简介:〔摘要〕素质教育是小学音乐开展的方向。在今天的素质教育形势下,我们要结合音乐教学的规律,小学生的心理认知特点开展好音乐教学。
简介:由涂维民和肖扬新共同著作、上海交通大学出版社出版的《音乐美学基本原理》一书,是普通高等学校音乐类专业“十二五”规划教材。该教材以高等音乐教育专业音乐美学教学要求为依据,参考学界最新前沿学术研究成果,结合作者教学经验和专业研究成果进行创编。书中用深入浅出的方法解析音乐美学的基本原理,从什么是音乐美学问题切入,基于人类广泛的音乐实践行为和成果,将音乐的存在形式、音乐内容的多元表现、音乐题材的选择及音乐创作、表演、审美欣赏等一系列问题,置于中西方不同文化背景下,从音乐美与音乐审美意义上寻求音乐文化的形成与发展的渊源。书中语言浅显,举例翔实,给广大音乐教师和学生提供了一个很好的学习范本。
简介:〕大学生接受音乐教育、参与音乐活动是校园音乐文化的重要内容,是促进高校校园音乐文化建设的主要途径和方法。因此,充分认识校园音乐教育及其活动的价值,同时加强音乐活动的建设,具有非同寻常的重大意义。
简介:摘要本文以学生主体参与为重要线索,多方位、多角度、多渠道地为学生创设良好的音乐情境,有目的地创造学生参与学习音乐的动机;然后激发学生主动参与教学;再让学生在参与中获得深刻的审美体验;最后在实践中得到美的熏陶,达到音乐教育的最根本目的,自觉地把音乐作为自己终生所需的生活内容,做一个德、智、体、美、劳全面发展的社会公民。
简介:〔摘要〕学习兴趣是学习活动的重要动力,在音乐教学中,教师要提高授课水平,优化教学方法,培养学生的音乐学习兴趣,并使学生在乐趣中获得知识、巩固知识,发展能力。
简介:〔摘要〕兴趣是最好的老师,是推动学生学习的一种最实际的内驱力。它可以鼓舞学生主动参与、积极体验,它是学生在音乐上持续发展、终生热爱音乐根本保证。在高中音乐教学中,作为老师只有激发学生的兴趣,才能提高学生学练音乐的积极性,从而提高教学的效果,促进学生素质能力的锻炼和提高。
简介:〔摘要〕音乐的本质,就是人类思想意识和情感的本能表现,用音乐表达情感会比语言更有魅力,它能直接感染人的心灵,听音乐会使人手舞足蹈,也会使人潸然泪下,能让人陶醉,忘掉自我,可见音乐的情感性是音乐美的具体体现。因此在音乐教育尤其是音乐欣赏中,加强学生的情感体验是尤为重要的。
简介:〔摘要〕随着基础教育的改革和发展,特别是随着素质教育的不断向前推进,近年来音乐教育也取得了有目共睹的成绩建立了中小学音乐教育的管理、咨询、教研机构;制订了中小学教育教学工作的法规和文件;改变了音乐教育长期存在着大面积空白的状况。而且还引进了多种国外著名音乐教学法,开展了一系列丰富多彩的课外校外音乐活动,音乐教学水平有了显著的提高,有效地推动了整个学校音乐教育事业的发展。