简介：摘要：近年来，随着各种媒体的出现和各种形式的宣传普及，人们对传统文化的热情也得到了极大的激发。因此，作为一名中学语文教师，我们必须让学生培养对古诗词的浓厚兴趣，激发他们的求知欲，让他们欣赏和积累诗歌，让他们真正心中有藏语，心中有墨如水，心中有书生气。作为优秀传统文化的重要组成部分，它是古典文化的重要构成部分，它的教学对培养学生的思维品质、道德品质和文化意识具有积极作用。

简介：柏拉图在《理想国》中将“诗与哲学之争”的古老问题铺陈开来,并以对诗歌宣布“逐客令”的悖论式修辞方式表达了几欲消弭“诗哲二分”的理想中理想的文艺形式。同时,以“美育”亦即“音乐教育”的手段培育“想象”共相中的完美公民,不仅是消弭诗哲二分的现实性操作模式,亦是将“人学转向”的历史语境中古希腊以“理性”为“知识型”的文化模式发扬光大的“方法论”举措。柏拉图借鉴了神话——巫术文学活动中的想象型修辞为理性立法,无疑为“公民”即“人”的理性智慧树立了权威。

简介：摘要：水墨画是中华民族的特色绘画艺术。在幼儿园教育中，需要充分利用教学资源，营造多元水墨画的审美环境，让幼儿在环境的影响下，通过水墨画艺术的创作，培养崇尚美的积极情感。本文对此展开详细分析。

简介：摘要：美育，作为培养并打造全面人才的一种特殊教育手段，有着德育、智育、体育、艺术教育等教育方式不能取代的独特作用。诗歌教学也和审美教育息息相关。笔者通过查阅相关文献，概述一年级诗歌教学中渗透审美教育的现状，分析一年级诗歌教学中审美渗透的实施原则，进而给出相关的教学策略，希望可以丰富美育视野下的诗歌教学研究。

简介：摘要：随着我国教育体系的现代化进一步发展，根据党中央对学前教育的工作意见指示，幼儿园美育具有重要意义，要培养幼儿表现美、创造美的能力。与此同时，在“大思政”环境中，将思想政治教育融入教学实践过程，实现全面育人。本文将立足于当前中职学前教育的发展现状，着眼于新时代教育体系现代化要求，针对学前教育舞蹈学科教学实践过程中的具体问题，对如何加强程思政视野下中职学前教育舞蹈学科的美育教学这一问题，作出分析和策略研究。

简介： 摘要：关于学前教育阶段可以说是幼儿色彩认识能力培养的重要启蒙阶段，也是十分重要的关键阶段。所以，作为幼儿教育阶段的教师以及教学质量的优劣对幼儿美术课程的认知至关重要。学前教育专业就是专门为幼儿教育阶段培养幼儿专业师资队伍的场所，但就目前而言，在学前教育专业学习中有关幼儿美术课程的内容并不是很多，教学质量不高，不利于提升学前教育专业学生美术课程的专业教学技能。本文就此问题，在美育视野之下对学前教育专业美术课程的现状进行分析，给出可行性的课程改革与实践对策。

简介：摘要：在新时期教学改革中，促进书法教学与其他学科的融合发展，不仅可以丰富审美教育的时代内涵，促使低年级学生在实践探究中发展自我的审美意识和创造能力，还能提高书法教学的综合水平和育人价值。书法教育与其他学科的融合发展态势，表现出我国现代化教育的培养标准发生的变化。因此，小学语文教师基于美育视野，优化书法教学，有助于促进小学生核心素养的全面发展。

简介：摘要：现如今，社会在不断的发展过程中对于人才的能力也提出了更高的要求，并对思想政治活动与课程教学活动进行融合这一教育理念给予了高度重视，希望通过实现专业课程技能与思想政治教育的有机结合，进而实现教育质量的提升，为社会培养具备专业能力及良好道德素养的优秀人才。本文以高职学前教育舞蹈学科为研究对象，就课程思政视野下该学科的美育策略展开简要探讨。

简介：摘要：聚焦幼儿美育教育的优化策略，特别关注课程设计框架的构建、实施策略的创新以及与传统文化的融合。提出构建系统的课程设计框架，通过明确教育目标、设置层次分明的课程内容以及整合教学方法和资源，确保美育教育的连贯性和有效性。强调创新实施策略与方法的重要性，提出采用游戏化、情境化、跨学科融合以及个性化教学策略，以激发幼儿的学习兴趣并促进全面发展。深入探讨如何深化与传统文化的融合，通过挖掘传统文化资源、创新教学策略、提升教师素养以及加强家园共育，实现传统文化在幼儿美育教育中的有效传承。这些策略旨在提升幼儿美育教育的质量和效果，为培养具有审美情趣、创造力和文化素养的新一代儿童奠定坚实基础。

简介：摘要：幼儿园美术教育是美育的重要组成部分，生态美育活动可以促进幼儿身心全面和谐发展，文章以昆山生态美育视野下幼儿园大班美术教育活动为例，从美育理念、课程内容、活动环境、活动方式、美育材料、美育评价等方面探究幼儿园大班美术教育活动的生态美育策略。

简介：当前的马克思主义政治信仰正在遭受功利化、多元化、现实化和教条化的冲击.如何借助美育这一包含无限和有限,沟通世俗性和超越性的教育理念和方式,务实和完善以马克思主义为核心的政治信仰,为人们树立自己的核心价值观提供原点支撑,不仅关系到个人人身观、价值观的完善和幸福感的获取,也关系到国家与社会的和谐发展能否实现.

简介：20世纪80年代初至90年代初，中尉的美育事业一度出现勃兴之势，新中国第一本以“美育”命名的刊物《美育》也在这一时期出现。然而，由于出现了诸多值得深入研究的问题，

简介：随着“文革”结束，新时期的到来，美育事业重新引起文化界乃至全社会的重视。1981年1月，《美育》杂志创刊。该刊由湖南人民出版社《美育》杂志编辑部编辑，创刊阶段（1981年）为季刊，一年后改为双月刊，至1988年终刊共出版46期。《美育》杂志的刊名使用鲁迅手迹集字。该刊由朱光潜、王朝闻、蔡仪、李泽厚、洪毅然、蒋孔阳任顾问，陈望衡负责创刊工作。

简介：多元文化时代背景下要求我们拥有传承与发展中华民族传统民间文化的'文化自觉'。美育因其独特的学科性质和教育手段与民间文化联系紧密,而美育校本课程资源的开发则因其自由性、生成性、多元性的优势可将传统民间文化纳入美育课程体系,实现丰富美育课程资源与民间文化再创造的互利共赢。结合教科书,建立当地民间文化资源库,在学校建立非物质文化遗产传承基地上,建立校外美育实践基地等策略有利于将民间文化作为美育课程资源进行开发。

简介：                               摘要

简介：1919年冬，上海专科师范学校创办人吴梦非、刘质平、丰子恺与其他同类学校的艺术教育家联合成立了中国第一个美育团体“中华美育会”，并在1920年4月20日创刊出版了中国第一本美育学术杂志《美育》。据《二十世纪上海美术年表》1919年10月条目记日：“上海专科师范学校创办不久，吴梦非、丰子恺等目睹文化运动蓬勃发展的大好形势，联络本校和爱国女校的几位同志，发起成立了中华美育会，以联合当时全国的艺术工作者和大中小学教师，共同推进新艺术运动。”11月19日条目又记日：“中华美育会成立于上海，由上海专科师范和爱国女学的教师吴梦非、刘质平、丰子恺、郭志闳、孙成德、傅彦长、李鸿梁……等发起组织。姜丹书任驻会干事，后由吴梦非继任。其宗旨在联合全国艺术工作者和大中小学校教师，共同推进艺术教育。会员遍布全国十余省，其中推选责任会员31人。……”

简介：摘要：新课改不断深入延展大环境下，师德师风建设工作备受教育界乃至全社会的广泛重视和关注。这项工作也堪称为小学美术教育教学中的一项核心内容与主体方向。鉴于此，笔者在本文针对“以美育心，以美育人”视域下小学美术教师如何展现良好师德师风展开一定分析和探究，以供参考和借鉴。

简介：当美术音乐课成绩折合成总分10分，计入中考分数后，关于中国孩子的“美感教育”成了最近的热门话题。美育，即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。美育的开山鼻祖、德国学者席勃认为，近代人在物质和精神、现实和理想、客观和主观等方面都是分裂的，已经不再像古希腊人那样处于完美和谐的状态，因此需要通过审美教育来克服人性的这种分裂。而中国一代教育大师蔡元培则在中国首倡“美育”，并一生以此劝导国人，虽屡有挫折，但终身不渝。

简介：摘要美育是学校教育重要的不可分割的一部分，要弄清农村学校美育现阶段存在的几个实际问题，分析成因，寻找对策，培养学生鉴赏美、欣赏美、创造美的能力，融“美育”于教育全过程。

简介：1921年12月23日,由新教育共进社、新教育杂志社、实际教育调查社等教育团体合并组成中华教育改进社,其宗旨为“调查教育实况,研究教育学术,力谋教育进步”,推举孟禄、梁启超、严修、张仲仁、李石曾五人为名誉董事,蔡元培、范源濂、郭秉文、黄炎培、汪精卫、熊希龄、张伯苓、李湘辰、袁希涛九人为董事,聘请陶行知为总干事。该社是当时中国最大的教育社团,总事务所设在北京,先后在济南、北京、南京、太原召开四次年会,参与世界教育会议,创立中华平民教育促进会,办有《新教育》《新教育评论》,创办晓庄试验乡村师范学校,后因战乱活动中止。