简介:摘要:初中语文课程标准下的阅读理解教学策略研究旨在帮助学生提高阅读理解能力,培养他们对不同文本类型的理解和分析能力。本研究首先概述了阅读理解教学的背景和重要性,强调了课程标准对阅读理解的要求。随后,研究明确了教学目标的设定和教材选择的关键作用,以及如何与课程标准对齐。教学策略方面,研究探讨了提高学生阅读理解能力的方法,包括预测与激发兴趣、主动思考与问题提出、总结与批判性思考等。最后,研究还关注了不同文本类型的阅读教学策略,如文学、科技和社会科学类文本。通过这些策略,教师可以更好地满足学生的阅读需求,培养他们的阅读理解水平,促进语文教育的全面发展。这一研究有望为初中语文教育提供有益的指导,培养更具阅读能力的学生。
简介:摘要延伸阅读就是以课内知识点为阅读基点,向有关方面延伸和扩展的阅读方法。延伸阅读策略的实施可以为学生全面、深入、个性化的把握课文提供基础,同时对课文的精读又为延伸读物泛读提供了目标和方向,在相互作用之中扩大学生的阅读范围,拓展学生知识视野,培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,从而达到提高学生语文素养的目的。
简介:摘要《语文新课程标准》以“致力于学生语文素养的形成和发展”为目标,以识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个板块作为横向结构,它们之间相互联系又自成体系,都将作为相对独立的课程形态,成为语文教学中不可分割的一部分。