简介：

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简介：王同轨的《耳谈》曾在明万历年间引起过不小的轰动，而在由十五卷《耳谈》发展为五十四卷《耳谈类增》的过程中，作者不仅对原书奇闻逸事的数量有所增加，更对旧作许多篇目的议论部分进行了大量更改。通过两个版本议论部分的对比可以发现：作者首先有意弱化了天命鬼神的不可知性，而在其中加入了较强的道德教化色彩；其次将劝惩的重点由“惩”转向了“劝”，由此进一步鼓励普通民众在道德行为方面积极主动地转变。这不仅反映出作者对原有记录思考的深入，更说明作者期望通过议论，将《耳谈》由一部猎异之书变成一部有为之书。

简介：1998年3月12日是瑞士物理学家巴耳末(J．J．Balmer,1825—1898)逝世100周年纪念日,他提出的巴耳末公式是花甲之年的殚精竭虑之作,为原子光谱学掀开崭新的一页。回顾它的由来,体会它的意义,从中汲取历史智慧,这将是对巴耳末最好的纪念。

简介：天，阴沉沉的，微微泛紫；地，静悄悄的，被白色笼罩。放眼望去，一望无际的紫，单调乏味的白，又似乎看见了蓝蓝的一片，是海吗？

简介：森林王国要召（zhao）开第53届（jie）动物代表大会，虎大王命令长跑健将长耳兔下通知。长耳兔接到任务后感到非常荣幸，一口气跑到羚羊坡，气喘（chuan）吁（xu）吁地说：“羚羊先生，虎大王要开第53届动物代表大会，请你参加。”

简介：摘要音乐是一种听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。聆听音乐是感受音乐、想象音乐、体验音乐、理解音乐情感的一项有效活动。我们想要了解一个音乐作品，必须要通过聆听的方式及其他辅助手段来体验音乐和领悟音乐，从而达到了解的目的，从中还能享受到精神审美的愉悦。本文试从在聆听中感受音乐、在聆听中想象音乐、在聆听中体验音乐、在聆听中理解音乐这四个方面来谈谈聆听在小学音乐教学中的重要性。

简介：妈妈给我买了一只白色的垂耳兔。它全身毛茸茸的,像个雪白的绒球,所以我给它起名叫“球球”。

简介：数年前,我曾与几位朋友到过熊耳山一游。熊耳山,位于山东枣庄市以北偏东大约8公里处,是一处典型的低山丘陵。远远地望去,山体很像一只头东尾西横卧着的大熊,而主峰就像一扇张开的熊耳,故名熊耳山。刚进山时,我们都是情绪高昂,劲头十足。可仅仅走了大约一公里,

简介：一、视唱练耳教学的重要性和关联性在音乐教学中视唱练耳是一门系统发展音乐听觉的课程．其目的在于训练学生的读谱能力．培养学生的节奏感、音准和音乐感．为深度学习音乐理论、作曲、声乐与器乐打好基础．

简介：三十年前，吕叔湘先生的一篇《当前语文教学中的两个迫切问题》，如一声振聋发聩的“惊雷”，成为我国新时期语文教学改革的“先声”。如今重温先生的话语，依然謦欬在耳，深感先生对语文教学的关爱之切，对语文教学积弊认识之深，其历史意义和现实意义难以估量。

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简介：处理预习与课堂教学“冲突”的关键在于如何安排学生预习和如何进行预习后的课堂教学，从而达到两者相互促进的效果。

简介：摘要：现代信息技术的发展与进步为教育领域教学手段的创新、教学方法的更新奠定了技术基础，初中阶段的教学工作也在不断的进行创新与实践。微课作为当前教育领域新型的教学模式，在初中地理课堂的实践可以提高学生的参与热情与参与积极性，也充分凸显学生的主体地位，使其高质量的理解地理所学的基础理论知识，综合锻炼学生的地理知识应用能力以及地理学科核心素养。本文主要探究了初中地理微课教学组织实践方式，以具体课堂教学手段的提出，以促进初中地理的不断改革。

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简介：摘要：信息科技来源于生活，教师在开展信息科技教学的过程中应当主动发掘出生活化元素，真正意义上实现创教育之新，践生活之实。也只有从生活中提炼出教学元素，才可以帮助学生扎实掌握理论知识的同时，也能够具备一定解决实际问题的能力。

简介：<正>与朱俊杰先生交往约有廿余年,却不曾直面过他的画作。一向只是游目在他的装帧设计和出版管理间,以为相知。不曾想到,在我退休离位后的几年间,常以习大写意花鸟画来闲适日子、终至所爱的今天,见到俊杰一批中国画创作小品画,颇为赏心悦目,心里叹之—我识俊杰,实始于今日矣。

简介：朱进，1991年7月毕业于南京大学天文系，获博士学位。1991年7月至2002年9月在中国科学院北京天文台（后改为中国科学院国家天文台）工作，先后任助理研究员、副研究员、研究员，其中1992年5月至1994年4月为该单位博士后流动站博士后。

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简介：摘要：随着社会的发展，人们越来越意识到在社会中进行交际的重要性。培养学生的口语交际技能是语文教学的一个重要组成部分，是素质教育的关键。为此，教师需要创设一个激发学生学习兴趣的环境，拓宽学习渠道，使学生真正掌握口语交际的基本知识和技能。