简介：摘要学习科学史，可以帮助学生提高学习科学的兴趣，正确认识科学的真实图景，深刻地理解科学精神，有利于对学生进行科学态度、情感与价值观的教育。

简介：摘要现代社会对科学的崇尚使得人们习惯性地将包括法学在内的各个学科与科学相提并论。但是从科学这一概念的界定以及通过对法学和科学二者研究对象的比较，能够发现法学与科学的诸多不同。将法学纳入科学之范畴带有某种功利性意义，而通过对科学进行理性反思后，可以发现法学并没有必要去“攀附”科学来获得权威性和合法性，一味地“依傍”科学也并不能真正促进法学自身的发展与完善。

简介：摘要2014年以来，财政部已将管理会计列入今后会计改革和发展的重点方向。财政部前部长楼继伟指出打造中国会计“升级版”的重点在于推进管理会计体系的建设，构建中国特色管理会计理论体系，加强管理会计人才培养。CIMA是英国皇家特许管理会计师公会，于2004年进入中国，一直致力于中国管理会计的推进，并在全国几十所高等院校开设了CIMA方向班，共同培养管理会计人才。佛山科学技术学院于2013年开设CIMA班，培养了中国华南地区首批CIMA学员，五年来也值得我们去反思和探讨，如何更好地培养复合型、国际化的管理会计人才。

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简介：全面加强社会创新管理，是保证我国社会稳定发展的基础，同时也是全面维护社会大局稳定的重要任务。基于此，必须要全面转变并且创新社会管理理念，推进社会管理方面的创新工作，对于社会管理的格局需要进一步的完善，这样才能真正实现社会管理方面的多元化，并对于社会管理的法律建设进行深化，并以此来全面推动我国社会管理的法制化发展，构建并且维护社会稳定，全面提升社会管理的民主化。

简介：摘要在我们国家，中小学开展社会实践是实施素质教育的关键环节，能够帮助与促进学生的社会化进程，也是培养创新型人才的必然选择。

简介：摘要鸦片战争后，中国社会的时代主题从防夷、制夷转变成救亡图存，实为三千年未有之大变局。部分先进的知识分子对中国传统文化进行审视、改造并致力于解决“中国未来该往何处的困境”，与此同时，急于在短时间内形成能够调动自身的政治—文化的社会设计，一时间社会各种思潮涌动，其最初反应必定是诸陈杂说，相竞而生。

简介：摘要上世纪爱因斯坦和玻尔在量子力学理论问题上发生了一场世人所瞩目的论战。两位伟人互相尊重，个人之间有着深厚的友谊，但对于科学问题却针锋相对，各不相让。量子力学理论在论战中发展。这对我们有很大的启示。我们提倡在物理教学中相互探讨、争论。在讨论中使物理教学不断发展，教学质量不断提高。

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简介：摘要我国林业产业不断适应国民经济和社会发展的需求，林业产业由小到大、由弱变强，已经步入高速发展的快车道。但是和国外林业相比，我国林业既有一定的优势，也有多方面的劣势，优势与劣势并存。所以还要重视营林建设，现就造林方法及如何有效地防治林木的雨雪灾害及病虫等灾害等问题进行了论述。

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简介：通过分析近年来公开展演、各类比赛等活动中所展示的科学表演、科学实验，对其选题进行分类统计，会发现它们大都以经典物理、化学的经典实验为基础，表现手段以及表现方式趋于同质化，而新颖的选题，关注前沿科学、未来科技的科学表演、科学实验则凤毛麟角。

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简介：摘要随着社会改革开放进程的不断推进，从“社会管理”到“社会治理”，更符合我国当前经济社会发展的实际情况和客观要求。当前我国正处于社会转型时期，传统的社会管理已不适应经济社会发展的要求，需要向社会治理转变，需要转变政府职能。为此，应从管理到治理重塑政府理念，从一元到多元构建治理网络，从纵向到多向再造权力流程，从失范到规范完善治理法律，从而不断推进社会管理到社会治理的转型。本文浅谈从社会管理向社会治理的转变。

简介：摘要社会工作作为一门以利他主义为指导、以科学知识为基础的专业助人服务活动（王思斌，2012）理应积极介入社会救助当中，努力推动专业社会工作对社会救助领域的嵌入与延伸。本文拟通过对《中国社会报》、《社会工作》这两份社会工作领域的代表性报刊2007—2016年刊文进行分析，尝试对社会工作介入社会救助研究进行述评。

简介：摘要阅读作为学生学习、掌握知识的最佳途径和方法，在我国的数学、科学等学科的课堂教学中常常被忽视，然而随着教育的改革，教学形式的创新，现今科学阅读开始被重视，并成为一种潮流融入到课堂教学中，有效的引导学生对科学的认知和理解，提升学生的科学素养。

简介：摘要明清两代是中国几千年封建王朝的最后两个朝代，东西方文明在这一时期发生了激烈碰撞和交汇，也使得这一时期的科学翻译在救亡图存、民族振兴这一重任上扮演了十分重要的角色。本文就是要从明清两代科学翻译的翻译动机、翻译主体和方式、翻译内容、翻译的底本和译入语文化背景这几个方面对明末清初科技翻译与清末民初西学翻译做一对比研究，探讨二者对中国文化产生的不同影响及导致其变化的原因。

简介：摘要科学素养以“立德树人”为核心，首先要把“突出学生的主体地位”落到实处，提升学生的参与度与获得感。同时要关注学生的已有经验和学科能力，从“应试”转向“树人”。何为学生的参与感与获得感？怎样把握学生的已有经验和学科能力？如何从“应试”转向“树人”？这些问题对于能否真正落实科学素养起着至关重要的作用。

简介：摘要科学素养是近几年我国科学教育界提出的一个新名词，提高公民的科学素养对于改善公民的生活质量，促进社会的发展有着至关重要的意义。因此，小学科学不单单是让孩子们学到一些必要的科学知识，关键是要提高他们的科学素养，这为他们继续学习和终身发展打基础，只有这样整个国民的科学素养才能提高。本文将以小学科学教学过程为例，对如何从中培养小学生的科学素养展开探索讨论。

简介：摘要在科学教学中注重体现科学与社会、生活、生命的密切联系，激发学生的学习欲望和热爱科学的情感;重视在教学过程中实施实验教学,了解科学家发明史，培养学生尊重科学真理,实事求是的治学态度;通过在教学中注重实施探究性学习,初步养成学生质疑习惯和创新精神。