化的新思维、新观点。为学生提供发展自我、表现自我的机会，让学生在现实生活实践中，寻找写作素材，亲临感受生活魅力，提高创新作文的能力。但创新不意味着率意而为，不等于奇谈怪论，而是作文内容、技巧、方法要结合实际，这样写出的文章才会具有独特的风格，才会使学生进入新的创作天地。

简介：摘要在作文教学过程中，作文选材陈旧、语言匮乏、立意不深是常见的问题。因此，作文教学呼唤改革，要求培养学生创新意识、创新精神和创新能力，激发学生的创作兴趣与写作冲动。在本文中，笔者通过引导学生在标题、立意、构思、语言等方面进行创新，提高学生的作文素质。

简介：说得通俗一点，一篇习作具有独到之处，就是创新作文。写好创新作文，可以从以下几个方面去努力。

简介：作文教学是语文教学中的重头戏。语文学得好与不好，从写作能力上就能看出十之八九，因此，提高学生的写作能力极其重要。然而学生写作能力的提高又并非易事，非一朝一夕的事情，作文教学取得成效是长期的又是艰巨的。

简介：

简介：任何事物的存在都有一个过程，即发生—发展—衰亡的过程。一个事物当它发展到一定阶段时，就很可能不能适应时代和客观的要求而落后了，就需要进行自我更新了。不适应客观要求的事物不及时的自我更新，以适应客观要求，或者自己消亡，或者被别的先进事物取而代之。所以，落后的事物只有通过自我更新，以适应客观要求，给人一种全

简介：作文,是语文教与学的主要内容之一,是语文素养的重要体现。在新的教育观念下,培养学生的创新作文能力,已成为语文教学的重要任务之一。说起创新作文,多数教师关注的往往是一些表面上的方法、技巧,突出表现在一些应试作文的实战技巧上,如首尾呼应,

简介：作文用书面语言表达思想、抒发情感，写作者需历经从感知到想象．从形象思维到分析综合、抽象概括的思维过程。写作是对思维的整理，作文是思维成果的展示。思维创新。作文才能创新，创新思维乃创新作文之内核。思维是人脑借助已有的知识、经验对客观现实的概括和反应．是人脑在表象、概念基础上对客观事物的分析、综合、判断、推理的认知活动过程。而创新思维是指突破人们已有的知识、经验的思维定势．独出心裁、

简介：一、导语Whatdoesbeautyreallymean?Everybodyhasowndefinition.Thestandardofbeautychangeswithdifferentso鄄ciety,cultureandnations.Someholdthepointthatthebeautifulappearanceisofgreatimportance,whichisvisibletoall.Othershavetheideathatthespiritualbeautyistheloveliestone,whichlastslong.Howeverdifferentitmightbe,theiropinionsareallacceptable.什么是美呢?每个人都有自己的定义。美的标准因社会、文化和国度不同而产生差异。有的人认为相貌上的美是最重要、最直观的美,有的人则认为心灵上的美才是最可爱、最长久的美。无论哪种美,这些对美的定义都是有道理的。二、创设情境以“Whatisbeautyinyourmind”为主题,发表自己的看法,题目自拟。要求:1.行文流畅,观点鲜明;2.内容丰富,层次分明;3.词数...

简介：新语文课程标准强调了对学生创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导，因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占了语文教学的半壁江山，同样要培养学生创新作文能力，因此，必须对学生进行创新作文教学。

简介：引导学生写创造性的作文,是对学生作文能力的要求.怎样进行引导,这就涉及到方法问题.笔者通过教学实践,有一些收获,可以用以下四点来概括.

简介：一、营造创新氛围1.建立民主平等的师生关系权威抑制创造,创造性教学需要民主.只有教学民主,学生才能积极思维,大胆想像,不断产生新观念;否则,学生处处看教师的脸色行事,唯教师的观点是从,其思维必然狭隘僵化,乃至枯竭.民主平等表现为要允许、鼓励学生提出各种与教材、教师意见不一致的观点,不要迫使学生钻入教师预先设计的"标准"答案中.爱因斯坦曾尖锐地指出:"用强制、恐吓的办法对待学生,是学校中最坏的事,它窒息了真正的科学动力".所以,教师一定要尊重学生的意见,鼓励学生独立思考.

简介：叶圣陶先生说“着重培养学生自己改的能力，教师只给引导指点。该怎么改让学生自己考虑去决定，学生不就处于主动地位了吗?培养了自己改的能力，这是终身受用的。”这段话为我们指明了作文批改创新的方向。创新作文批改的指导思想是：通过批改调动学生学习作文的积极性、主动性，发展学生的智力，培养学生的能力。因为一篇文章从构思到完稿都是学生自己动手完成的。我认为学生自批互改，教师浏览批改，重点讲评有利于学生能力的培养，智力的开发。

简介：《创新作文》创刊于1962年，品牌老刊，全国少儿优秀期刊，第六届广西优秀社会科学期刊。

简介：

简介：摘要本文结合日常教学的实践和方法，就在教学过程中如何培养学生的写作能力，提高学生写作水平，实现中学生作文的创新进行了探讨。

简介：近年来“创新作文”盛行，很多学生在创新的旗帜下向传统的作文反叛，表现出了可贵的勇气。然而，不少同学对创新作文的认识肤浅，在作文实践中陷入了别的一些误区。

简介：

简介：摘要新课标指出，对学生作文评价结果的呈现方式可以是用书面、口头、等第、评语表示，还可以综合采用多种形式评价。这就是多样化评价。