简介：该局党组一班人深刻地认识到：当今时代，文化是团队凝聚力和创造力的重要源泉，是综合竞争力的重要因素。文化已成为一种无形资产和品牌象征，只有抓住机遇，抢占先机，站在文化建设的制高点上，才能给地税发展增添新引擎。“思路决定出路”，党组书记、局长陈友谊大胆提出“文化兴税”发展战略。一时间，犹如吹皱一池春水，得到全局上下积极响应。集中全局智慧，在认真总结前期文化建设基础上，经过半年多时间的酝酿讨论，反复征求多方意见和论证，终于形成了体现时代特征、地域特色，

简介：翻译不仅仅是不同语言之间的转化，也是不同文化之间的转化。采用异化翻译策略处理“龙”这样带有独特文化意向的词汇，有助于在世界范围内构建中国文化元素并将最终促成东西方不同文化的交流和融合。研究“龙”的翻译策略和文化意象，对于跨文化翻译中翻译策略的选择，有着重要的借鉴意义。

简介：2010年1月9日，由山西省财政税务专科学校主办的以“从文化资源大省向文化强省跨越”为主题的第七次省情论坛在我校顺利举行。来自山西省文化教育界的众多专家学者应邀参加了论坛，就山西文化强省建设的有关问题进行了深入探讨和分析，提出了诸多具有理论意义和应用价值的观点与主张。

简介：文化业是指经营文化活动的业务。文化业涵盖的范围较大．包括表演、播映和其他诸如各种展览会、培训活动，举办文学、艺术、科技讲座、演讲、报告会，图书馆的图书和资料借阅业务等。为了支持文化产业的快速发展和文化体制的改革，国家相继出台了一系列税收扶持政策。

简介：本文在介绍我国当前的文化消费及其税收政策的基础上，基于经济学中的“边消费边了解”和“有益的痴迷”理论，认为以往的文化体验对于未来的文化消费有决定性影响。并在此基础上提出了促进文化消费的税收政策思路。

简介：现代公共税收具有以公共产品“交易”为核心，以公共利益最优为目的的内在规定。这种内在规定以纳税人为中心，强调纳税人权利的完整性、具体性、权威性；强调税收管理以提高纳税人的自觉遵从度为出发点；强调税收工作必须支持效率原则。

简介：社会文化的演进、先进文化的发展是社会和历史的要求,进行正确而科学的社会文化选择是时代赋予我们的任务。职业教育在社会文化选择中有其特有的优势,其教育内容符合社会文化的发展趋势,培养的价值观念合乎社会文化选择的标准,培养的人才强化了社会文化选择的力量。因此,职业教育在社会文化选择中应发挥独特作用。

简介：

简介：在查阅大量文献、发放开放式问卷、组织深度访谈并多次进行专家组论证的基础上设计了问卷。运用探索性因子分析方法，开发出测量虚拟品牌社区文化的量表，并使用SPSSl7.0及AMOSl7．0等统计软件对量表的信度和效度进行了检验，再应用验证性因子分析来检验该量表是否按照预期的方式产生了作用。结果显示：由管理文化、精神文化、物质文化、服务文化四个维度构成的虚拟品牌社区文化量表具有良好的信度和效度，达到了较好的区分度，是比较理想的测量模型。

简介：随着中原经济区的建设，文化创意产业的发展对促进河南省产业结构优化升级、提升产业竞争力、促进经济发展起着重要作用。河南省不仅应巩固目前文化创意产业发展已经取得的成绩，还应找到存在的问题，采取针对性措施，促使河南省由文化大省向文化强省转变。

简介：在制度变迁中,如果非正式制度与正式制度相容能使正式制度得到更有效的实施.要建设适合企业家成长的制度环境,就必须对中国的传统文化进行重新审视.探讨与企业家成长相关的非正式制度变迁方向,以期改善企业家成长的社会环境.

简介：税务行为礼仪规范作为税务文化中行为文化的主要内容，是税务文化的动态体现和重要载体。从行为礼仪规范在税务文化建设中的作用、取得的成效和措施及应注意的问题等三个方面进行探讨，提出行为文化中礼仪规范建设的完整架构，对于加强税务文化建设，进一步增进管理模式与税务文化的对接将产生积极的影响。

简介：简要评述了中英两种语言的文化差异及其影响，提出了了解和掌握文化差异的必要性。

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简介：中华民族具有五千年悠久历史,具有丰富的文化传统。近年来,国家相继出台了相关政策支持优秀传统文化的保护和传承,晋中地区社火文化具有丰富的文化内涵,是山西省乃至全国范围内重要的非物质文化遗产。本文在明确社火文化内涵的基础上,总结了目前晋中地区社火文化传承和发展的现状及存在的问题,并针对未来晋中地区社火文化的可持续发展提出相应的对策和建议。

简介：机关和谐始终是税务系统领导层密切关注的问题。实现机关和谐的方法很多,尝试以＂儒家孝文化＂为切入点来进行和谐机关建设,并重点阐述用儒家孝文化去构建和谐机关的原因、措施。

简介：

简介：文化对经济的渗透通过文化元素之经济载体来实现。本文以经济载体形成的文化价值链为中心构建评价体系，采用定量分析方法，对山西文化生产力现状进行分析评价，从而为山西可持续发展路径之选择提供科学依据。

简介：语言与文化密不可分、相辅相成。语言是文化的载体，语言教学应该在传授文化知识的同时介绍文化，语言教学的过程应该是语言知识和文化信息的输入过程。因此，应该通过各种专业课程的课堂教学和课外教学的不同途径对学生进行文化输入的教学与引导，以培养社会需求的实用型专业人才。