简介：大众思想政治教育是指“针对不特定多数人所进行的思想政治教育”。国际大众思想政治教育即是指一定阶级统治的民族国家及其成员对本国之外的本阶级和其它阶级不特定多数人的思想政治教育。邓小平国际大众思想政治教育方法根据不同标准可以大概分为对称式的三组，一是正面和反面类，包括衷心致谢法、期待教育法、直言批评法、立场表明法和信心展示法，二是直接和间接类，如讲演教育法和他者转告法，三是理性和感性类，如说理教育法和事实教育法。

简介：作为国家社科基金项目“冯契的‘智慧’说研究”结项成果——《冯契“智慧”说探析》一书于2012年12月由人民出版社出版。该书一改学术界以往对冯契“智慧”说研究的微观路径，从整体上、宏观上全面、深入而又系统地研究冯契“智慧”说，全面贯彻“哲学是哲学史的总结，哲学史是哲学的展开”的辩证方法，系统探讨了冯契“智慧”说的学术价值，填补了中国当代哲学研究的一个重要空白，为我们全面了解、研究冯契“智慧”说提供了重要的参照。

简介：意义是语言哲学领域讨论的最核心问题之一。罗兰·巴特符号学思想最重要的一环就是试图在符号的能指与所指之间寻找意义的产生机制，并指出意义产生的无限生成性、动态性、不确定性。其语言哲学思想反映了他“怀疑主义理性思辨”的立论取向和对“存在主义”、认识论的反披，也跳出了德国形而上学的樊囿，表现出一种独特的“新尼采主义”倾向。

简介：维特根斯坦（1889—1951），生于维也纳，系英国哲学家、逻辑学家，是20世纪哲学研究语言转向的积极倡导者与主要完成人，对其语言哲学思想的借鉴，既体现了翻译研究对语言与意义的回溯，同时也是经历了后现代思潮之后翻译研究的本体意识回归。然而，借鉴不等于拿来就用，借鉴更需要走出来一条“消化一筛选一深入”的道路。当前翻译研究在这几个方面做得明显不足，值得反思。

简介：谁敢极言？谁能极言？我们平常讲到一个问题的重要，或者为引起重视，就说“极言之……”如何，如何。可见人们的思维习惯是要听要害之点，不愿听不痛不痒的套话。

简介：邓小平坚持运用唯物辩证法实事求是地分析中国社会主义初级阶段的基本国情、基本矛盾和主要矛盾,提出了一系列运用唯物辩证法解决我国社会主义国家管理和现代化建设过程中的重大问题的方法：即通过改革来解决社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾;既坚持对外开放,又坚持独立自主、自力更生的方针＂;让一部分人、一部分地区先富起来＂,最终实现共同富裕＂;两个文明一起抓＂＂、和平统一、一国两制＂实现祖国统一的创造性构想等。这是马克思主义中国化的重大成果,是对马克思主义关于社会主义建设理论的丰富和发展,不仅指导我国的改革开放和现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就,而且对我国今后的改革开放和现代化建设还仍然有重要的指导意义。

简介：1949年，邓小平与刘伯承、贺龙一道率领人民解放军进驻山城，并主政西南，他们为百废待兴的重庆谋划发展，运筹帷幄，并开创了重庆城市发展新的历史时期，“大礼堂”、“文化宫”等令世人惊叹的建筑先后拔地而起，为山城留下了一笔永久传承的文化财富。

简介：在人与自然关系意义上，人类历史具有自然目的和人类自由的双重目的性，人类肩负着自然发展和人类解放的双重使命。自然目的与人本身的目的互为前提，互相决定，二者共同构成宏大的人类历史目的。推进生态文明建设，建设美丽中国，必须坚持五位一体、整体渐进发展、局部重点突破原则。

简介：1975年初，“文化大革命”进入了第9个年头。当时，“批林批孔”运动的开展再次造成了全国形势的严重混乱。“四人帮”加紧进行篡党夺权活动，我国的政治形势十分严峻。然而，由于党和人民的斗争，也由于毛泽东态度的某种变化，在1月召开的四届人大上，

简介：粉碎“四人帮”后的两年时间内，党和国家工作之所以徘徊不前，其根本原因是当时的中央主要领导人继续坚持“文化大革命”中的“左”倾理论和方针，并提出“两个凡是”的错误方针。对此，邓小平针锋相对，提出要完整地、准确地理解毛泽东思想，实事求是是毛泽东思想的精髓，全党必须重新确立解放思想、实事求是的思想路线。拨乱反正是新中国历史值得大书特书的一页，它具有全局性、转折性、开创性的意义。

简介：2013年1月．荚同哈佛大学傅高义教授倾十年心力完成的著作《邓小平时代》一书中文大陆版。由生活·读书·新知三联书店出版。据介绍，这部著作以仁富的史料、国内外重要的研究成果、档案资料和为数众多的独家访谈为基础，

简介：毛泽东说，“我们的军队就在人民中间”群众路线是中冈共产党的生命线和根本工作路线。什么是群众路线？《党章》里说，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动，这就是党对群众路线的概括。

简介：毛泽东为官僚主义画像1944年，毛泽东在延安的一次干部会上，讲到官僚主义的问题．念了一首咏泥神的旧诗，用泥塑神像来比喻官僚主义者。他说．除了三餐不食这一点不像外，官僚主义者的其他方面都很像一座神像：一声不响．二目无光，三餐不食。四肢无力．五官不正，六亲不靠，八面威风．久坐不动，十分无用!意思是说．官僚主义者高高在上，养尊处优．闭目塞听，脱离群众。毛泽东以形象生动、幽默风趣的语言，深刻剖析了官僚主义的形象特征。

简介：邓小平在改革开放的新时期，既有允许、倡导“争论”的思想，也有主张“不争论”的思想。长期以来，学术界对邓小平“不争论”思想展开了深入研究，而对其“争论”思想或者不知或者予以回避。同时，学术界存在着把邓小平“不争论”思想绝对化、把邓小平“争论”与“不争论”思想关系庸俗化的倾向。纵观邓小平的思想和实践，他倡导和主张的争论主要有：一是重大路线方针和原则的争论。二是不同工作意见的争论。三是学术问题的争论。

简介：在2008年举行的中美建交28周年研讨会上，当时83岁高龄的美国前总统卡特当众念出了他的白宫日记部分内容，披露了建交过程中诸多鲜为人知的细节及曲折经历。在1977年-1981年的4年白宫生涯里，卡特一直保持着写日记的习惯，这些日记此前从未对外公开。

简介：【中考预测】本部分对于邓小平相关的知识点的考查．绝大多数会与当前改革开放的热点新闻相结合．以历史与现实相结合。预计2013年中考主要以历史选择题的形式出现或从政治角度考查对邓小平理论的思考。

简介：在邓小平看来，“中国模式”是存在的，它是科学社会主义在中国的运用和发展，无论是革命还是建设，各个国家都应该独立自主地寻求适合自身的发展道路，只有这样，才能解决各自面临的实际问题。“中国模式”是中国实践发展的产物，可以为别的国家提供借鉴，但不能照搬。中国的实践在发展，“中国模式”也应该在实践中得到不断丰富和完善。邓小平对“中国模式”的思考对我们有诸多启示。

简介：邓小平开创中国道路的方法论原则体现在五个方面：一是从实际出发,独立自主地创新自己的发展道路;二是建设社会主义必须能给所有人都带来实际利益;三是社会主义不是一成不变,必须不断完善各项制度;四是依靠群众,了解群众需求,而不是替群众当家作主;五是试验纠错与总结经验相结合,不断开辟美好未来。

简介：邓小平的理论创新以“和平与发展成为时代主题理论”、“社会主义初级阶段理论”、“社会主义本质理论”及“社会主义市场经济理论”为主要成果。这些理论创新不仅有重要的理论价值，而且有极强的实用价值，在推动改革开放上显示出极强的效用性。

简介：邓小平曾提出过很多深刻的改革思想。在改革精神方面，他强调“要敢字当头”，敢于独立思考，提出自己的看法和意见；强调要解放思想，提倡要有敢想敢说敢干敢闯的精神状态，提倡要有一批勇于思考、勇于探索、勇于创新的闯将，提倡要用“明白人”。在改革作风方面，邓小平一直反对拖拉懒散，认为解决问题不能拖，拖是没有希望的。他强调改革机会要抓住，决策要及时。在改革方法方面，他认为改革是一场大试验，“胆子要大，步子要稳，走一步，看一步”，即一切具体改革措施实行前都要经过试点，取得经验后再全面铺开；同时要根据客观条件的成熟与否，来决定改革措施的步骤和力度；对一时不能实施的改革措施，不要强行实施，而要逐步创造条件，为问题的解决创造好的基础。