简介:摘要地理作为高中教学的重要内容,在促进学生全面发展中起到了不可替代的作用,尤其是生活化场景的运用、图文并茂的编排形式,都给学生的学习带来了保障。纵观高中地理的不断发展,越来越多的先进理念被运用到地理教学之中,但是教材的根本性是不能被动摇的,只有立足教材内容进行合理的延伸与拓展,才能满足课程标准的目标与原则。为此,笔者就高中地理教材的图文配置展开探究。
简介:摘要:生态语文阅读教学的多元性,能引导语文回归本真的整体教学改革试验。在阅读教学的实践研究中,我们尝试了构建新型的阅读教学流程及评价方式,大大地提升学生的语文素养。
简介:摘要教师不能只成为课程实施的执行者,应该成为课程的建设者。新课程的新教材为教师提供了自由度巨大的空间,这就要求教师要精读课标、深钻教材、细研学生,要根据实际情况灵活调整教材内容和要求,适当扩充和删减教学内容,要依据学生的认知实际创造性地使用教材,更大程度地深入挖掘教材。
简介:摘要:教材是教师教学的范例,也是学生获取知识的媒介。新教材要求教师结合学情,在依托和尊重教材的基础上,努力把握“尊重”与“创新”教材的尺度,深入体会教材的编写意图,领悟教材的编排特点,使教材更具情趣化、生活化、活动化,以促进学生主动学习,使课堂精彩无限。